【中学受験成功法】　脳の熟成というか… [まぐまぐ！]

2008/09/07

【中学受験成功法】　脳の熟成というか…

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┃目次∥【ごあいさつ　　　　　】　脳の熟成
┃　　∥【メイントピックス　　】　脳の熟成というか
┃　　∥【編集後期　　　　　　】　哀愁ゴジラ
┃　　∥発行：阿部大地郎　
┃　　∥　　（中学受験専門家庭教師スタディリフォーム代表）
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　こんにちは。
　中学受験専門の家庭教師スタディリフォームの
　代表の阿部大地郎です。

　脳の熟成を利用してください！！

　「なんのこっちゃ？」と思われる方、
　今回の相談を見てください。

　具体的な作戦なくして、
　合格はしません。
　あなたはこのくらい考えてやっていますか？

　↓
(Mさんの１通目)-----

>
>
> Mです。夏休みも後わずか・・・まだまだ不安がいっぱいです。
>
>
> 算数は合宿に行ってる間にバックアップテキストの
> どこができないのか表を作りすぐにわかるようにしました。
>
>
> 合宿から帰ってから、疲れがでたのか風邪をひいてしまい、
> 私の思っているスケジュールどうりにはいきませんでした。
>
>
> それでも算数は2回目までやって
> わからないところを質問するように指示したのですが、
> 家庭教師の先生も週一回の2時間では教えてもらえなくて
> 塾の先生もほかにも生徒さんがいてきけない日も
> あってなかなかはかどらないまま後4日しかないのに
> 娘は至ってのん気に大丈夫と言ってます。
>
> 国語は阿部さんのメルマガを参考に今までのテキストをやり直させました。
>
> 理科は苦手なところは物理分野だとわかっているので、
> 家庭教師の先生に見ていただいて問題を解いています。
> 社会はプリントをコピーしたりして繰り返し憶えさせています。
>
> 夏休みの最後にテストがあるので、
> 前にやったテストをもう一度解きなおしをさせています。
>
> 前にできなかった問題が解けるようになったと娘は喜んでいますが、
> 基礎ができるようになったのでしょうか？
>
> 私はそれでも心配でどちらかと言うといつも詰めが甘いと思っているので、
> それで計画表で管理できるようにと思っていたのですが、
> まだまだです。もっときびしくした方がいいのでしょうか？
>
(届いていたメールを阿部は見逃しており、←すみませんm(_ _)m
１週間後にMさんからもう一通届きました)----

> Mです。夏休みが終わりご相談も多いと思いますが、
> 聞いてもらえますか？
>
>   夏休みに基本問題をしっかりやるということで、
> 算数の基本であるバックアップテキストを5回を目標にやらせました。
> 阿部さんにもお話したように６０項目６００題近い問題集でした。
> それでもしっかり定着したかどうかはわかりませんが・・・
>
>  夏休みの最後に難関校クラスに入るための塾のテストがありました。
> 塾側も基本をやって下さいとしか言われませんでしたが、
> 選抜テストでは歯が立たないような応用問題がでて、
> 娘は落ち込んでしまいました。
>
> 塾の先生は４０日の夏休みの結果はすぐにはでないので１０月位まではかかると言われました。
> １０月に再度選抜テストがあるわけです。
> ここでお聞きしたいのですが、今から１０月までに応用問題ができるようになるのでしょうか？
>
>
> 上のクラスに入っている子達は夏休みから応用問題を解いているので下のクラスにいる娘とは今の時点で差がついているわけです。
> １０月までと言うのは気休めのようにしか聞こえませんでした。
>
>
> できなかったのは娘のやり方が悪かったのか娘は志望校を変えたほうがいいのか
> 私自身もこの2，3日は迷っています。
> 娘は、はっきりとは言ってきませんが、迷っているようです。
>
>
> 基本問題だけやらせていた私が甘かったのか親子して燃えつき症候群になったような状態です。
> お忙しいとは思いますが阿部さんの叱咤激励をお待ちしています。
>

(ここから阿部の返信)-----

メールありがとうございます。
スタディリフォーム代表の阿部です。

ごめんなさい、1週間前くらいに来ていたメールを見逃していまして、
本日届いたMさんのメールで先週のものも気づきました。
ごめんなさいm(_ _)m

相談のメールは多いですが、
だいたい遅くとも３日以内には絶対にメール返信をしていますので、
メール返信がきていない場合は、遠慮なく催促をしてくださいね。

私もメール、見落とさないように注意します。
(件数が多いと見落としてしまうのは、どうしようもありません。)

では、まず先週のメールから返信しますね。

> 算数は合宿に行ってる間にバックアップテキストの
> どこができないのか表を作りすぐにわかるようにしました。
>
いいですね。
さっそく実行したのは、バッチリグッドです！

どこができないか、明確にわかりましたか？
表を作成して、よかったと思いますか？

> 合宿から帰ってから、疲れがでたのか風邪をひいてしまい、
> 私の思っているスケジュールどうりにはいきませんでした。
>
そういうことはもちろんありますので、
そうなったとしても方向修正ができるようにと、
そうならない対策をしっかりととってください。

栄養管理と睡眠を削らないというところは、
かなり意識をしましょう。

> それでも算数は2回目までやって
> わからないところを質問するように指示したのですが、

２回目までやった印象はどうですか？

１回目はできなかったものやてこずったものが、
できた・スムーズになったという感覚はありますか？

> 国語は阿部さんのメルマガを参考に今までのテキストをやり直させました。

成果はどうでしたか？
>
> 理科は苦手なところは物理分野だとわかっているので、
> 家庭教師の先生に見ていただいて問題を解いています。
> 社会はプリントをコピーしたりして繰り返し憶えさせています。

