『生徒のふり見て我がふり直せ』 [まぐまぐ！]

2008/01/22

『生徒のふり見て我がふり直せ』

* *☆☆***☆☆***☆☆**☆☆***☆☆**2008年１月22日発行【No.0１8】**☆☆***☆☆**

　　　　〓授業は俺の命や〓　　僕はこんな授業をしてきた

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　　　　【　タイトル　】

　　　　『生徒のふり見て我がふり直せ』

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　教員になって２０年目あたりの、ある日の私の授業です。

　教室に入って上着を脱いで、まだ始業の挨拶はしません。

　まず最初にすることは、黒板消しをクリーナーできれいにする。

　黒板は休み時間に当番の日直が拭いておいてくれてはいるけれど
　チョークの粉だらけの黒板消しで拭いてあるので
　黒板は白い粉が浮いた状態になっています。

　そこで私はきれいにした黒板消しで、一通り黒板を拭きます。
　けれども一回拭いただけでは、黒板には拭いた後のチョークの粉の後が
　筋になって残っています。

　そして私は再び、黒板消しをクリーナーにかけて黒板を丁寧に拭きます。

　黒板にチョークの粉が全然残っていなくて、黒板本来の地肌が現れるまで
　何度も繰り返します。

　この間生徒は、少々ざわつく子もいますが、私の作業を息をのみながら見ていたものです。

　そしてやっと教卓の前に立って「始めます。」と言います。

　すると代表の生徒が「起立、礼、着席。」と号令をかけます。

　この礼をするときも、ふかぶかと頭のてっぺんを生徒に見せるような気持ちで
　丁寧にお辞儀をします。

　このことを４月最初の授業から、儀式のように毎時間繰り返します。

　そうすると段々と私と同じように、きれいになるまで何度も拭いてくれる生徒が現れ
　起立・礼もきっちりとする生徒も、一人二人と増えてきます。

　けれども最初からこうしていたわけではありません。

　若い頃は黒板が汚ければ「今日の日直誰や。もっときれいに拭け。」と
　怒鳴っていたし、起立・礼も生徒がちゃんとしているか、見ることばかりに
　気をとられて、私自身はいい加減な礼をしていたように思います。

　ある時、卒業生がやって来て色んな話をしてくれました。
　その中に「○○先生な、私が大きい声でおはようございます、て挨拶しても
　いつも小さい声でしか返してくれへんねん。大きい声で挨拶せぇと言うくせに
　自分は全然出来てへんかってんで。」と言います。

　私はこの話を聞いて、背筋がヒヤッとしました。
　「俺はちゃんと挨拶していたやろか。」
　正直全然自信がありませんでした。

　その時心の底から思いました。
　「生徒はようく見てるんやなぁ。」
　そのことは深く肝に銘じました。

　生徒は決してばかではありませんから、毎回毎回前できちっとされれば
　何かを感じているんですね。

　それだけに生徒だけに要求するんではなくて、全てにおいて
　まず先生が我がふりを見直して、模範を示すことが先なんだと思いました。

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