http://archive.mag2.com/0000233760/index.html 2009-12-25T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091225192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第139号（2009/12/25）<br /><br />◇◆　放っておいてほしい時（２）　◆◇<br /><br /><br />先週に続いて、子どもの「話を聞いてもらいたい」時と<br />「放っておいてほしい」時のお話です。<br />話しかけてくる時は、聞いてほしい時。<br />何も言ってこない時は、放っておいてほしい時。<br /><br />今号では、放っておいてほしい時の適切な対応方法について説明します。<br /><br /><br />（２）放っておいてほしい時<br />子どもに多く見られるのは、<br />―戸惑っている<br />―恥ずかしい<br />の状況で、放っておいてほしいと感じる場面です。<br /><br />（２－１）戸惑っている<br />対人関係（新しい集団に入ることになった、あるいは親しくない大人<br />（親の知人など）に声をかけられた、などの状況）や、予想外の<br />アクシデントに対して戸惑うことは、どの子にもあることです。<br /><br />この時に注意したいのは、<br />「子どもにどう振舞わせたいかの“親の願望”を子どもに強要しない」<br />ということ<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091225192000000.html">続きを読む</a> 2009-12-25T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091218192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第138号（2009/12/18）<br /><br />◇◆　放っておいてほしい時（１）　◆◇<br /><br /><br />子どもには、「話を聞いてもらいたい！」があるのと同じように、<br />「放っておいてほしい…」という時もあります。<br />当たり前ですよね。ですが、適切に応じてあげられていないケースが<br />あることも、いつも逆の対応をしてしまいがちな大人がいることも、<br />残念ながら事実です。<br /><br />とても単純な話ですが、<br />話しかけてくる時は、聞いてほしい時。<br />何も言ってこない時は、放っておいてほしい時。<br />ということを、もう一度思い出しておいてくださいね。<br /><br /><br />せっかくなので、それぞれの場合の“適切な応じ方”についても<br />ご説明します。<br /><br />（１）聞いてほしい時<br />多くの場合、子どもは<br />―うれしい、誇らしい、おもしろい<br />―怒っている、不満がある<br />などの気持ちの時に「聞いてほしい」と感じることが多いようです。<br /><br />（１－１）うれしい、誇ら<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091218192000000.html">続きを読む</a> 2009-12-18T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091211192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第137号（2009/12/10）<br /><br />◇◆　好ましくないモノ（４）　◆◇<br /><br /><br />子どもにとって好ましくないモノへの対処についてのシリーズ最終回です。<br />今号は、意地悪をしてくる子への対処方法について。<br /><br /><br />まずおさらいですが、好ましくないモノへの対処の方向性は、大きく分けて<br />次の２つ。<br /><br />(A)親が対処し、子どもに触れさせない方向…避ける、問題を子どもから離す、<br /> 排除する、など。<br />(B)子どもに触れさせて、子ども自身で対処させる方向…子ども自身が対処<br /> できるスキル・能力を身につけられるよう、経験を与える方法。<br /><br /><br />＜例４＞　意地悪する子<br /><br />この問題は、(A)の対応が良いか(B)にすべきかが、ケースバイケースで<br />分かれます。<br />はっきりした基準ではありませんが、見ている側の感覚がひとつの目安に<br />なります。<br /><br />子どもの年齢や成長度合いを考えて、<br />「この試練は、自分で<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091211192000000.html">続きを読む</a> 2009-12-11T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091204192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第136号（2009/12/04）<br /><br />◇◆　好ましくないモノ（３）　◆◇<br /><br /><br />引き続き、子どもにとって好ましくないモノへの対処についてお伝えします。<br />今号は、子どもに何かと買い与えすぎる人への対処方法について。<br /><br /><br />まずおさらいですが、好ましくないモノへの対処の方向性は、大きく分けて<br />次の２つ。<br /><br />(A)親が対処し、子どもに触れさせない方向…避ける、問題を子どもから離す、<br /> 排除する、など。<br />(B)子どもに触れさせて、子ども自身で対処させる方向…子ども自身が対処<br /> できるスキル・能力を身につけられるよう、経験を与える方法。<br /><br /><br />＜例３＞　買い与えすぎる人<br />（以下の文中では例として、祖父を想定した内容でお届けします）<br /><br />基本的な対応は「(A)親が対処し、子どもに触れさせない」です。