繰り返して、覚えてきましたか？
>
> 夏休みの最後にテストがあるので、
> 前にやったテストをもう一度解きなおしをさせています。
>
解きなおしは必ず必要なことですから○です。

あとは、解き直したことが、成果・実力になっているか、
そこを見つめる作業が必要になります。

→
なにをやったかはメールの中にしっかりと書いていただいていますが、
成果に対しての記述はメールの中にはほとんどありません。

もう少し成果・結果に対して意識を強めるといいのではないでしょうか。
成果・結果を見つめるという作業は怖いですが、
そこから目をそらして、入試で落ちたというようであれば意味がありません。

実際にそういう人は多いですね。
Mさんも注意してください。

> 前にできなかった問題が解けるようになったと娘は喜んでいますが、
> 基礎ができるようになったのでしょうか？

Mさんはどういう印象がありますか？
そして、藤田先生はどう言っていますか？

私は直接見ているわけではないので、
さすがに基礎ができているともできてないとも言いがたいですよ。

そこはMさんご自身が「しっかりと自分で判断するんだ」という、
強い意志が必要になりますよ。
>
> 私はそれでも心配でどちらかと言うといつも詰めが甘いと思っているので、

ツメが甘いと思っているのは、どういったところから感じるのですか？
自分の気持ち・考えを整理して、論理的に説明をしてみてください。

そうすれば、つぎの一手が見えるハズです！

> それで計画表で管理できるようにと思っていたのですが、
> まだまだです。

頑張って下さい。

>もっときびしくした方がいいのでしょうか？
>
適度に厳しくするというところで大丈夫です。

「怒る＝厳しい」

ではなく、

「なにがなんでも成果に結びつける意識と行動と遂行力＝厳しい」

という認識でやりましょう。

---------

さぁ次は、本日の回答です。

>Mです。夏休みが終わりご相談も多いと思いますが、
> 聞いてもらえますか？

もちろんです。

メール返信がなくて不安にさせてしまって申し訳ございませんでした。
生徒さん宅のメール返信は最重要な仕事のひとつです。
>
> 阿部さんにもお話したように６０項目６００題近い問題集でした。
> それでもしっかり定着したかどうかはわかりませんが・・・

ＯＫです。５回お疲れ様でした。

上のメールと一緒ですが、
それで効果・成果はいかがですか？

> 選抜テストでは歯が立たないような応用問題がでて、
> 娘は落ち込んでしまいました。

落ち込む意味はありません。

基本を中心に勉強をしているのですから、
応用問題ができないのは当たり前なのですから。

逆上がりの練習をしているのに、
け上がりがテストで出てきてできるわけがありません。

やったものができないというのは頂けませんが、
今回のケースは問題ありません。
励ましてあげてください。

そして、
やったものができないというケースになっていないか、
ごくごく注意をしてくださいね。
>
> 塾の先生は４０日の夏休みの結果はすぐにはでないので１０月位まではかかると言われました。
> １０月に再度選抜テストがあるわけです。
> ここでお聞きしたいのですが、今から１０月までに応用問題ができるようになるのでしょうか？
>
基本がだいぶスラスラできるようになっているのであれば、
できるようになっている可能性があります。

基本は十分といえるくらいですか？

それから、Mさんは選抜テストに意識がいってしまいがちですが、
あまり関係ありません。もちろん選抜で上のクラスに入れた方がいいですが、
選抜テストで上のクラスにいけなかったからと言って、
中・上位中学に受からないわけではありません。

一番ダメなケースは、無理してなんとか選抜に入って、
選抜の勉強が難しくて意味を成さないという状態です。

私は、Mさんのメールの内容を見ていると、
もし選抜に受かったとして、
そのような状況になってしまうのではないかという心配があります。

まだMさんご自身の思考が、
受かる思考になっていないので、
(成果に目が言っていないところ・選抜テストに振り回されがちなところ)
メールのやり取りを続けて思考の改善を図りましょう。

> 上のクラスに入っている子達は夏休みから応用問題を解いているので
>下のクラスにいる娘とは今の時点で差がついているわけです。
> １０月までと言うのは気休めのようにしか聞こえませんでした。
>
塾の先生は、保護者との軋轢が生じるのを避けるために気休めを言う傾向がありますから、
Mさんご自身が気休めに聞こえるのであれば、気休めに間違いありません。

ただし、上のクラスと下のクラスを比較する思考もよくありません。
なんの意味も持ちません。

現段階での、Yちゃんの出来具合と
志望校に合格するためにはどのくらいできていないといけないか、
そのためにはどの時期までに基本がクリアできていないといけないか。
そこに注力してください。

現状を正確に把握、できていますか？
>
> できなかったのは娘のやり方が悪かったのか娘は志望校を変えたほうがいいのか
> 私自身もこの2，3日は迷っています。
> 娘は、はっきりとは言ってきませんが、迷っているようです。
>
現段階で志望校は変える必要はありません。
気持ちが弱すぎです。

