『学苑社のほん』（第75号）
3Gの学苑社（Good quality, Good price, and Good heart)
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障害児教育・福祉一筋38年！！
『学苑社のほん』
第75号 2008年7月25日発行
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◆新刊紹介（２冊）
◆『障がいのある子との遊びサポートブック』関連のセミナーのお知らせ
◆展示販売のお知らせ
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◆8月の新刊紹介（１）＊大型書店には8月上旬頃に並ぶ予定です。
『言語・コミュニケーション発達の理解と支援プログラム
−LCスケールによる評価から支援へ−』
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｜ことばの評価のポイントとことばを育てるアイデア集
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言語・コミュニケーションの典型的な発達の道筋を解説し、
ことばの遅れが目立つ子ども、知的発達に遅れのある子ども、
自閉症のある子ども、聞こえに困難がある子ども、運動に困
難があるため発語が難しい子どもについて、評価から支援の
目標の定め方までを具体的に説明しています。
また、支援に向けた活動のアイデアを多数紹介し、ハンド
ブックとしても活用できるように工夫されています。
http://www.gakuensha.co.jp/pg306.html
◆対象読者：言語聴覚士
ことばの教室の先生
言語臨床に携わる方
特別支援教育に携わる方
心理士 など
◆専門知識の必要性：★★☆☆☆
◆編著者：大伴 潔・林安紀子・橋本創一・菅野 敦
◆定価：2,940円（2,800円＋税）
◆ページ数：224ページ（A5判）
◆ISBN：978-4-7614-0715-5
◆目次と内容
1章 言語・コミュニケーションの発達の道筋
Ａ 典型的な発達を遂げている子ども
Ｂ ダウン症の子ども
Ｃ 自閉症の子ども
Ｄ 聴覚障害のある子ども
2章 アセスメント法としてのLCスケール
Ａ 言語発達アセスメントの必要性
Ｂ LCスケールとは
Ｃ 全64課題についての解説
Ｄ 実施手続きと結果の読み取り
Ｅ LC年齢の妥当性
Ｆ LCスケールに関するＱ＆Ａ
3章 様々な発達スタイルとLCスケールの適用
−支援の手がかりを得るために−
Ａ 幼児のアセスメント
Ｂ 学齢児のアセスメント
Ｃ 特別な配慮が必要な子どものアセスメント
4章 発達支援プログラムへの展開
Ａ アセスメントから発達支援へ−自閉症を対象として−
Ｂ 初期コミュニケーション段階にある子どものチェックポイントと指導例
Ｃ 言語・コミュニケーション発達支援プログラム
領域・支援目標別 活動データベース
巻末付録 LCスケール肢体不自由児用記録用紙
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◆8月の新刊紹介（２）＊大型書店には8月上旬頃に並ぶ予定です。
『LCスケール 言語・コミュニケーション発達スケール』
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｜日本初！ 総合的な言語コミュニケーション発達検査法
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0 〜6 歳の乳幼児の言語コミュニケーション発達を基盤に
してつくられた検査法。語彙、文法、語操作、対人的なやり
とり（コミュニケーション）などに関して精査し、LC 年齢
（言語コミュニケーション年齢）とLC 指数（言語コミュニケー
ション指数）、下位領域である「言語表出」、「言語理解」、
「コミュニケーション」のそれぞれにおけるLC 年齢・LC 指数
を求めることができます。発達に遅れのある人の言語発達支
援プログラムの立案に役立ちます。
＊本書は、2005年７月に山海堂から出版されていたものを復刊したものです。
復刊にあたり、誤字脱字の修正、カバーの変更を行ないましたが、
課題内容や手続き、標準化データに変更はありません。
http://www.gakuensha.co.jp/pg305.html
◆対象読者：言語聴覚士
ことばの教室の先生
言語臨床に携わる方
特別支援教育に携わる方
心理士 など
◆専門知識の必要性：★★★☆☆
◆著者：大伴 潔・林安紀子・橋本創一・池田一成・菅野 敦
◆定価：5,040円（4,800円＋税）