<br /><br />この問題自体が、「過剰に買い与えようとする祖父」の、子どもへの<br />働きかけから発生していることを思い出してください。<<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091204192000000.html">続きを読む</a> 2009-12-04T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091127192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第135号（2009/11/27）<br /><br />◇◆　好ましくないモノ（２）　◆◇<br /><br /><br />前号に続けて、子どもにとって好ましくないモノへの対処についてお伝えします。<br />今号は、体に悪い食べ物への対処方法について。<br /><br />おさらいですが、好ましくないモノへの対処の方向性は、大きく分けて次の２つ。<br /><br />(A)親が対処し、子どもに触れさせない方向…避ける、問題を子どもから離す、<br /> 排除する、など。<br />(B)子どもに触れさせて、子ども自身で対処させる方向…子ども自身が対処<br /> できるスキル・能力を身につけられるよう、経験を与える方法。<br /><br /><br />＜例２＞　体に悪い食べ物<br /><br />『体に悪い』と言っても、どこからどこまでを『悪い』と判断するかは<br />各家庭の方針・考え方次第。以下の内容はすべて、一例として我が家の<br />基準で書いてあるということを、先にお断りしておきますね。<br /><br />さて、体に悪いと思われる、できれば食べさせたくないモノ――例えば<br />甘い物、添加物いっぱいの食品、ファー<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091127192000000.html">続きを読む</a> 2009-11-27T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091120192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第134号（2009/11/20）<br /><br />◇◆　好ましくないモノ　◆◇<br /><br /><br />今号は、子どもにとって好ましくないモノへの対処について。<br />「好ましくないモノ」と言うと曖昧ですし、人によって考え方が様々かと<br />思いますが、ここでは例として、体に悪い食べ物・ゲーム・テレビ・<br />意地悪・乱暴・物を買い与えすぎる人などを想定します。<br /><br />対処方法は大きく分けて２つの方向性があります。<br /><br />ひとつは、触れさせない方向(A)――避ける、問題を子どもから離す、<br />排除する、などの対処方法。言い換えると、親が対処する方法です。<br /><br />もうひとつは、触れさせる方向(B)――問題に接しても大丈夫なように<br />子どもを育てるという対処方法。こちらは、子ども自身が対処する方法に<br />なります。<br /><br />どちらが適しているかは、ケースバイケースですが、主に<br />「問題の大きさ・重さ」と「子どもの年齢・成長度合い」の比較で<br />決まってきます。<br /><br />もちろん子どもがとても小さいうちは(A)100％となりま<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091120192000000.html">続きを読む</a> 2009-11-20T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091113192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第133号（2009/11/13）<br /><br />◇◆　風邪・インフルエンザ　◆◇<br /><br />咳や鼻水のことを書いたためか、前号発行後にいただいたメールのほとんどで、<br />インフルエンザのことが話題に上っていました。<br /><br />我が家は今のところ無事ですが、身近な所で学級閉鎖も多数、インフルエンザに<br />かかる子も次々に出ています。<br />読者の皆さんの関心も高いと思いますので、今週は風邪・インフルエンザとの<br />付き合い方についてお話しします。<br /><br /><br />（１）原則<br />まず、基本の考え方から。<br /><br />（１－い）排除せず、付き合う<br />菌やウィルスなどは、完全に排除することはできません。また、排除する<br />ことはニンゲンという生物にとって良い生きかたでもないと思います。<br />菌・ウィルスなどと接触することを前提に、調子を崩しにくい体をつくり、<br />コンディションを整えることを目指すのが、私の考え方です。<br /><br />（１－ろ）病気にはかかるものと覚悟<br />どんなに体調管理が行き届いていても、病気になる時はなる、と覚悟し<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091113192000000.html">続きを読む</a> 2009-11-13T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091106192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第132号（2009/11/06）<br /><br />◆◆ご報告とお礼◆◆<br />いつの間にか、まぐまぐの「殿堂入りメルマガ」に選んでいただいておりました。<br />http://www.mag2.com/m/0000233760.html<br />読者の皆さんにご愛読いただいていることと、お知り合いへのご紹介で<br />読者数が増えているお陰です。お礼申し上げます。