2008/05/07
学校や受験で習う文型って何か応用できるの？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 第６回 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
みなさまのおかげで、メルマガ新作(４月１４日紹介)で発行部数★ ７位 ★になりました。(Yeah!)
初めての試みでどうなることやらと思っていたので、非常にうれしく思っています。読んでくれる
皆さんのお役に立てるようにいっそうがんばります！
また、ジュンク堂書店（池袋店）に☆ Language School 〜航〜 ☆のパンフレットを置かせて頂け
ることになったので、みなさんジュンク堂池袋店に行く機会があるときには、パンフレットをお手
に取ってご覧下さい！そして、そして、そこから歩いて３分で当塾に着きますので、是非遊びに来
て下さい！
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◎皆さんに質問です。次に書かれている文を日本語にしてみて下さい。
(1) I found the book easy.
『私はその本が簡単だと思った。』という感じになった人が多いんじゃないでしょうか？
◎さらに質問です。次に書かれている文も日本語にしてみて下さい。
(2) I found that the book was easy.
『私はその本が簡単だと思った』という感じになった人が多いんじゃないでしょうか？
△▼△ ２つとも同じになっているじゃない！？ 形が違うのに同じ日本語でいいの？△▼△
と思いませんか？ もちろん違いはあります。一緒に確認してみましょう！
★★★★★★★★★★★★★★★★ ◎ 解説 ◎ ★★★★★★★★★★★★★★★★★
◎２つの文はそれぞれ
(1) “I”が S (subject), “found”がV (verb), “the book”がO (object), “easy”がC (complement) と言われることが
多くありませんか？
I found the book easy.
S V O ＝ C（easyは形容詞で名詞の説明をしています）
(2) “I”が S, “found” がV, “that the book was easy” がOと言われませんか？
I found (that the book was easy).
S V O S’ V’ C’ (“that”は接続詞で、ない場合もありますね)
(1)はV (found) の後ろが『文の形になっておらず』、“the book”と“easy”の間に“be動詞＝was”が抜けている様に見えます。
一方、(2) はV(found)の後ろが“the book was easy”と『文そのもの』になっています。
この形の違いが、意味の違いを生むのです。
☆そもそも(2)に見られる『文を目的語に取る動詞』は
◆メンタル系の動詞＝思考、理解、感情、（発言）＝think, understand, feel, (say) 等 ◆
などの『頭の中で行われる』ことです。
◎ みなさん日本語で『頭で分かるのと、体で分かるのは違う』というようなことを耳にしたことがありませんか？
そうです。この違いが(1)と(2)では見られるのです。
◇ (2)が『文を目的語』に取り『頭で分かる』→『間接経験』的なことなら ◇
◇ ◇
◇ 『O C の形』の(1)はある意味『体で分かること』→『直接経験・体感』なのです。 ◇
☆ (1) I found the book easy. 『本』の『直接経験』と言えば読むことでしょうから、
→『私はその本を読んで簡単だと思った』ということを表しています。
☆ (2) I found that the book was easy. 『本が簡単だ』と『間接的』に分かるのは、
→『(例えば、書評や、友人の話から)その本が簡単なんだなと思った』となります。
★★★★★★★★★★★★★★★ 練習問題 ★★★★★★★★★★★★★★★★★
ステファニー(Stephanie)が『歌がうまいなぁ』と『実感』できたのはどっちでしょうか？
(1) I heard Stephanie sing well on that stage.
(2) I heard that Stephanie had sung well on that stage.
◎ 正解は (1)ですね！
☆ (2) は I head (俺聞いたんだ) that (あのことを)、→あのことって？
Stephanie had sung on that stage (ステファニーがあの舞台でうまく歌ったんだって)
という感じで、『誰か他の人から聞いた(間接経験)』のでしょう。
☆ (1) は “sing”と『動詞原形のまま』がポイントです。
知覚動詞(体を使って感じ取る系) see/ hear/ feel などは O のあとにV(原形)=Cをともない
『OがCするのを感じ取る』というふうに「OとCの間」で「SとVのような関係」を作ります。(今後、s’ v’ と表すことにします。)
こうなると『直接経験・体感』ということで、
I heard (俺聞いたんだ) Stephanie sing well on that stage (ステプァニーが上手に舞台で歌うのを)
『本当に上手だったよなぁ』て感じですね！
★★★★★★★★★★★★★★★★★★ さらに練習問題 ★★★★★★★★★★★★★★★★
どちらがしっかりくるでしょうか？
(1) I felt the ground shook suddenly.
