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英語塾の代表であり、予備校講師でもある筆者がお届けします。大学受験の英文法、語法/TOEICのPartV、 PartVI/TOEFLのWriting/英検各級の1、2に, あらゆるreadingに効果大!さらに語彙力(英単語、英熟語)を増強したい人、より深い英語の理解を求める人へ、このマガジンを!

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2008/05/30

もっとしっかり reading をして、もっとしっかり 設問を解けないの? Part II

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆   第10 回   ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

こんにちは中山航です。この間とは打って変わって涼しくなっていますので、
風邪など引かぬようお気をつけ下さい。でも皆さんの英語学習への思いは
きっとさらに熱くなってきている頃ではないかと思います。
そこで、

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今回は、前回に続き、文章の理解、そこからどう設問にアプローチするのかをお教えします。
題材は英検2級の問題です。

時間がある方はまず自分で読んで設問に答えてみて下さい。時間がない方は解説からどうぞ!

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2007年第一回筆記

4[B] 

 (全体で4段落、設問が2つありますが、最初の2段落とそれに対応する設問(37)と
(38)を扱います)

                   Protecting Canada’s Forests

The boreal forests* of northern Canada are one of the largest 
areas of undeveloped nature left in the world. Covering 6 million 
square kilometers, the forests are home to a rich variety of wildlife, 
as well as to many small communities of native Canadians. The 
forests are also, however, extremely rich in natural resources 
such as oil, gas, and timber. As in other parts of the world, citizens 
of Canada are divided between those who want to preserve this 
precious natural ecosystem and those who believe that its resources 
should be used. 

In 2003, the Canadian government came up with a plan called the 
Boreal Forest Concervation Framework. This plan has gained the 
support of many groups who do not usually agree with each other 
- native Canadians, environmental organizations, local governments, 
and large energy companies. The reason is that the plan takes a 
new approach to protecting the forests. Rather than suggesting 
that certain areas be protected and the rest left to development, 
t aims to preserve the forest system as a whole, while allowing 
evelopment to take place in certain areas within it.

*boreal forest: 北方針葉樹林

(37) In Canada,

1 the last undeveloped areas of nature in the world can be found.
2 much of the rich variety of wildlife is in danger of extinction.
3 small native communities are choosing to return to the boreal forests. 
4 people have different opinions about what to do with the boreal forests

(38) The Canadian government’s new approach

1 means that more trees will have to be planted in certain areas.
2 allows development as long as it does not damage the forest system.
3 is opposed by both native Canadians and large energy companies.
4 leaves the preservation of the forests to local governments.

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◎ 解答
(37) 4 (38) 2
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◎ 解説
まず皆さん復習してみましょう。いわゆる評論/論説/説明文の“introduction”
(導入部 ― 1段落だけとは限りません)で書き手が『達成しようとすること』は何
でしたか?(実は僕もメルマガでよく使っています)
そうです。“gap”=『えっ!?』 を読者に与えるのでしたね。

  ★ “introduction”=“gap”=『えっ!?』 ★

----------------  ☆  1段落  ☆ ---------------------------------- 
☆ このの文章ではどう“gap”を示していたのでしょうか。

◎共通のThe forests”をめぐり、3文目の“also, however,”(また、しかし)
と逆接の接続詞を使うことで“gap”=“contrast”(対比)を示しています。

(1)=『nature(自然)のまま暮らす側』 ←→ (2)『自然を利用して暮らす側―artificaial(人工)』

が『対比』されているのです。

☆ですから続いて4文目で、

citizens of Canada are divided (カナダ市民は分かれている=『対立』)

   between 『(1)の側』 those who want to preserve this precious natural ecosystem
                         ↑       (この貴重な『自然』の生態系を保護したい人々)
                         ↓         and
                   『(2)の側』 those who believe that its resources should  be used.
                                   (天然資源を利用すべきだと強く思っている人々)