合格するためには？という質問を常にMさんの頭の中に入れて、
毎日毎日そのことをしっかりと考えてください。

偏差値もクラスも関係ありません。

現状からどうしたら、志望校に合格できるようになるんですか？

「ＴＲＵＳＴ　ＹＯＵＲＳＥＬＦ！」

気持ちが弱すぎです。
>
> 基本問題だけやらせていた私が甘かったのか、親子して燃えつき症候群になったような状態です。

燃えつき症候群ってなんですか？

基本を中心にというのは、
私も再三お伝えしたことですし、
なんら間違っていません。

先にも伝えたように、
やっていない問題はできないと思ってください。

> お忙しいとは思いますが阿部さんの叱咤激励をお待ちしています。
>
バシッと言わさせて頂きました！

メール返信待っています。

(Mさんからの返信：３通目)-----

> Mです。返信ありがとうございます。
> 先週のメールは返信しずらい内容だったかもと思っていましたので気にしないで下さいね。
> でも頂いた質問にはお答えします。
>
> >どこができないか、明確にわかりましたか？
> >表を作成して、よかったと思いますか？
>
> 〇と×ですぐに解かる表なので2回目まで解いたときに2回とも×になってるものを
> 3回目で質問するか解説を読んで理解できたものは自分で解いてみるというやり方です。
> 1項目で1ページ使ったので何回やったか解かるのでよかったです。
>
>
> >２回目までやった印象はどうですか？
>
> １回目はできなかったものやてこずったものが、
> できた・スムーズになったという感覚はありますか？
>
>  2回目まではスムーズに解けるものはなかったみたいです。
> というのも私が進ませたくてできないものに時間をかけなくてもいいといったからです。
>
> >>国語は阿部さんのメルマガを参考に今までのテキストをやり直させました。
> >成果はどうでしたか？
>
> 前より慎重に読んで選択をするようになったので少なからず点に結びつくようになりました。
> 考える力がつく国語勉強法http://tinyurl.com/6658cy
> も買いましたが、まだ読んだだけで問題まで解かせていません。
>
> >繰り返して、覚えてきましたか？
>
> これで発覚したのが覚えていても、
> 文章の穴あき問題になると導き出せなくてとんでもない答えを書いていたりしました。
> これはどうしたらいいのでしょうか？
> よく読むしかないとは思いますが良い方法はありますか？
>
> >私は直接見ているわけではないので、
> >さすがに基礎ができているともできてないとも言いがたいですよ。
> >
> >そこはMさんご自身が「しっかりと自分で判断するんだ」という、
> >強い意志が必要になりますよ。
>
> 失礼しました。阿部さんに聞くことではありませんよね。
> 私自身もしっかり判断できかねますのでテストの結果で見るしかないとおもいます。
> 愚問でした、すみません。藤田先生にもきいてみます。
>
> >>私はそれでも心配でどちらかと言うといつも詰めが甘いと思っているので、
>
> >ツメが甘いと思っているのは、どういったところから感じるのですか？
> >自分の気持ち・考えを整理して、論理的に説明をしてみてください。
>
> 今回も感じたのですが、
> 最後の方になると焦ってきてやるべきことが中途半端になってしまうのです。
> 計画をたてたのにあれもこれもと不安材料が増えてよくばってしまうからだと思いますが、
> 後からあれをやるの忘れたとか・・・というのがでてくるのです。
>
> >そうすれば、つぎの一手が見えるハズです！
>
> その一手はどうした方がいいですか？ここが弱いところです。
>
> >適度に厳しくするというところで大丈夫です。
> >
> >「怒る＝厳しい」
> >
> >ではなく、
> >
> >「なにがなんでも成果に結びつける意識と行動と遂行力＝厳しい」
> >
> >という認識でやりましょう。
>
> 　頑張るしかないですね。
> ---------
>
> >さぁ次は、本日の回答です。
>
> >>Mです。夏休みが終わりご相談も多いと思いますが、
> >> 聞いてもらえますか？
>
> >もちろんです。
>
> >メール返信がなくて不安にさせてしまって申し訳ございませんでした。
> >生徒さん宅のメール返信は最重要な仕事のひとつです。
> >
>
> >ＯＫです。５回お疲れ様でした。
>
> >上のメールと一緒ですが、
> >それで効果・成果はいかがですか？
>
> できた問題に関しては3回目というのもありましたが、
> 応用に結びつけないのが難点でまだ足りないなと思いました。
>
> >落ち込む意味はありません。
> >
> >基本を中心に勉強をしているのですから、
> >応用問題ができないのは当たり前なのですから。
> >
> >逆上がりの練習をしているのに、
> >け上がりがテストで出てきてできるわけがありません。
> >
> >やったものができないというのは頂けませんが、
> >今回のケースは問題ありません。
> >励ましてあげてください。
> >
> >そして、
> >やったものができないというケースになっていないか、
> >ごくごく注意をしてくださいね。
> >
>
> >
> >基本がだいぶスラスラできるようになっているのであれば、
> >できるようになっている可能性があります。
>
> >基本は十分といえるくらいですか？
>
>  これはまだ足りないと思います。理科と社会に関しても忘れているところがあるので、
> 宿題にもなっていますが、４科のまとめをやったページに日にちを書いて翌日、
> ３日後、一週間とやるようにしました。
>
> 算数に関してはスラスラできるものとできないものがあるので、
> 娘の不安なところから再度やらせています。
>
> > >お忙しいとは思いますが阿部さんの叱咤激励をお待ちしています。
> >
> >バシッと言わさせて頂きました！
> >
> >メール返信待っています。
>
>
> そうですね、弱気になってしまって、
> 塾の先生からNN選抜クラスに入らないと受かりませんと娘も言われていたので、
> どこも受からないと気になっていたようです.
>
> 選抜クラスに入っても半分しか受からないのに・・・
> 燃え尽きるのはまだ早いのですが、
> 選抜テストが終わり、自己採点をするのもいやになってしまったらしく、
>
> なかなか宿題やほかの計画表の勉強ができないでいたので、
> 私も何がいけなかったのか考えていると滅入っていたため
> 親子で燃え尽き症候群などと書いてしまいました。
>
> それと娘が４月の合不合で点数が良かったので
> ７月の合不合では良い点をとらないととプレッシャーをかけてしまったようです。
> 精神的にも弱いと感じています。
>
> まだまだあきらめないで頑張ります。
> ありがとうございました。
>