◆ページ数：［解説と絵図版のセット］（B5判変型）
◆ISBN：978-4-7614-0714-8
◆目次など
［解説］
まえがき─LCスケール開発の背景─
研究協力者
第I編 言語・コミュニケーション発達スケール［LCスケール］
第1章 評価の観点
第2章 施行の準備
第3章 施行の流れ
第4章 課題マニュアル（計64の課題）
第5章 採点方法
第II編 データ
標準化
得点換算表
［絵図版］
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検査を実施する際に、LCスケールに同梱された
「解説」と「絵図版」の他に準備するものは、
以下の通りです（解説の8ページより抜粋）。
１）解説（LCスケールに同梱）
２）記録用紙（解説の巻末をコピーして使用）
３）絵図版（LCスケールに同梱）
４）ストップウォッチ
５）物品（以下の16種類）
１ クマのぬいぐるみ
２ 鈴、もしくは音の出る遊具、楽器
３ スプーン
４ コップ
５ 立方体の積み木（６個）
６ ままごとのお皿（または小さめの実物の皿）
７ ボール
８ 白黒の碁石（または色の異なる２種類のボタン・おはじき）各10個
９ 碁石を入れるふた付きの箱
（10cm四方、深さ5cm程度。ふたにも碁石・ボタンが10個入る深さがあること）。
ふたの部分を切り取ったティッシュペーパーの箱２つを用いてもかまわない。
10 ミニカー
11 小さめの人形（5〜10cmくらいの大きさ）
12 クマ以外（ウサギ、ライオン、キリンなど）のぬいぐるみ１個
13 赤い立方体の積み木（１辺３cmくらい）
14 黄色い直方体の積み木（3×3×8cmくらい）
15 15cm四方くらいの箱
（ふたなし；ティッシュペーパーの箱の上ぶたを切り取ったものでよい）
16 A4版の厚めの紙（ケント紙またはボール紙）
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◆『障がいのある子との遊びサポートブック』関連のセミナーのお知らせ
4月に刊行いたしました『障がいのある子との遊びサポートブック』の編著者らによる
セミナーが8月24日（日）に東京学芸大学にて開催されます。
『障がいのある子との遊びサポートブック』
http://www.gakuensha.co.jp/pg270.html
実は『障がいのある子との遊びサポートブック』を編集する際、ページ数の関係で、
紹介しきれない内容・遊びの技がありました。
このセミナーでは、そのような未公開の遊びの技を聞けるかもしれません。
ぜひ、興味のある方はご参加ください。
なお会場では『障がいのある子との遊びサポートブック』をはじめ、関連書籍を
展示販売する予定です。
詳細は、小金井おもちゃライブラリー＆こども相談室 セミナー係まで。
〒１８４−００１３ 小金井市前原町２−１４−４
FAX 042-384-4231
E-mail:otoiawase@npo-mokuba.org
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小金井おもちゃライブラリ−セミナー
「子どもの発達と遊び：達人の技から学ぶ楽しいコミュニケーション」
■日 時 ２００８年８月２４日（日）１０：００〜１６：３０（受付開始９：４０）
■会 場 東京学芸大学 講義棟 Ｎ棟４階 Ｎ４１０教室
東京都小金井市貫井北町４−１−１
（ＪＲ中央線武蔵小金井駅より京王バス小平団地行きにて５分
学芸大学正門下車徒歩３分）キャンパスマップ：
www.u-gakugei.ac.jp/pdf/2005_A4_map.pdf
■参加費 一般 ５，０００円 木馬の会会員 ４，０００円
■対象者 障害児の療育指導に関心のある方
保護者、保育士、指導員、幼稚園教諭、
特別支援学校・特別支援学級・通常学級等教諭、
保健師、心理士、言語聴覚士など
■定 員 ２００人
■主 催 ＮＰＯ法人木馬の会、小金井おもちゃライブラリー＆こども相談室
■プログラム
10:00 〜11:10 子どもの発達と遊び
藤野 博（東京学芸大学 准教授）
11:20 〜12:30 遊びの中での大人の関わり
林 き（王偏に大・可）慧（小平市あおぞらセンター ＳＴ）
13:30〜14:40 遊びの発達に沿って
太田 一貴（小金井おもちゃライブラリー）
15:00〜16:30 ラウンドテーブル 遊びと指導を考える
話題提供： 藤野 博・林 き（王偏に大・可）慧・太田 一貴
指定討論： 三田地 真実(教育ファシリテーション・オフィス)
■企画者よりメッセージ
「子どもの発達と遊び: 達人の技から学ぶ楽しいコミュニケーション」
遊びが子どもの発達に本質的なところでかかわっていることは、
理論的にも、臨床的にもとても重要であることは周知の通りです。
