現役予備校職員が語る！～こんな生徒が合格してきた～第43回 [まぐまぐ！]

2008/07/14

現役予備校職員が語る！～こんな生徒が合格してきた～第43回

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◆●　　「現役予備校職員が語る！～こんな生徒が合格してきた～」
● 　　　　　【第43回　夏休みの過ごし方　その１　学習編】
┃　　　　　　　　　　　　2008/7/14 発行
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カリスマ講師や東大生（卒）直伝だけが全てじゃない！
日々受験生を指導する某予備校の現役教務職員が、大学受験に合格する
生徒の傾向や勉強法、予備校の選び方・生かし方などを、自らの浪人体験
や勤務先での具体例と共に紹介するメルマガです。
　　　　　　　　　　　＜毎週月・木曜日発行＞
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みなさん、こんにちは。
「現役予備校職員が語る！～こんな生徒が合格してきた～」　
のやすと申します。
タイトルの通り、現在某予備校に勤めております。
普段はなかなか聞けない（私からすると、なかなか言えない）、
現職だからこそ言える本音の部分を正直にできる限り
お話ししようと思っています。
これから予備校を選んだり、大学受験のための準備をしたりする上で
参考になれば幸いです。本日もよろしくお願いいたします。

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◆●　　　　　　　　　　　　【目次】

●（１）＜本日のテーマ＞
　　　第43回　夏休みの過ごし方　その１　学習編

◆（２）＜こんな生徒が合格してきた　番外編　こんな生徒は要注意！＞　
　　　番外2．「作業」にかける時間が長い　後編

●（３）＜編集後記＞

◆（付）メルマガポリシー

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いよいよ夏休みまであとわずかです。そこで今回は、もうすぐ迎える夏
休みの充実した過ごし方について、2回に分けてお話いたします。1回目
の今回は、主に学習面について取り上げます。

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◆●　　　　　　　　　　＜本日のテーマ＞

　　　　　　第43回　夏休みの過ごし方　その１　学習編
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１．各科目ごとにテーマを決め、計画をしっかり立てる。

充実した夏休みを送るには、綿密な計画を立てることから始まります。
何も考えずに目の前にあるものから片付けようとすると、勉強にムラが
できますし、計画を立ててもその通り実行できた試しがないから立てな
い、というのは論外です。それは英語はいくらやっても伸びないからや
らない、というのと同じで本末転倒です。各科目ごとに、夏休みが終わ
るまでに、何をどんなペースでやるのか（例：1日5ページずつ、2日で1
章分、など）をしっかり決め、どの時間帯にこなすのかを決めてくださ
い。苦手科目ほどコンディションの良い時間帯にこなすのがいいでしょ
う。また、高校の予定（登校日、部活、講習・補習など）や、夏期講習
の日程及びその予復習の日時、さらには、オープンキャンパスや模試の
参加予定日など、既に予定がわかっているものから埋めていき、残った
日時で、自主勉強をやるようにすると、計画通りにできると思います。
さらに、理想は週２日ですが、せめて週1日は、その週の遅れを取り戻
す日をつくってください。週２日がいいのは、遅れを取り戻す日と、オー
プンキャンパスや模試などでつぶれる日との両方を想定できるからです。

２．英語は必ず毎日やる時間を作る。

今さらですが、「英語を制する者が受験を制する」は本当だと思います。
文系はもちろん、理系でいくら数学や物理で難問が出題される大学の入
試でも、結局結果を左右するのは英語です。本当は、最低でも1日2～3
時間は英語をやってほしいのですが、諸事情でそこまで時間が取れない
ようであれば、たとえ30分や1ページしかできない日があったとしても、
それでもいいので必ず毎日やってください。それくらいやらないと基礎
力が完成しませんし、完成しないと、2学期以降に、今まで後回しにし
ていた他科目に時間が割けなくなってしまいます。今まで英語中心でやっ
てきたでしょうから、これからは、英語にかけていた時間の一部を他科
目に回すことになるからです。