(阿部からの返信)-----

Mさん

メールありがとうございます。
スタディリフォーム代表の阿部です。

> >２回目までやった印象はどうですか？
>
> １回目はできなかったものやてこずったものが、
> できた・スムーズになったという感覚はありますか？
>
>  2回目まではスムーズに解けるものはなかったみたいです。
> というのも私が進ませたくてできないものに時間をかけなくてもいいといったからです。

要はシンプルに考えて欲しいのですが、
スムーズに解けるようになるまで試行錯誤を繰り返すというところですね。

２回やってわからない場合は、３回４回でわかるし、
それでもわからなければ、一旦おいて置いて、
また今度やってください。

脳が熟成されてできるようになります。
できないままということは絶対にありません。

> >どうしても教えて欲しいというものが増えた場合には、
> >単発で先生を入れることも可能ですから、
> >いつでもおっしゃってください。
>
> ありがとうございます。
> その件に関しては本部の鈴木さんに電話をかければよいですか？

お願いいたします。

そういえば、本日鈴木が電話を差し上げたそうでm(_ _)m

> >>国語は阿部さんのメルマガを参考に今までのテキストをやり直させました。
> >成果はどうでしたか？
>
> 前より慎重に読んで選択をするようになったので少なからず点に結びつくようになりました。
> 考える力がつく国語勉強法も買いましたが、まだ読んだだけで問題まで解かせていません。

よく考えて文章を読んで、選択肢を吟味すれば、
それだけで解ける問題が大半です。

それでも解けない難解な問題は、
一生懸命考えて、考えて、考えて、
一旦ほっておきます。

脳が熟成されるとできるようになります。

↑

この熟成が大事です。

> これで発覚したのが覚えていても、
> 文章の穴あき問題になると導き出せなくてとんでもない答えを書いていたりしました。
> これはどうしたらいいのでしょうか？
> よく読むしかないとは思いますが良い方法はありますか？

よく症状を聞いていないのでわからないところもありますが、
語句をもう覚えたのであれば、今度は流れや役割・意味を理解する方向性に変えましょう。

あとは、何度もやるというところですね。

よく読むというのも正解です。

語句さえ覚えていれば、点に結びつくのは間近ですから、
頑張って下さい

> >
> >そこはMさんご自身が「しっかりと自分で判断するんだ」という、
> >強い意志が必要になりますよ。
>
> 失礼しました。阿部さんに聞くことではありませんよね。
> 私自身もしっかり判断できかねますのでテストの結果で見るしかないとおもいます。
> 愚問でした、すみません。藤田先生にもきいてみます。

愚問とまではいきませんが、やっぱり私ではわからないですよね、笑

>
> 今回も感じたのですが、
> 最後の方になると焦ってきてやるべきことが中途半端になってしまうのです。
> 計画をたてたのにあれもこれもと不安材料が増えてよくばってしまうからだと思いますが、
> 後からあれをやるの忘れたとか・・・というのがでてくるのです。

悪いことではないと思います。
初期段階ではありますからね。

後は、次のような思考ができるかと、
それを実行できるかです。

「では、どうしたら『後からあれをやるのを忘れた』が防げるんでしょうか？」

答えは自分自身で出して、
自分で試してみてください。

この先の意志決定の第一歩につながるハズです。

> >基本は十分といえるくらいですか？
>
>  これはまだ足りないと思います。理科と社会に関しても忘れているところがあるので、
> 宿題にもなっていますが、４科のまとめをやったページに日にちを書いて翌日、
> ３日後、一週間とやるようにしました。

基本、頑張って下さい。

あとどのくらい基本をやるのか、
どのくらいの量が残っているのか、
だいたい把握できるようにしておきましょう。

> 算数に関してはスラスラできるものとできないものがあるので、
> 娘の不安なところから再度やらせています。

スラスラできるようになるためには、
なにが必要であるか、Mさん自身で考えてみてください。

> そうですね、弱気になってしまって、
> 塾の先生からNN選抜クラスに入らないと受かりませんと娘も言われていたので、
> どこも受からないと気になっていたようです.