子どもを対象としている臨床家なら、誰でも遊びの大切さはわか
っていると思います。では、どう遊びを取り入れたらよいか？
どうやったら楽しく遊べるか、そして、楽しく遊ぶだけでなく、
どのようにしたら遊びながら子どもの力を伸ばせるか。
そのことに難しさを感じている方は少なくありません。
そして、そのあたりのコツをわかりやすく解説することは
容易ではありません。『技』とは、そもそもことばだけで完全に
伝えることができない類のものです。
子どもとうまく遊べないと嘆く親御さん、指導の中に遊びの要素を
どのように取り入れたらよいか判らず困っている先生方へ
「どうすれば楽しく遊べるの？」という悩みの解決法を伝授したいと
思いました。発達に遅れのある子どものコミュニケーションやことばの力を、
遊びの中で伸ばすための考え方を分かり易く説明し、
すぐに使える具体的な方法を紹介します。遊ぶのが難しい子どもたちと
上手に遊びながら楽しく指導する、そんな達人を目指してみませんか？
■話題提供・指定討論者紹介
■藤野 博先生（東京学芸大学 准教授）
東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。
専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。
「インクルージョン時代の障害理解と生涯発達支援」（編集）など著書多数。
■林 き（王偏に大・可）慧先生（言語聴覚士）
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。
現在、小平市障害者センター他にて言語発達臨床に従事する。
■太田 一貴先生（ＮＰＯ法人木馬の会 理事長）
東京学芸大学特殊教育特別専攻科修了。
現在、小金井おもちゃライブラリー＆こども相談室を拠点に言語発達臨床に
従事する。
■三田地 真実先生（教育ファシリテーション・オフィス代表、言語聴覚士）
米国オレゴン大学教育学部博士課程修了。法政大学・東京学芸大学非常勤講師。
応用行動分析学（ABA）とファシリテーションを社会に広める活動に従事。
「連携づくりファシリテーション」（金子書房、2007）、「リサーチから現場へ
シリーズ（全８巻）」(学苑社)など訳書多数。
■申込み〆切 ８月２０日（水）（先着順、定員に達した場合はしめ切り）
■申込み・問合せ先
〒１８４−００１３ 小金井市前原町２−１４−４
小金井おもちゃライブラリー＆こども相談室 セミナー係
FAX 042-384-4231 E-mail ： otoiawase@npo-mokuba.org
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◆展示販売のお知らせ
第37回 全国公立学校難聴・言語障害教育研究協議会全国大会 岩手大会
日時：2008年7月30日（水）〜8月1日（金）
会場：アイーナ 岩手県民情報交流センター（盛岡市）
http://www.iwate-nangen.jp/iwatetaikai.html
＊展示販売期間は、7月31日（木）〜8月1日（金）になります。
日本モンテッソーリ協会第41回全国大会
日時：2008年8月1日（金）〜8月2日（土）
会場：仙台白百合学園（仙台市）
日本発達障害学会第43回研究大会
日時：2008年8月2日（土）〜8月3日（日）
会場：明治学院大学（東京都港区）
http://www.meijigakuin.ac.jp/~jadd43th/
第41回日本言語障害児教育研究大会
日時：2008年8月6日（水）〜8月7日（木）
会場：国立オリンピック記念青少年総合センター（東京都渋谷区）
http://homepage3.nifty.com/nichigenken/
日本行動分析学会第26回大会
日時：2008年8月9日（土）〜8月10日（日）
会場：横浜国立大学（横浜市）
http://sped0.ed.ynu.ac.jp/j-aba2008/index.html
上記大会で関連図書の展示販売をします。
大会に参加される方は、ぜひ展示販売会場までお越しください。
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◆小社の刊行物は全国の書店でお求めになれます。
店頭にお求めの本がない場合、
出版社名と書名を書店でお伝えいただければ、取り寄せてくれます。
◆小社への直接注文は info@gakuensha.co.jp
までお知らせください。 （送料別）
郵便番号、ご住所、お名前、電話番号、を明記し、
ご注文ください。本到着後、同封の振替用紙をご利用の上、
郵便局でお支払いください。
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