３．英語以外の科目の短期集中学習も図る。

上述の通り、今まで英語を中心に勉強してきたと思いますし、夏休みも
もちろん英語は毎日勉強してほしいです。でも、せっかくまとまった時
間がありますので、夏休み中に、今まで後回しにしていた英語以外の科
目を短期集中で一気に学習するのもいいと思います。代表的なのは、セ
ンター試験でしか使わない科目です。いくらセンターでしか使わないと
はいえ、全く何もやらないのは不安だと思いますし、かと言ってそんな
に時間はかけられないと思います。何より、こうした科目はいわゆる
「暗記科目」と言われているものが多く、あまり早いうちから始めたり、
時間をかけすぎたりすると、そこで覚えた内容を忘れないようにするた
めに、チェックする時間を定期的にとる必要があるので、よほど要領よ
くやらないと、時間ばかりかかってしまうことがあります。そこでおす
すめなのが、短期集中で学習できるときにまとめてやっておくことです。
夏休みはちょうどいい機会ですので、ぜひやってみてください。尚、ど
うしても夏休みにはそこまでの時間がとれないようであれば、2学期以
降に回すのもやむを得ないと思いますが、その代わり、夏休み中に英語
はもちろん、主要科目の基礎は確実に固めておき、2学期以降にこれら
に時間をかけられるような体制をつくるよう努力してください。

４．1学期テキストを解き直す。

せっかく1学期の間、毎週のように使ってきたテキストです。やりっぱ
なしではもったいないですし、たとえその都度復習をこなしたという自
負があっても、それらが定着しているとは限りません。特に、体調不良
や、部活やテスト勉強のために休んだ回の分のフォローが中途半場になっ
ている方がいればなおさらです。夏休みが終わるまでに、一通りテキス
トの問題を解き直してください。その際は、既に解いた問題ですから、
まずは何も見ずに、かつ短めに制限時間も決めて、模試のつもりで解い
てみてください。そこまでやればかなりいい復習の機会になると思いま
す。もし、テキストに直接書き込んでしまったのであれば、誰かに借り
てコピーするのと同時に、今後は直接書き込まないようにしてください。
どうしても書き込みたければコピーを取ってください。尚、国公立大希
望者で、英語の下線部訳や要約問題の対策をしなくてはいけないものの、
時間が取れず、まだ本格的にはそこまではまだ手付かずだという方は、
英文読解関係の授業のテキストを解き直す際、全訳や要約もやってみて
ください。授業及び予復習で複数回触れている文ですし、重要構文の解
説もしてもらったはずです。これらをちゃんと覚え、身についているか
どうかを確かめるにはいい機会です。過去に触れた文をきちんと訳せな
ければ、新しい文を訳すのはなおさら難しいでしょうから、ぜひていね
いにやってみてください。

５．夏休み中に1回は模試を受ける。

いくら夏休みの計画を立てても、約40日間も同じようなペースで勉強す
ると、どんなに真面目な生徒でもマンネリ化する心配がありますし、何
より、今までやってきた勉強の成果がちゃんと出るのかどうか、せめて
1回でも試してみる必要があります。そして、その結果をふまえ、出来
なかったところがあれば、何が原因で、これからどう勉強していけばい
いのかを、今後の課題として認識できるようにすると、2学期を迎える
にあたり、非常によいきっかけになります。

次回は、夏休みの過ごし方の続きとして、生活面についてお話いたします。

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◆●　＜こんな生徒が合格してきた　番外編　こんな生徒は要注意！＞
　　　　　　
　　　　　　　番外2．「作業」にかける時間が長い　後編
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日東駒専レベルの大学には合格し、その中の1校に入学はしたものの、
第一志望の早稲田はおろか、MARCHレベルの大学にも結局合格できなかっ
たある生徒は、とにかくまとめノートを「美しく」作っていました。英
文法のノートは、まるで手書きの参考書でした。英文読解にしても、品
詞分解から単語の意味、重要語句など、書かれている内容を全て網羅す
れば、かなり成績が上がりそうなノートでした。どうも、授業時に使う
ノートでは、ただ板書を写したり、口頭での説明を書き留めたりするの
でせいいっぱいでわかりにくいため、授業後の復習時に、時間をかけて
きれいに書き直していたようなのです。しかも、きれいに作りすぎるあ
まり、「受けた授業が頭の中で再現できるオリジナルノート」ではなく
なり、かえって印象が薄くなったような気がします。今にして思えば、
色ペンを使っていなくても、たとえ殴り書きでパッとみただけではわか
りにくいノートでも、その方が授業を受けた当時の印象が残る分、記憶
されやすかったのではないかと思うのです。

また、日本史のテキストは、重要語句をいろいろな色のペンでマーキン
グし、マーキングしていない語句の方がむしろ目立つほどでした。自分
自身ではわかっているのでしょうが、他人が見ると、どれが一番重要で、
どういう優先順位で色分けされているのかわかりませんでした。ここま
でやってさらに、講師から勧められたということで、日本史の資料集を
コピーし、試験に出そうな重要な史料をノートに切り張りしていました。