塾の先生はそうハッパをかけますからね。

そのハッパが効果がでる家庭と、裏目になる可能性と、
２パターンあります。

集団を相手にすると難しいですね。

> 選抜クラスに入っても半分しか受からないのに・・・
> 燃え尽きるのはまだ早いのですが、
> 選抜テストが終わり、自己採点をするのもいやになってしまったらしく、

Mさんが後ろ向きなのが、
Yちゃんに移っているんじゃないですか？

Mさんは前向きに！
Yちゃんを励ます！

もちろん、根拠をもった説明をしてあげて、
必ず納得させてあげてください。

Mさんの背中を見て、子は育ちます。

↑

えらそうですみませんねm(_ _)m

> なかなか宿題やほかの計画表の勉強ができないでいたので、
> 私も何がいけなかったのか考えていると滅入っていたため
> 親子で燃え尽き症候群などと書いてしまいました。

常にポジティブとは人生いかないものですが、
ポジティブな思考を大切にしてください。

「メンタルブロック」から解放されましょう。
↓
http://www.ssps.jp/wannabe/mental.html

こういう勉強も必要です。
いち大人たるもの、、、

> それと娘が４月の合不合で点数が良かったので
> ７月の合不合では良い点をとらないととプレッシャーをかけてしまったようです。
> 精神的にも弱いと感じています。

親は子にプレッシャーをかけがちですね。
うまく持ち上げる方向性を考えてあげてください。

反省していらっしゃるようなので、
その点はいつも立派ですよ！

> まだまだあきらめないで頑張ります。

諦める時期のハズがありませんよ！

ここからが勝負です(^0^)/

(Mさんからの返信：４通目)----

> Mです。
>
> 阿部さんからのメールや鈴木さんからの電話でお話できて精神的にも落ち着いてきました。
> まだまだですが、行動し始めなくてはと思っています。
>
> >
> >２回やってわからない場合は、３回４回でわかるし、
> >それでもわからなければ、一旦おいて置いて、
> >また今度やってください。
>
> >脳が熟成されてできるようになります。
> >できないままということは絶対にありません。
>
> 脳の熟成は時間がかかるものなんでしょうか？
> だとすると私は急がせてやらせてしまったので熟成できてない常態だということになります。
> ただ見ているとスラスラ解ける問題と考えて時間をかけないといけない問題がまだあるようです。
> なのでまだ熟成中と考えた方がよいのでしょうか？
>
>
> >よく考えて文章を読んで、選択肢を吟味すれば、
> >それだけで解ける問題が大半です。
> >
> >それでも解けない難解な問題は、
> >一生懸命考えて、考えて、考えて、
> >一旦ほっておきます。
> >
> >脳が熟成されるとできるようになります。
> >
> >↑
> >
> >この熟成が大事です。
>
> 算数も国語も脳の熟成は同じなのですか？
> どちらかができるようになると自然とできるようになるとか・・・それはでき過ぎですよね。
>
> >悪いことではないと思います。
> >初期段階ではありますからね。
> >
> >後は、次のような思考ができるかと、
> >それを実行できるかです。
>
> 「では、どうしたら『後からあれをやるのを忘れた』が防げるんでしょうか？」
>
> >答えは自分自身で出して、
> >自分で試してみてください。
> >
> >この先の意志決定の第一歩につながるハズです。
>
>   難しいですね。間違っていたらアドバイスお願いします。
> 4科目でどうしてもこれだけはやっておかなければならないものは先に勉強させるとか、
> 毎日繰り返しやるとかでいいのでしょうか？
>
>  > あとどのくらい基本をやるのか、
> >どのくらいの量が残っているのか、
> >だいたい把握できるようにしておきましょう。
>
> >> 算数に関してはスラスラできるものとできないものがあるので、
> > >娘の不安なところから再度やらせています。
>
> >スラスラできるようになるためには、
> >なにが必要であるか、Mさん自身で考えてみてください。
>
>   この問題は2ヶ月後のテストやまじかに迫ってくる合不合もあるので調べてみます。
>   スラスラできるようになるには、脳の熟成を待つことでしょうか？私の忍耐なのですか？
>
> >Mさんが後ろ向きなのが、
> >Yちゃんに移っているんじゃないですか？
> >
> >Mさんは前向きに！
> >Yちゃんを励ます！
> >
> >もちろん、根拠をもった説明をしてあげて、
> >必ず納得させてあげてください。
> >
> >Mさんの背中を見て、子は育ちます。
> >
> >↑
> >
> >えらそうですみませんねm(_ _)m
> >
> >親は子にプレッシャーをかけがちですね。
> >うまく持ち上げる方向性を考えてあげてください。
> >
> >反省していらっしゃるようなので、
> >その点はいつも立派ですよ！
>
> >諦める時期のハズがありませんよ！
> >
> >ここからが勝負です(^0^)/
>
> そうですね、私も頑張るために教えていただきたいのですが、
> よく最後に伸びる子、伸びない子というような表現を耳にします。
> 合格した子は最後に頑張って伸びたからと言うような・・・
> 私はこの意味がよくわからなくて、
> みんな同じ様に勉強しているはずなのにどこが違うのでしょうか？
> 精神的なものでしょうか？
>
> それと前のメールに戻りますが、
> 偏差値やクラスにこだわりすぎなのではとご指摘がありましたが、
> 私自身上の息子のときからのこともあってなかなか切り離して考えることができません。
>
> 私の思い違いな部分を教えてくださいませんか？なかなか納得できないでいます。
> いつも私の不安を聞いてくださってありがとうございます。あと少しお付き合い下さい、お願いします。

