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≪妊婦~3才未満児ママ専用≫ 【チビナビ】は、身体の発育や言語など『目に見える成長』ではなく、もっと何年も後を左右する、生きていく上での土台になる“心の発達”を主とした『目に見えない脳力』に焦点を当てて配信しているメルマガです。 ※ブログ連動※

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2007/11/07

【チビナビ】 パターン認識 と 質問期

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⊂⊃/\    “しつけ”より遊ぼう♪♪
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 |日日|                 〜『意欲』は生きる力!〜
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    お詫び と 訂正
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  ご購読有難うございます!! りん子です。


  早速なんですが、最初に前号のお詫びと訂正がございます。
  http://blog.mag2.com/m/log/0000248202/109108111.html
  最後の方↑で、英単語カードの使いかたに触れました。

  カードは遊ぶのに飽きたら、トイレなどよく目につくところに
  2〜3枚日替わりで並べたり… と記しましたが、
  『日替わり』でのインプットは厳しいですね。
  『週替わり』に訂正させて頂きます。
  何度もチェックしたのに‥‥ 申し訳ありませんでした。。
  



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    イメージで記憶とは?
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  さて、今回は『パターン認識』についてです。


  みなさんは、コンビニの“ローソン”の看板が何色だったか
  覚えていらっしゃいますか?


  スグに、青・ブルー・水色っぽい色…と、思い浮かぶでしょう。


  中には、「牛乳ビンみたいな絵がかいてある」と、
  イラストまで思い出すかたもいらっしゃいます。


  不思議ですよね。覚えようとして覚えたわけではないのに。



  では、“ローソン”のスペルを実際に書いてみてクダサイ。

  頭文字は何だと思いますか? 二文字目は??

  思い浮かんだスペルを書いてみると、
  「あれ?こうだっけ??」
  実際に目で見てみると、なんか違う気がします。


  LOSON? それとも、LORSON?


  …なんか、キモチワルイですね。
  不正解丸出し!です。

  それでは、コレはどうですか??


  LOWSON!!


  「あぁ! コレかな?」

  そっか…。“W”だ。

  よみがえってきましたね?

  それでは、コレはどうですか??


  LAWSON!!


  「あ!コッチだ!“A”だ!!」


  …この感覚、お分かりでしょうか?


  漢字なんかもそうですよね?
  「たしかこういう字だったよなぁ…」
  と、頭のイメージを頼りに書いてみるんですけど、
  なんか違う…。

  で、その漢字を知っている人が現れて、
  書いて見せてくれた時「あぁ!そうか〜!!」
  と必ず納得します。
  頭のイメージと一致したからなんですね。


  「薔薇」「麒麟」「醤油」 …など、
  書けなくても、読める字は沢山あります。

  あ。書けますか?
  ゴメンナサイ‥‥(-_-|||)




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    子どものパターン認識
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  乳幼児時代のチビッコたちは、パターン認識が
  メチャクチャ得意です。
  しかも、頭にインプットされたイメージは、
  大人以上にハッキリクッキリしています。
  大人と違って、インプットしたイメージを
  イメージ通りに書ける子もいます。

  “山下清 画伯”は、その能力が優れていたんでしょうね。


  赤ちゃんも、ベッドから見ている風景を
  インプットしています。
  中には、置いてあった物をチョット動かしただけで
  「いつもと違う〜!」グズり出す赤ちゃんも
  いるそうです。


  要するに、お子チャマたちは、写真を撮ったかのように
  イメージを次から次へと    ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄
  インプットできるのです。




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    具体的に、得意なコトとは?
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  例えば、世界の国旗ポスターなんか部屋に貼っておいたら
  男の子が電車の種類を覚えるのと同じように
  ドンドン記憶していくでしょう。
  しかも、旗と国名だけじゃなく、位置まで覚えます。
  そういう風にインプットされちゃうんです。

  (あいうえおポスター、オススメですヨ♪)


  絵本の読み聞かせをしていても、いつの間にか
  覚えて一緒に読みだすことがあります。
  字が読める…という前に、そのページの“絵”で
  インプットしているのです。