<br />これからもよろしくお願いいたします。<br />◆◆◇◇◆◆◇◇◆◆<br /><br /><br />◇◆　咳・鼻水・鼻づまり　◆◇<br /><br />朝晩が冷え込むようになってきましたね。<br />そのせいかここ数日、我が家では息子も娘もそろって寝つきにちょっと<br />苦労しています。<br />息子は鼻水・鼻づまり。娘は咳。２人とも、寝る時間が近づいて布団に<br />入ると症状が出てきます。<br /><br />今号は、軽い咳・鼻水・鼻づまりについて、家庭でできる簡単な症状緩和の<br />方法をお伝えします。<br /><br />最初にお断りしますが、お伝えするのはあくまで「家庭でできる、症状<br />緩和のための生活の知恵」です。<br<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091106192000000.html">続きを読む</a> 2009-11-06T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091030192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第131号（2009/10/30）<br /><br />◇◆　パパの子育てとは　◆◇<br /><br /><br />前号の中で「父親の活躍のチャンスが大きい部分」という記述をしたためか、<br />『父親の活躍しどころって？』<br />『自分はどんな場面で育児・家事に協力できるのでしょうか？』<br />などのご質問をいくつかいただきました。<br /><br />今号は、そのご質問へのご回答を兼ねてお届けします。<br /><br />まず最初に読者の皆さんにお尋ねします。<br />“父親の子育て”“父親ならではの育児”というと、具体的にはどのような<br />内容のことだと思われますか？<br /><br /><br /><br />―木登り・自転車・虫捕り・野球などの、屋外活動や運動・スポーツ類を、<br />　子どもに教えたり、一緒に楽しんだりすること<br />―社会の決まりを教える、躾をするなど<br />―DIY関連（家の物を直したり、組み立て家具を組み上げたり）などの、<br />　技術的なことを教えたり、子どもに体験させること<br /><br />私の周辺で聞いてみたところ、上記のような答えが出てきました。<b<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091030192000000.html">続きを読む</a> 2009-10-30T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091023192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第130号（2009/10/23）<br /><br />◇◆　ルールを決める　◆◇<br /><br /><br />前号の「ルールを教える」について、思いのほか多くの方からコメントを<br />いただきました。<br />（メールくださった皆さま、ありがとうございました！）<br /><br />その中に、<br />「ルールを（教える前に）どうやって決めたものか・・・」というご相談が<br />何件かありましたので、今号ではその点についてお話しします。<br /><br />ご相談の中にあったのは、<br />□寝る時間は、何時にするか<br />□家の中でやって良い遊びは、どの範囲まで認めるか<br />などをどう決めれば良いかのお悩み。<br /><br />また、大きいお子さんのいる読者の方からは、<br />□子どもだけで行って良い場所・範囲<br />□お金の使いかた<br />なども、どう決めていいかお悩みの声がありました。<br /><br /><br />ご相談にお答えするにあたり、まず、ルールには大きく分けて２種類ある<br />――「どの子にも共通のもの」と「家庭ごとに違うもの」――ことを<br /&g<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091023192000000.html">続きを読む</a> 2009-10-23T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091016192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第129号（2009/10/16）<br /><br />◇◆　ルールを教える　◆◇<br /><br /><br />今週のお話は、子どもに「ルールを教える」ことについて。<br />皆さんも、多かれ少なかれ、子どもにルールを教えていたり、<br />教えようとしていることと思います。<br /><br />□外から帰ってきたら手洗い・うがいをする、食後には歯を磨くなど、<br />　自分の身の回りのこと<br />□朝は7:00に起きる、8:00までに着替えを済ませるなど、生活習慣に<br />　関すること<br />□自分の物は自分で片付ける、虫を飼うなら必ず自分で世話をするなど、<br />　子どもの管理領域のこと<br />□食事の時にお皿を並べる、玄関から新聞を取ってくるなど、家事の<br />　分担に関すること<br />□道路の横断のしかた、自転車のヘルメットなど、交通に関すること<br /><br />などなど、多かれ少なかれ、家庭ごと・子どもごとの状況に応じて<br />決まりを作っていることでしょう。<br /><br />変わりダネでは「おかずの最後の一切れを取るときは、みんなに確認する」<br />なんてルールもあります。我が家で運<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091016192000000.html">続きを読む</a> 2009-10-16T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091009192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第128号（2009/10/09）<br /><br />◇◆　続・ジェントルマン宣言　◆◇<br /><br /><br />だいぶ前の話になりますが、8/14発行のメルマガで<br />「ジェントルマン宣言」という活動についてお知らせしました。