■ろう者の言語・文化・教育を考える　No.093 [まぐまぐ！]

2008/05/05

■ろう者の言語・文化・教育を考える　No.093

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◆ろう者の言語・文化・教育を考える◆　No.093　2008年5月5日
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■「／注意する／と／助言する／」

　私の職場である手話通訳学科で「卒業研究発表会」があり、終了後1年生を
集めて反省会のようなものをした。卒業研究の発表は2年生が行い、1年生は裏
方で受付や弁当手配などを担当する。その反省会での発言だ。卒業研究発表会
では、休憩時間にセルフサービスの飲み物を提供する。お湯を入れたポットを
2台と紙コップを用意しておいた。すると、先輩に「注意された」のだという。
どんな失敗をやらかしたのだろうと聞いていたら、「ポットが2台あるのだか
ら、紙コップも二手に分けてそれぞれのポットの近くに置いておいてはどう
か」と言われたらしい。学生は「"注意"される前に、気を利かせて紙コップを
分けておけば良かったものを…」と反省していたが、それは「注意」ではな
く、「助言」だったのではないだろうか。状況を聞いてみると「怒られた＝注
意された」ではなく「助言された」と言うべきものだと思うのだ。手話の「注
意」は大失敗をおかしたときに、二度と同じ失敗をしないようにと厳しく言う
ことであって、上記のようなことは「助言」であり、その返答は「助言いただ
き、ありがとう」となるべきものだ。この学生は、怒られたと思い「すみませ
ん」と謝ったかもしれない。

　日本語にも「注意」という語彙があり、手話にも＜注意＞という語彙がある
ので、それぞれを結びつけて覚え、安易に使うのだと思うが、実は、日本語の
「注意」と手話の＜注意＞は意味や使用場面が微妙に異なる。日本語の「注
意」のつもりで手話で＜注意＞とすると齟齬が生じる。このようになんだか釈
然としないままにしているろう者も多いのではないだろうか。

　似たような例で「相談」という言葉もある。時節柄、学生と進路のことなど
話すことが多い。「相談したい」というので話を聞いてみると、どこにも「相
談」は出てこず、結局「報告」だったということがよくある。もう既に決まっ
ていることや決意したことを先生に伝えておきたいということらしいが、その
時間を確保するために「報告があります」ではなく「相談があります」と言う
のだ。「相談」と言われたから、何がしか助言をし、共に考えてやろうと心積
もりしているのに、話の中でどこにも私が助言すべき箇所は見つからない。い
ったいどういうことだと思っていたが、どうやら、日本語では「相談したい」
という前置きと、「報告あります」という前置きでは印象が違うらしい。学生
から先生に向かって、日本語で「ご報告があります」と言ってしまうと、なん
と生意気なと思われてしまう。そこで、内容は報告事項であっても、相手に失
礼にならないよう「ご相談が…」と切り出すようだ。「ご報告があります」
と切り出せるのは結婚が決まったときぐらいだろうか。しかし、手話で＜相談
したい＞と言われたから、それなりに学生を迎えた当方としては、心積もりし
た分だけ損した気分になる。ろう者は、本当に助言がほしいとか、考えを聞き
たいというときにだけ＜相談したい＞と言い、報告するだけのときにはきちん
と＜報告する＞と言うものなのだ。

　たしかに、日本語にも手話にも「注意」＜注意＞、「相談」＜相談＞はある。
しかし、それぞれの使用範囲が完全一致してはいないことを踏まえていただき
たい。さもないと、いつまでもろう者と聴者の隠れた齟齬はなくならない。

（日本語訳：chu)

■発行人より

私もいつのまにか「メタボ」予備軍！！　マジにやばいです。

手話ニュース復帰まであと１週間。コスチューム室から借りている衣装が着ら
れなくなったらどうしよう！！と焦りまくりです。でも、しっかり美味しいも
のを食べているからダメですね…。

５月１日よりダンベル体操を再開しましたが、何度目の再開？？と突っ込まれ
そうです。

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※著作権は木村晴美が有します。

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発行人：木村晴美
発行日：2008年5月5日（月）
読者数：430人（2008年5月1日現在）
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