(阿部の返信)-----

> 阿部さんからのメールや鈴木さんからの電話でお話できて精神的にも落ち着いてきました。
> まだまだですが、行動し始めなくてはと思っています。

よかったです。
話して落ち着けるのであれば、いくらでも相談に乗りますよっ
>
> 脳の熟成は時間がかかるものなんでしょうか？
> だとすると私は急がせてやらせてしまったので熟成できてない常態だということになります。
> ただ見ているとスラスラ解ける問題と考えて時間をかけないといけない問題がまだあるようです。
> なのでまだ熟成中と考えた方がよいのでしょうか？
>
一概にどのくらい時間がかかるというのは言えません。
私の実経験的に言えば、
１ヶ月～３ヶ月でしょうか。

問題の難易度によっては、半年～１年ということもありますし、

入試までには全くわからなかったものが、
入学して半年したら、
「なんでこんな問題もわからなかったのだろうか？」
と思うこともあります。

これが脳の熟成です。

Mさんも経験ありますよね。

> 算数も国語も脳の熟成は同じなのですか？
> どちらかができるようになると自然とできるようになるとか・・・それはでき過ぎですよね。
>

どちらかができるようになると自然にできるようになる時もあります。

ただし、それを期待しているのは宝くじが当たらないかというのとあまり変わりがありません。

必ず別個に鍛えて、熟成をさせていきましょう。

>
> 「では、どうしたら『後からあれをやるのを忘れた』が防げるんでしょうか？」
>

普通のコトをやります。

具体的には、メモをしっかりととるということが第一歩でしょうか。

まず計画を立てるために頭を絞ります。
しっかりとメモにとります。

２～３日経って、そのメモを見返します。

気づくことがあります。修正します。

この気づきが、Mさん自身の脳の熟成です。

それから常に、ご自身で「忘れていることはないか？」と
自問自答するのもコツのひとつですね。

>   難しいですね。間違っていたらアドバイスお願いします。
> 4科目でどうしてもこれだけはやっておかなければならないものは先に勉強させるとか、
> 毎日繰り返しやるとかでいいのでしょうか？

大筋は間違っていません。

あとは、都度修正をしていくだけです。

都度修正をしない方がほとんどですね。
>
> この問題は2ヶ月後のテストやまじかに迫ってくる合不合もあるので調べてみます。
> スラスラできるようになるには、脳の熟成を待つことでしょうか？私の忍耐なのですか？

忍耐でしょう。

イマイチできない問題ができるようになるためには、考え抜いたあとの熟成を待つのがいいですし、
スラスラがいかない場合は訓練ですから、訓練をし続ける忍耐です。

> そうですね、私も頑張るために教えていただきたいのですが、
> よく最後に伸びる子、伸びない子というような表現を耳にします。
> 合格した子は最後に頑張って伸びたからと言うような・・・
> 私はこの意味がよくわからなくて、
> みんな同じ様に勉強しているはずなのにどこが違うのでしょうか？
> 精神的なものでしょうか？
>

まず同じように勉強しているというのが、間違いですね。

伸びた子は１年前も半年前も直前も一生懸命です。
伸びなかった子は今までそこそこしかやっておらず、直前だけ一生懸命です。

直前だけをみれば、同じように勉強をしているということになりますが、
１年間でみれば、同じではありません。

最後に合否を決定するのは、どれだけ勉強をしたかの物量です。
量をこなすということに対して、Mさんがどれだけ厳しくなれたかが勝負の分かれ道です。

今のところ、結果がでておらず心配な点が多いと思いますが、
それでも自分を信じてコツコツ毎日大量に勉強ができたとしたら、
最終的に最後で伸びます。

勉強量は十分すぎるくらいと言えますか？

> それと前のメールに戻りますが、
> 偏差値やクラスにこだわりすぎなのではとご指摘がありましたが、
> 私自身上の息子のときからのこともあってなかなか切り離して考えることができません。
>
> 私の思い違いな部分を教えてくださいませんか？なかなか納得できないでいます。
> いつも私の不安を聞いてくださってありがとうございます。あと少しお付き合い下さい、お願いします。