  パターン化して覚えてるんですね。
  だから、繰り返し教えてあげることがとても大事なんです。


  実は、お子チャマは、ひらがなやカタカナよりも
  漢字を覚える方が得意です。
  なぜなら、漢字は形に意味があるから。
  本当は、絵本も“漢字にふりがな付き”
  …なんていうのがあればいいんですけどね。。


  試しに、おしゃべりが出来るようになったら、、
  ちょっと手を広げたくらいの大きさの紙に、
  大きく『手』という字を書いて、
  紙を見せながら「これは“手”っていう字だよ」
  と言ってママの手も見せます。
  『手』の形のイメージを手の動きで表現してあげると
  なお、興味を持って見てくれます。
  何回か言って、見せてあげてください。

  次に、『目』という字を書いて、
  同じようにインプットさせます。 で、

  じゃあ、コレは? と『手』の紙を見せてみてください。
  きっと、答えてくれると思いますよ♪
  ビックリしながらメチャクチャ褒めてあげましょう!

  嬉しくって、『目』も大喜びで答えてくれるハズです。
  ≪意欲の現れ≫


  (ちなみに、アルファベットは、一番覚えにくくて
  書きにくいそうです。小学生でも大変苦労しています。)




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    “スポンジの脳”の時期に注意!
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  ひとつ、気を付けなければいけないのは、
  この時期にインプットしたことは、
  後から訂正がきかない!ということです。


  例えばワタシの場合、『必』という漢字の書き順、
  間違えて覚えてることには気付いています。
  でも、正しい書き順を知っても、直せない!

  最近『5』の書き順が違うことも知りました。
  単純な字・よく書く字であるほど、直りません。
  気付いた時にはもう書き終わってます…。


  (文字を教える際は、書き順も正しく教えてあげましょう。
  ※書き順や部首が昔と変わってることがあるので注意!)


  2才くらいには「アレなぁに?コレなぁに?」
  3〜4才くらいになると「どうして?ナンデ?」
  の、質問期がやってきます。

  間違えた答えを教えると、あとから大変なことになるし、
  答えてあげなければ、質問することをしなくなります。
  ≪意欲の減退≫


  幼稚園生で「カブト虫は、デパートに住んでる」と
  本気で思っている子がいます。クジラの色が水色だと
  無意識に思い込んでいる子がいます。
  カワイイで済ませてしまうと、
  本人があとから恥をかくことになるのです。


  スポンジ脳の時期は、大いにその能力を利用していきましょう♪




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    お子チャマの能力ってスゴイ!
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  『パターン認識力』が優れていると、例えば学校で
  黒板の字をノートに写すのにも苦労しません。
  1回見れば大体アタマに入るからです。
  書いてる途中で黒板を消されてしまうことも、
  私はしょっ中でした…。

  社会に出ても、記憶力のある人はミスも少ないですから
  どんどん仕事を任せてもらえて、存在価値も高まります。

  1つ覚えたら1つ忘れる。1つ指示が増えたら1つ忘れる。
  誰も仕事を頼まなくなるでしょう。

  これも、『将来困らない力』のうちの1つですね。



  「へぇ〜。このくらいの年令で、こんなことも出来るんだぁ!」
  ということが、お子チャマ達にはまだまだ沢山あると思うんです。
  どんな能力を秘めているのか、もっと知りたいですね。


  ただ、外国語を聞きとる耳…のように、
  幼い頃に持っていた能力は、使ってあげないと
  どんどん消えてなくなっていきます。


  で、大人になってある時、隣りの部屋に行って、

  「あれ? 今、何しに来たんだっけ??」

  …ってコトが増えてったりするんですよね。
  私はしょっ中です。どうにかならないもんでしょうか。


  フラッシュカードなどが流行っているのも
  なんとなく分かるような気もします。


  やはり、週に1回の習い事よりも、日々の環境の方が
  ダンゼン大きく影響してきます。


  子どもにとって1日の時間は、大人の1ヶ月分。

  1日で、大人の1ヶ月分の時間を過ごしてることになるんだ!
  って思ったら、お子チャマの能力って本当にスゴイですよね!!

 



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