★ Mail Magazine:「ザ・教室」No.598
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＜＜＜＜★ Mail Magazine:「ザ・教室」2007-12-15 No.598＞＞＞＞
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このメールマガジンは「小学校 教師からのメッセージ ザ・教室 blog」の
記事や、しおちゃんマンの発行する日刊学級通信の記事を紹介しています。
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★小学校 教師からのメッセージ ザ・教室 blog
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▼2007年12月09日 しまった＿|￣|○
http://shiozaki.info/mt/archives/2007/12/post_1155.html
▼2007年12月10日 公立中で塾が受験講座
http://shiozaki.info/mt/archives/2007/12/post_1156.html
▼2007年12月11日 のどが痛くて
http://shiozaki.info/mt/archives/2007/12/post_1157.html
▼2007年12月12日 ３８．５度
http://shiozaki.info/mt/archives/2007/12/post_1158.html
▼2007年12月13日 最悪だ……
http://shiozaki.info/mt/archives/2007/12/post_1159.html
▼2007年12月14日 ニッポン人脈記
http://shiozaki.info/mt/archives/2007/12/post_1160.html
▼2007年12月15日 病み上がりと学期末
http://shiozaki.info/mt/archives/2007/12/post_1161.html
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【今週の日刊学級通信(小学校５年生の教室)】
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［目 次］
NO.136 保護者会ご苦労様でした
NO.137 お休みが増えています
NO.138 自分の意見が言えないこと
NO.139 伝え合う作文
NO.140 お休みしてしまいました
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◆ザ・教室2007[2007年12月10日(月曜日) NO.136]
[保護者会ご苦労様でした]
金曜日の保護者会、ご苦労様でした。
１３名の方の参加で進めることができました。
ありがとうございました。
まず、担任の方から二学期の様子を中心に報告させていただきました。
・林間学校
・読み聞かせのこと
・陶芸教室
・ふれあい祭り
・マラソン大会
しかし、こんなに大きな行事がたくさんあっても、子どもたちが喜んだのが、
「お山づくり」であったことなど。
学習では、作文力が向上したことを実感しています。
そして今後の課題は、先にも書いたように、「話す力」「伝え合う力」だと思
っています。
冬休みは、季節感を味わいながら、家の仕事をたくさんさせてほしいこと。
そして、読書をぜひしてほしいことなどもお願いしました。
今年度も残り三ヶ月。
最後まで全力で子どもたちと向き合っていきたいと思っています。
今後ともよろしくお願いいたします。
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◆ザ・教室2007[2007年12月11日(火曜日) NO.137]
[お休みが増えています]
月曜日に急に欠席が増えてしまいました。
(10日月曜日は、欠席6名、早退1名)
風邪の人や、インフルエンザにかかってしまった人もいるようです。
そこで、再度、うがい、手洗いの徹底をお願いいたします。
インフルエンザを予防するには、
・予防接種を受ける
・栄養と休養を十分にとる
・人ごみを避ける
・適度な温度、湿度を保つ
・マスクを着用する
・手洗いとうがいをする
といったことが一般的なようです。
特に、空気が乾燥するとインフルエンザにかかりやすくなるので、部屋の中を
加湿器などで適度な湿度（50〜60％）に保ちましょう。
空気がこもっていると、ウイルスが比較的長い時間空気中を漂っていることが
あるので、換気も忘れずに。うがいや手洗いをこまめにすることも予防につな
がります。
インフルエンザにかかって症状がある間は、まわりの人にうつさないためにも
マスクを着用しましょう。
お休みしている人には一日も早くなおってほしいですね。
二学期も残り少ないのですが、何よりも体のことを第一に考えて、どうかゆっ
くりやすんで、完全になおしてから、また元気な顔を見せてください。
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◆ザ・教室2007[2007年12月12日(水曜日) NO.138]
[自分の意見が言えないこと]
保護者会でも話しましたが、この二学期、子どもたちの作文力の向上は目を
見張るものがあります。
しかし一方で、話すこと、自分の意見を述べる力が極端に弱いです。
これを残り三ヶ月の課題にしていきたいと思います。
なぜ言えないか、話せないかを子どもたちに聞いてみたり、考えたりしてみ
ました。
よく子どもたちが口にするのは、
●なんと言っていいかわからない。
ということです。これは、
1.語彙が(使える言葉が)少ない。
2.言葉は浮かんでも、それをどうつなぎ合わせていいかわからない。
3.自分が発言することで、クラス内での自分の位置がどう変化するのか、判断
できな
い。恐かったり不安だったりする。
ということのようです。
1,2については、読み聞かせや読書、国語の学習を通して語彙を増やしたり
発言の方法を教えていくしかありません。
3については、最初は簡単な、ゲーム的な話し合い活動を繰り返して慣れて
いくことが大切だと考えています。
同時に、子どもたちの人間関係についても慎重に分析しながら指導していく
ことも大切だと思います。これは、学級づくり(経営)の課題として考えていき
たいです。
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◆ザ・教室2007[2007年12月13日(木曜日) NO.139]
[伝え合う作文]
「伝え合うこと」の作文として以下のような授業をしました。
○先生が言うとおりの絵を書いてみてください。
1.まず、まんまるを一つかきます。
2.つぎに、今書いたまんまるの下に同じまんまるをくっつけてかきます。
3.それから、今書いたまんまるの下にもう一つ同じまんまるをくっつけてかき
ます。
4.さいごに、三つのまんまるを上から下につきぬくように一本のぼうをかきま
す。
○三つの串刺し団子がかけましたね。どうして全員が同じ絵がかけたのでしょ
うか。先生は、みんなに伝えるために以下のような工夫をしました。
1.まず、つぎに、それから、さいごに、等の順序を表す言葉を使いました。
2.上、下、塔の場所を表す言葉を使いました。
3.一本、三つ、等の数を表す言葉を使いました。
○それでは、次の記号を他の人に正確に書いてもらえるように作文しなさい。
〒
♀
♂
キ
他
子どもたちの作文の力はとても向上しましたが、まだ独りよがりの作文が多
いです。つまり、自分がわかっているのだから、相手もわかっているに違いな
いと思い込んでいるのです。実は、これは作文力だけの問題ではなく、生活全
般の問題でもあるのですが。
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◆ザ・教室2007[2007年12月14日(金曜日) NO.140]
[お休みしてしまいました]
二日間、お休みしてしまいました。
申し訳ありませんでした。
前の日からのどが痛くて気にはなっていたのですが、夜中に急に高熱が出た
ので驚いてしまいました。
病院ではインフルエンザではなくて、ただの風邪だと言われました。
人が苦しんでいるのに「ただの風邪」とはなんだ、と思いましたが、少し安
心しました。
家ではひたすら寝ていました。
飼い猫の黒猫ヨシムネもずっと一緒にふとんの中にいたので心配してくれてい
るのかと思い、頭を撫ぜたら、かまれたので頭にきました。
お休みした日は、学年の先生や清田先生、秋山先生が全面的にバックアップ
してくれました。
いつもしおちゃんマンがいるよりは、他の先生の方が子どもたちにとっては
よかったのではないかと思ったりしています。私が子どもの頃も、担任の先生
がお休みした日は、妙にうれしかったり、ワクワクしてしまったりしたことが
ありますので。
いずれにしても子どもたちには迷惑をかけてしまいました。
二学期も残り一週間。
私自身も、体調に気をつけたいと思います。
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