成績というのはやった分だけ伸びていくものですが、
基本的にタイムラグがあります。

それこそ、半年後に開花する子なんていくらでもいるわけですから、
今の時点での成績は関係ないということです。

ただただ合格に向けて、現在の力量をしっかりとはかって、
コツコツと勉強量を膨大にこなすだけです。

現実的な志望校を考えるのは、
直前でいいんです。

いかがですか？

(Mさんからの返信：５通目)-----

> Mです。
>
>
> いろいろなアドバイスありがとうございます。メモにとって忘れないように見るようにしました。
> 脳の熟成ですが、算数でいえば、単元によって違うらしいのですが、
> 図形などはできないと思っていた問題が解けたとか、すごく嬉しそうに話してきました。
> やはり聞いてみると他の問題よりも多く解いていたらしいです。
> なのでまだまだ熟成するのには、問題の量をこなすしかないのだと思います。
>
>
> >まず同じように勉強しているというのが、間違いですね。
> >
> >
> >伸びた子は１年前も半年前も直前も一生懸命です。
> >伸びなかった子は今までそこそこしかやっておらず、直前だけ一生懸命です。
> >
> >
> >直前だけをみれば、同じように勉強をしているということになりますが、
> >１年間でみれば、同じではありません。
> >
> >
> >最後に合否を決定するのは、どれだけ勉強をしたかの物量です。
> >量をこなすということに対して、Mさんがどれだけ厳しくなれたかが勝負の分かれ道です。
>
>
> 娘が実際に志望校を決めて真剣に勉強を始めたのは今年の３月くらいでしょうか。
> ちょうどスタディリフォームさんにお願いしてからだと思います。
> それまでも勉強はしていましたが、わからないまま過ぎていたようです。
> なので1年間で考えればまだまだ勉強量は足りてないですね。
> 厳しくしているようで、甘いところがあるのだと思います。
>
>
> >今のところ、結果がでておらず心配な点が多いと思いますが、
> >それでも自分を信じてコツコツ毎日大量に勉強ができたとしたら、
> >最終的に最後で伸びます。
> >
> >勉強量は十分すぎるくらいと言えますか？
>
>
>
> その質問もどう答えていいのか迷います。
> 塾に行って勉強している時間を入れたら、1日5時間、塾のない日は、4～5時間、
> 土日も塾なのでそれもいれたら１０時間くらいにはなると思いますが、
> まだまだ十分すぎるとは思いません。
>
> まだ時間の使い方がもったいないと思っているからです。
> まずはそこをなんとかしないといけないと思っています。
>
>
> 阿部さんはどのくらいの勉強量が必要だと思われますか？
> 勉強量の具体的な配分も教えていただきたいのですが・・・
>
> 算数でしたら先ほどの脳の熟成ということを考えたら量をこなすのにどれだけ、
> 考えることにどれだけと割り振らないとのんびりしていられなくなってきています。
> 私の反省ですが、朝も６時に起きて計算問題からやると決めていても、
> 夜遅くなったりすると睡眠不足で風邪でもひかれたら
> 大変だと思って6時半まで寝かせてしまったりと
> 甘くなってしまうのを直して時間の管理をしなおそうと思います。
>
> やはりお子さんのことをしっかりみているお母様は時間の管理は徹底しているのでしょうか？
>
>
> >成績というのはやった分だけ伸びていくものですが、
> >基本的にタイムラグがあります。
> >
> >それこそ、半年後に開花する子なんていくらでもいるわけですから、
> >今の時点での成績は関係ないということです。
>
>
> >ただただ合格に向けて、現在の力量をしっかりとはかって、
> >コツコツと勉強量を膨大にこなすだけです。
> >
> >現実的な志望校を考えるのは、
> >直前でいいんです。
> >
> >
> >いかがですか？
>
>
> そうですね。いろいろ考え直す点がでてきました。
> 娘にも今はクラスのことも選抜テストのことも焦らないで
> 自分のできないところをうめていく事と量を増やすことを話しました。
> 勉強量は阿部さんのいう音を上げるくらいの量ですよね。
> 頑張ってやらせます。怒らない鬼にならないといけませんね。
> 今後もよろしくお願いします。

(阿部からの返信)-----

Mさん

メールありがとうございます。
スタディリフォーム代表の阿部です。

> メモにとって忘れないように見るようにしました。

基本かつ、原始的な方法がやっぱり強いですね。

> 脳の熟成ですが、算数でいえば、単元によって違うらしいのですが、
> 図形などはできないと思っていた問題が解けたとか、すごく嬉しそうに話してきました。
> やはり聞いてみると他の問題よりも多く解いていたらしいです。
> なのでまだまだ熟成するのには、問題の量をこなすしかないのだと思います。

そういう瞬間はきますよね。
量がポイントです！

> >最後に合否を決定するのは、どれだけ勉強をしたかの物量です。
> >量をこなすということに対して、Mさんがどれだけ厳しくなれたかが勝負の分かれ道です。
>
> 娘が実際に志望校を決めて真剣に勉強を始めたのは今年の３月くらいでしょうか。
> ちょうどスタディリフォームさんにお願いしてからだと思います。
> それまでも勉強はしていましたが、わからないまま過ぎていたようです。
> なので1年間で考えればまだまだ勉強量は足りてないですね。
> 厳しくしているようで、甘いところがあるのだと思います。

Mさんがそう思うのであればよいでしょう。

Mさん的にかなりやったという勉強量と厳しさを追求してみてください。

> >勉強量は十分すぎるくらいと言えますか？
>
> その質問もどう答えていいのか迷います。
> 塾に行って勉強している時間を入れたら、1日5時間、塾のない日は、4～5時間、
> 土日も塾なのでそれもいれたら１０時間くらいにはなると思いますが、
> まだまだ十分すぎるとは思いません。

時間で言ったら、時間は確保できています。
あとは中身ですね。

時間をかけても量をこなせていない子もいるし、
時間をそんなにかけていなくても量をこなしている子もいます。

あまり「う～ん、う～ん」と唸りすぎるのも、
時間のロスですから、適度に唸ったら答えを見たり、
諦めて次の問題にいくようにこころがけましょう。

時間をかけたということが、必ずしも量に直結しないということを考え、
しっかりと中身(現実)を見ていきましょう。

> まだ時間の使い方がもったいないと思っているからです。
> まずはそこをなんとかしないといけないと思っています。

時間の使い方がもったいないというのは、
どういう点でですか？

> 阿部さんはどのくらいの勉強量が必要だと思われますか？
> 勉強量の具体的な配分も教えていただきたいのですが・・・

弱点や志望校によっても変わってきますので一概には言えません。
Yちゃんを見ていないので、この質問に答えることはできませんが、

ちなみに私が必要と考える勉強量をご家庭に提示すると、
だいたい決まって、

「こんなにですか！」

と言われるくらいの量です、笑

> 算数でしたら先ほどの脳の熟成ということを考えたら量をこなすのにどれだけ、
> 考えることにどれだけと割り振らないとのんびりしていられなくなってきています。
> 私の反省ですが、朝も６時に起きて計算問題からやると決めていても、
> 夜遅くなったりすると睡眠不足で風邪でもひかれたら
> 大変だと思って6時半まで寝かせてしまったりと
> 甘くなってしまうのを直して時間の管理をしなおそうと思います。
>
> やはりお子さんのことをしっかりみているお母様は時間の管理は徹底しているのでしょうか？