<br />http://archive.mag2.com/0000233760/20090814192000000.html<br /><br />この活動を始めた経緯を簡単にまとめると、こんな具合でした。<br /><br />…子ども・子連れのママパパ、障がいのある方などに優しい町にしたい<br />→ちょっと手を貸すことならば、すぐにでもできる／子どもが<br />　『困っている人がいれば手を貸す』という考え方・習慣を身に<br />　つけるには、親が率先して実践するのがいちばん効果的<br />→ではまず自分が率先して、ジェントルマン宣言をしよう！<br /><br />“宣言”して何をするかの具体的な内容は、以下の４つの<br />「すぐに始められること」。<br /><br />・子連れの方の荷物やベビーカーを運ぶお手伝いをします<br />・扉を押さえて、後から来る方が通りやすいようにします<br />・座席を<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091009192000000.html">続きを読む</a> 2009-10-09T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20091002192000000.html 子どもが育つ“父親術” 第127号（2009/10/02）<br /><br />◇◆　自己有能感を育てる　◆◇<br /><br /><br />「自己有能感」というと、すこし難しい感じがしてしまうでしょうか。<br />ここでは、子どもが自分自身に対して「自分にはこんな得意なことがある」<br />「頑張れば、きっとうまくいく」と感じられる状態、くらいの意味で<br />使っています。<br /><br />「自分はコレが得意！」と思えるものを持っていること自体は、<br />絶対に必要というわけではないかも知れません。<br />しかし、ある種の有能感については、ぜひ育ててあげたいと<br />考えています。<br /><br />私が特にお奨めしたいのは、子どもに「人を喜ばせることができる」<br />「人を感動させる力がある」という種類の自己有能感を持たせて<br />あげること。<br /><br />―お絵描き、粘土細工、ブロック・積み木、朗読などのアート系<br />―走る・跳ねる、でんぐり返り、鉄棒・うんてい、サッカー・野球、<br />　水泳などのスポーツ系<br />―家のお手伝い、小さい子のお世話、パパの肩揉みなどの献身系<br /><br /><br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20091002192000000.html">続きを読む</a> 2009-10-02T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20090925192000000.html 子どもが育つ“父親術”　第126号（2009/09/25）<br /><br />◇◆　軌道修正　◆◇<br /><br /><br />特に理由もないのに、子どもが<br />―やたらと意地悪をする<br />―あまりに聞き分けがない<br />―ちっとも手伝わない<br />など、いつもよりタチが悪く感じられることが、時にはあると<br />思います。<br /><br />「そんなことは一度もない」とお感じになった方…それは<br />素晴らしいですね！<br />でも、一方で「親の気に入るような“子ども”として振舞う」<br />ことを、知らず知らずのうちに強いている可能性もあるかも<br />知れません。<br />（この点は大きなテーマなので、別に機会を作ってお話します）<br /><br />また、「そんなのしょっちゅうだ」という場合は、子どもとの<br />日常の関わり方を広く見直したほうが良いので、今日の内容は<br />対象外です（あしからず…）。<br /><br /><br />本題に戻って、「なんだかタチが悪いな…」と感じられた時は、<br />改めて体調面に理由がないか、考えてみましょう。<br />□寝不足<br<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20090925192000000.html">続きを読む</a> 2009-09-25T19:20:00+09:00 http://archive.mag2.com/0000233760/20090918192000000.html 子どもが育つ“父親術”　第125号（2009/09/18）<br /><br />◇◆　プレイパークに行こう　◆◇<br /><br /><br />いよいよ連休ですね。<br />皆さんは、旅行のご予定でしょうか？それとも地元でゆっくり？<br /><br />ちなみに私は、地元で過ごします。<br />息子＆友だちとサッカーしたり、娘＆友だちと公園に行ったりして<br />過ごす予定。<br /><br />もし、<br />「地元で子どもと過ごす予定だが、どこへ行けば楽しく過ごせるか、<br />　アテがない」<br />とお悩みであれば、お出かけスポットのひとつとして、<br />プレイパークをお奨めします！<br /><br />『何をして／どうやって楽しむか』から、自分で考え、試し、<br />体験できること。<br />失敗やケガも付き物ですが、それだって貴重な体験のうち。<br /><br />そんな魅力のある遊び場が、全国のあちこちにできているようです。<br />http://www.ipa-japan.org/asobiba/<br /><br /><br />私も何度も行ったことがありますが、ベビーカーで来る子どもから、&l<br /><a href="http://archive.mag2.com/0000233760/20090918192000000.html">続きを読む</a> 2009-09-18T19:20:00+09:00