★  『(1)の側=自然』の側  と  『(2)の側=人工』の側での『対比=対立=“gap”』 ★

がまず示されているのです。

そして、
(1)の側と(2)の側で『対立』があるということは、

★ “a problem”=『negative(-) な問題点』 ★ があるということです。

★ “a problem”を見つけたら、“a solution”=『解決策』 ★ 

を見出さなければなりません。

-------------------- ☆☆ 2段落 ☆☆ ----------------------------
◎ そこで、2段落に入ると1文目で

カナダ政府がB. F. C. F と呼ばれるa plan を考案します。
(come up with 〜 =〜を思いつく→『〜』には普通『良い考え』が来ます。)

これが、『解決策ではないか?』と予想がつきますね。

☆2文目で
『a plan →this plan が多くの集団の支持を得ている』とありますね。

------------------------------------------------------------------------------------------------------
しかもその集団は『普通なら=usually』お互いに『対立=not agree』します。
その集団内には 

『(1)の側(自然を守る)』=native Canadians, environmental organizations
『(2)の側(自然を利用する)』=large energy companies

を見つけることが出来ます。
------------------------------------------------------------------------------------------------------

☆3文目で
(1)も(2)も含めた皆が指示する理由が書かれています=The reason is that

『this plan→the plan(指示語はしっかりつないで下さい!)が a new approach をとっている』

からですね。

☆4文目では

“rather than”で対比をして下さいね。

    (従来) certain areas be protected and the rest left to development
   ↑                (特定の地域を保護 ←→ 残りを開発)
   ↓
  『新計画』 preserve the forest system as a whole, while allowing development 〜 in certain areas
                  『森林全体を保護  ←→ 開発は特定の地域』

★ (従来の対立=保護するところと開発するところが別々)
 
 ←→『解決策=“a plan=this plan=the plan”=“a new approach”=保護は全体で開発が一部』 ★

新しい案だと全体(as a whole)が保護されるし、一部とは言え開発も可能なのですから
皆が納得するのもうなずけます。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
◎その後、3段落では、『この計画の具体的な内容』

                 4段落では、『この計画に至った理由+この計画の結果に対する予想』

   が書かれることになります。
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◎ 設問解説
カナダ政府のnew approachは

1 more trees will have to be planted in certain areas
より多くの木を植えるとも書かれていませんし、『自然保護は全体』なので
in certain areas(ある特定の地域)というのも合いません。

2 ◯ allows development/ as long as it does not damage the forest system
 開発を許可する/  森林を破壊しない限り/

これなら『森林全体』が保護できるでしょうから正解です。

3 is opposed /        by both native Canadians and large energy companies
反対されている/(1)の側と(2)の側の両方に

これでは、新しくもないし、解決できません。

4 leaves the preservation of the forests/ to local governments.
   森林の保護を任せる/      地元の自治体に

このような記述はありません。
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△▼△  ▼△▼  △▼△  △▼△  ▼△▼  △▼△ 

いかがでしたか?しっかり読むと、しっかり答えられますよ。そして、書かれ方が解ると
読み方はもっと解りますし、知っているから読めるというだけでなく、知る為に読むのだという
ことが解ってきます。

読む、理解するとは何なのだろう?と模索中のみなさん、もっとこうやって読んでいこう!
と思った皆さんぜひ、Language School 〜航〜にいらしてください!

皆さんの『読解の目』が開くはずです! いや、開いてみせます!

URL: http://www.lswataru.com

★★★★★★★★★★★★★ 語彙 ★★★★★★★★★★★★★★

うndeveloped『未開発の』un(否定)+ develop←de(否定)+velop(包み)=包みを解く
                                                                 →名詞= development 

preserve『〜を保護/保存する』 pre(前もって)+serve(保つ/保護する) →名詞=preservation 

natural resources『天然資源』 resource=re(再び)+source(湧き出る) 

conserve 『保存する』con (一緒に) +serve(保つ) → 名詞=conservation 

★★★★★★★★★★★    次週予告  ★★★★★★★★★★★★
また時制について触れてみたいと思います。お楽しみに!

 
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