時間に関してはやはり管理は必要です。

ただし徹底という言葉が適切かどうかはわかりません。
多少柔軟に考えていないとパンクします。

注意点としては、

Mさんも考えられていらっしゃることですが、
やはり睡眠不足にならないというところですね。

夜は早めに寝て、
朝早く起きて勉強というスタイルの方が
やはりいいでしょう。

10：30頃には寝られるといいですね。
遅くとも11：00くらいにしたいです。

隙間の時間を大切にして、
効率的に勉強をしてくださいね。
(車などの移動時間)

> >現実的な志望校を考えるのは、
> >直前でいいんです。
> >
> >いかがですか？
>
> そうですね。いろいろ考え直す点がでてきました。
> 娘にも今はクラスのことも選抜テストのことも焦らないで
> 自分のできないところをうめていく事と量を増やすことを話しました。
> 勉強量は阿部さんのいう音を上げるくらいの量ですよね。

量をこなして信じて頑張ってみてください。
ぐんぐん伸びるというイメージで子どもに接してください。
必ずや、期待にこたえてくれるでしょう。

音を上げるくらいを毎日続けていれば、
いつのまにやら当たり前の量に変わっているという、
素晴らしい「慣れ」の力を利用しましょう。

　【　悩んでいる方！　具体的な作戦がないと成績は伸びません!!　　】

　○　ぜひメール相談をください。時間をかけて丁寧に回答します!!　　○
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【メイントピックス】　脳の熟成というか、、、、

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　メールを編集していて感じたことは、
　やっぱりこういうやり取りって大事なんだということです。

　だってほら、このＭさんだって、
　４回も５回もメールのやり取りを続けて続けて、
　やっと少しずつ具体化ができ始めているという感じでしょう。

　となると、
　もちろん悩んでいない方はいいのですが、
　悩んでいる方でどうしたら成績が伸びるのかがわからない方の場合、

　具体的な作戦や指針を立ててくれる人がいなかったとしたら、
　どうでしょうか？
　いつまでたってもなにをやればよいかわからないような、
　おぼれかけている状態になってしまうのではないか、

　私はそう感じます。

　結局私は感じるのですが、
　ずっとそれだけのことを中心に物事を考えている人には、
　かなわないということでしょうね。

　私も何度かメルマガでもお伝えしたと思いますが、
　それこそ教育に関わる本だったら、１００冊はくだらないくらい
　読んでいますし、

　相談件数にしたって、現在２０００件って書いていますが、
　本当は全然数えていなくって、５０００件くらいいくのではないかと、
　思いますよ。

　話した親御さんの人数で言ったら確実に１万人を越えていますし、
　訪問したご家庭の数だって１０００件は確実に越えています。

　成績が伸びる伸びないとやきもきしているご家庭ってたくさんありますが、
　正しい勉強のやり方でコツコツひとつずつ勉強を積み上げていって、
　じゃあ成績が伸びないかって言いますと、、、

　まず１００％伸びますよね。
　どこまで伸びるかはわかりませんが、
　かなり伸びます。

　そこのところを信じて、
　Ｍさんのように信じてメールにて相談をしてくれたとしたら、、、

　と思いますがね。
　実際、相談の件数って実は結構増えていて、
　そういうご家庭はまず私自身満足のいく返信を出せていると思っています。

　もし、どうしたらいいのかわからないという方がいらっしゃったら、
　メールください。丁寧に対処しますからね。

　それでは、みなさん今週も頑張って下さいね！

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【編集後記】　哀愁ゴジラ

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　忙しいのはとてもいいことですが、
　仕事に追われて思索に追われて、

　人生的になにをしたいのか、
　さっぱりミッションを失っています、苦笑

　本が好きなので、
　友人に小説をオススメしてもらいました。

　「定年ゴジラ」
　重松　清：著
　http://tinyurl.com/5b4chd

　有名作家ですね。

　昔、高校卒業くらいのころでしょうか、
　直木賞を受賞した「ビタミンＦ」を読んでいたので、
　読んでみましたが、

　う～ん、哀愁が漂う感じでいいですね。

　定年した初老の方々の物語なんですが、
　その年代の気持ちはわからないまでも、
　(私は1981年生なので、みなさんよりも若いです。)
　文章からにじみ出る人生の侘しさというものは、
　実感しますね。

　この先、何十年、いつまでたっても悩むんでしょうかね。

　過去問買いましたか？
　↓
　http://www.kateikyousi.jp/kakomon_koenokyouikusha.htm

　↓私もダイエットは生活習慣にするべきだと思っています↓
　よく噛んで味わってゆっくりと食べることと、
　ジャンクフード的なものは食べないことと、
　でも、ビールはやめられませんm(_ _)m

　阿部大地郎さんのご好意でメルマガを紹介させていただきます。
　『まぐまぐ！』にてダイエットのメルマガを発行している船田和成と申します。

　私の紹介している方法はダイエットを生活習慣にすることです。
　ごはん中心のダイエット方法を紹介しているので100％リバウンドしません。
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　あなたに読んで頂けると嬉しいです！

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