(2) I felt the ground shake suddenly.
◎ 正解は (2) ですね！
(1) は“shook”となっているということは、文の形 (thatが抜けている)なので『頭で感じる』
(2) は“shake” なので、動詞原形“C” ということで『直接経験・体感』です。
（shake は 時間＝heard (過去)にも, ３人称単数＝the ground にも影響を受けていない）
(1)『頭の中で揺れている』だとどうも怪しい薬を飲んじゃった気がしません？
I felt the ground shake suddenly. 『僕は地面が揺れるのを（体で）感じた』
S V O C
★★★★★★★★★★★★★★★ 今週の単語 ★★★★★★★★★★★★★★★
◎ 接頭辞(prefix) →▽▲ inter ＝間/相互 ▲▽
☆ international ＝ 『国際的な・国家間の』
← inter (間の) ＋ national (国家の) ← nation(国) ＋al(形容詞をつくる)
☆ interact/interaction ＝ 『相互に作用する・互いに影響し合う/相互作用』
← inter (相互に) ＋ act (行う) ＋ion (名詞を作る)
☆ interest ＝ 『１興味・関心 ２ 利害関係・利益 ３ 利子 』
← inter (〜の間) ＋ est (存在する・ある)
１ 例えば、本と本が好きな人の 間に(inter) 存在する(est) のは何ですか？
→ 『興味・関心』ですね
２ 例えば、善かれ悪しかれ、友人とあなたの 間に(inter) 存在するのは何ですか？
→ 『利害関係・利益』ですね。どんな形であれ、自分にとってメリット・プラスがあるから友人とつき合いませんか？
（利害関係と聞くと「お金」のみを 考える人がいますが、それだけではないですよね。）
例) for the public interests ＝ 『公益の為に』
３ 例えば、お金を貸している人と借りている人との 間に(inter) 存在するのは何ですか？
→ 『利子』ですね。
例） annual interest ＝ 『年利』
pay 4.8 percent interest on a loan ＝『ローンに４．８％の利息を払う』
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◆多義語、多義語と言って暗記するだけではなく、根本の意味とそこからの派生を考え
ると何とかなるものです。
あと、『例文』だけでなく、『例句（phrase)）を使うのも労力を使わないので楽です。
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☆ interfere/interference ＝ 『邪魔する・干渉する/邪魔・干渉』
← inter(相互に) ＋ fere(打つ)＋ ence (名詞を作る) → 打ち合う
◎語幹(stem) → △▼ rupt ▼△
☆ corrupt 『〜を堕落させる・腐敗させる/堕落した・腐敗した』
← cor(一緒に) ＋ rupt (折れる)→ まさに『共倒れ』
☆ disrupt 『〜を分裂させる・混乱させる』
← dis(分離・分散) ＋ rupt(折る)
☆ erupt 『爆発・噴火する』
← e(ex＝外へ) ＋ rupt (打撃を加えて壊す) → 破裂させる
☆ interrupt 『〜の腰をおる・〜を中断・分断する・遮る』
← inter (の間) ＋ rupt (破壊する) → 間に入って破壊する
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◆それぞれの『名詞』は
corruption ・ disruption ・ eruption ・ interruption
です。
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★★★★★★★★★★★★★★★★ 次週予告 ★★★★★★★★★★★★★★★★★
正直、まだ、文型を取っていいことがある気がしない皆さん。おかしいと思いませんでしたか？
もちろん未だ先があります！次は『因果関係』を表すSVOCを見てみましょう！
★★★★★★★★★★★★★★★★ お知らせ ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
Language School 〜航〜 のホームページが新しくなります。もっと皆さんが、見やすく、そして御得な情報が得られるよう
工夫していこう！と思います。セミナーや夏期講習も企画しておりますので、決まり次第、UPする予定です！どうぞご覧下さい。
URL:http://www.lswataru.com
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