2009/03/25
第１０２回 リーダーってどんな人？
☆―――――――――――――――――――――――――――――――――☆ ばなな先生の おとなとこどものための おきらく 作文教室 Ｎｏ．１０２ ２００９．３．２５ ☆−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−☆ こんにちは、 「自分科塾ばなな」 の講師 「ばなな」ともうします。 どうぞよろしくお願いいたします。 昨日、埼玉県の小学校の多くは 卒業式でした。 その中で、 わたしが最後に担任した子どもたちも、 卒業式を行いました。 うかがうことはできませんでしたが、 祝電を送りました。 ３年生の担任でしたので、 退職して３年が経ったわけです。 ちょうど卒業式だろうその時間、 わたしはお手伝いしている NPOにいました。 そして、振込みと通帳記帳のため、 銀行まわりをしていました。 ちょっと手が空いたので、 コーヒーショップに入り、 コーヒーを飲みながら、 彼らの卒業式を心の中で祝いました。 卒業おめでとうこざいます。 人は、どんな人でも どこかで誰かに祝われているものです。 (ですから決して 自分は孤独だと思わないようにしてください) 今回もどうぞよろしくお願いいたします。 ■□■ 目次 □■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■■□■ □ □ ■ ■ □ ♪ リーダーってどんな人？ ♪ □ ■ ■ □ □ ■ ♪ 編集後記 ♪ ■ □ □ ■ ■ ■□■□■□■□■□■□■□■□■■□■□■□■□■□■□■□■□■ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ♪ リーダーってどんな人？ ♪ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 一ヶ月くらい前の新聞に 「学級委員制度を復活させる」 という記事がありました。 そういえば、わたしも教師時代、 学級委員を選んだことはありませんでした。 わたし自身は、 よく立候補しては落選していました。 「はい、目を閉じて…… ばなながいい人」 先生がこうして選挙しました。 わたしは自分で手を挙げながら、 耳をそば立てで、 手を挙げるときにこすれる服の音を 数えたものでした。 「これからの社会に必要なリーダーの育成」 ということが復活のねらいだそうです。 確かにこれだけ混沌とした社会です。 リーダーの育成は重要だと思われます。 ところでリーダーって、 どんな人でしょう。 こうしたことを子どもに感じさせないと、 せっかくの学級委員が、 「先生の命令をクラスに伝える人」 になってしまうような気がします。 また、子どもの中でも、 人気投票になりがちです。 (まぁカリスマ性というのも リーダー性の一つですが) 単なる管理係にならないためにも、 リーダーってどんな人なのか、 みんなで考えられたらいいですね。 わたしは、 １．クラスをこうしたい、と考える子 ２．そのためにとにかく表現しようとする子 がリーダーだと考えます。 そうなるとどの子も 全体を意識した瞬間にリーダーになれると思うのです。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ♪ 編集後記 ♪ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 先ほど、 ３年が経ちました、 という話をしましたが、 退職した当初、 あの子どもたちが、 卒業式をむかえるまでの ３年間の間に、 自分らしい道を歩んでいたいな、 と思っていました。 今のわたしは、 彼らに 「自分らしく生きているよ」 と言えるのでしょうか。 最後までお読みいただきありがとうございました。 ☆☆★★☆☆ ☆☆★★☆☆ ☆☆★★☆☆ ☆☆★★☆☆ ☆☆★★