共通していることは、その「作業」自体を勉強だと思っていて、しっか
りまとめたノートを作っただけで、あるいは作る過程で頭にすっきり記
憶されるという認識が頭のどこかにあったのではないか、ということで
す。しかし、私がその生徒の様子を見てきた限りでは、そのノートを何
度も何度も見返しているという印象はありません。もちろん全くやって
いないわけではないでしょうし、私もずっと監視しているわけではあり
ませんので、一概には言えません。でも、そういう印象が持てなかった
のは、見返している姿を見たことがないだけでなく、教室や自習室での
「落し物」としてよくそのノートが届けられたからかもしれません。事
あるごとに「まとめノートは作ってからが肝心なんだからね」と言い続
けてきたつもりでしたが、いつも「はい、わかってます」というだけで
その後の変化を感じないことの繰り返しで、問題演習をやっている姿を
目にするようになったのは、大げさではなく秋も終わりに近づいた頃で
した。解く問題量の不足は明らかで、もし普段から問題演習を中心に学
習していたら、早稲田はともかく、MARCHには合格していたと思います
し、決して怠惰なわけではなく、むしろまじめにやっていただけになお
さら残念な気持ちでいっぱいです。

このタイプの一番怖いところは、傍から見るとまじめに一生懸命勉強し
ているように見えるため、成績が伸び悩む原因がわかりにくいことです。
ノートなど汚くてもかまいません。「習った単元についてまとめる時間
で、その単元についての問題演習を何問もやった方がよっぽど成績が伸
びる」というくらいの気持ちで取り組んでいただければと思います。

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◆●　　　　　　　　　　　＜編集後記＞
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上記の「作業時間が長い」生徒の例は、程度の違いはありますが、毎年
のように該当する生徒を何人も見ます。ですから、この例を取り上げよ
うと思うときりがなくなります。ですので、最も極端だった例を取り上
げたのですが、これは誰にもあてはまることだとも言えます。こうした
ことにほとんど時間をかけていない、効率よく問題演習を繰り返すこと
に専念していると言い切れる方が何人いるでしょうか。実際私も同じよ
うなことを何度もしていました。古くは中学時代に歴史でやり、この時
はすぐにやめましたが、中途半端でやめるのがいやで、非効率だと感じ
てからやめるまでに何日かを要してしまいました。苦手だった英語につ
いてはさらにひどく、浪人時代に勉強のやり方を一新したつもりでした
が、英語のまとめノートだけは「復習」として続けてしまい、英語につ
いては効率のよい勉強をしたという記憶は全くありません。誰か「そん
なの意味ないからすぐにやめて問題をその分解いた方がいいよ」とアド
バイスしてくれる相手がいればもう少し違ったかもしれません（もっと
も、たとえいてもその当時の私がそれを素直に受け入れたかどうかはわ
かりませんが）。せめて今できることは、私がその「アドバイザー」に
なってあげることでしょう。そうすれば、こうした経験も生きてくると
いうものです。

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これはカリスマ講師などがよく発行している「入試によく出る英語」、
「必ず覚える日本史用語」といった、科目指導的な内容のものでは
ありません。私が生徒と日々接してきた中でわかった、合格する人の
受験生活、考え方、勉強法などを、少しでも多くの受験生のみなさん
に紹介し、知っていただくことを目的としたメルマガです。

勤務先で接している生徒だけでなく、全国の受験生の皆さんに
受験勉強を通じて、生きていく上で必要な何かをつかんでほしい、
そんな願いをこめて、私はこのメルマガを発行しました。

予備校職員の立場からおすすめする予備校の選び方・生かし方や、
実際の生徒とのエピソード、受験生としての自らの体験など、
なるべく具体例をたくさん紹介いたしていきますので、
ぜひ、あなたのお役に立ててください。

＜本メルマガはこんな方におすすめです＞
・「受験勉強に王道なし」と信じてコツコツやろうという方。
・受験勉強を通じて、生きていくうえで必要な何かを得たいと思う方。
・今まで何をやっても長続きしなかったので、受験勉強をきっかけに
　何とかしたいと思っている方。
・既に予備校に通っていたり、通信講座をやっていたりするが、
　うまく活用しきれていないと感じる方。

＜こんな方にはおすすめしません＞
・どちらかというと、あまり人からいろいろ言われるのがいやな方。
・受験勉強は、生きていく上では役に立たないと割り切っている方。
・楽して大学に確実に合格できる裏技やノウハウを知りたい方。
・浪人しても（一浪の人は二浪しても）いいと今から思っている方。

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