これぞ！ユニバーサル教育！　☆仕事をしたら認められるのが当たり前☆ [まぐまぐ！]

2008/02/29

これぞ！ユニバーサル教育！　☆仕事をしたら認められるのが当たり前☆

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　　　   ＜＜＜Mail Magine ☆これぞ！ユニバーサル教育！☆　＞＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　  特別な子も、特別じゃない子も、みんないい子！
　　　  　脱、精神論！　科学的裏付けのある具体的方法を提案！
　　　  　『特別支援教育』って、こんなに役に立つ！
　　　  　子どもも親も教員も、みんなニコニコ、ユニバーサル教育！
　　　  　毎週金曜日・発行
　　　  　発行者サイト：http://homepage2.nifty.com/universaledu/
　　　    発行者ブログ：http://ameblo.jp/universaledu/
　　　
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　　　☆これぞ！ユニバーサル教育！☆　第５２号　２００８年２月２９日発行
　　　
　　　このメールマガジンは次のようなコンセプトの元、発行されています。
　　　
　　　【脱、精神論！】
　　　「やる気が大切」「根性で頑張る」「やればできる」のような精神論はあくま
　　　でも精神論でしかなく、誰にとっても有効であるとは言えません。このメール
　　　マガジンでは『精神論』『根性論』ではない具体的、かつ有効な教育論、勉強
　　　方法、子育てを提案します！
　　　
　　　【科学的裏付け】
　　　実を言うと、教育は立派な科学なのです。日本で評判の塾、学校、教育方法は
　　　どこか職人芸のような部分があります。よって特定の人、カリスマティックな
　　　人、特別な能力がある人にしか行うことができません。しかしこのメールマガ
　　　ジンで提案する方法は、科学的な裏付けがある具体的な方法ですから、どんな
　　　人も一定の成果を上げることができます。
　　　
　　　【キーワードはユニバーサル】
　　　ユニバーサルとは、障害のあるなし、年齢、能力にかかわらず、誰にでも使い
　　　やすいという意味です。このメールマガジンは、暴れん坊、多動と言われるAD
　　　/HDの子や変わり者扱いされることの多い自閉症、アスペルガー障害の子はもち
　　　ろん、よい子、外国人の子、都会の子、地方の子、どの子にも有効な具体的で
　　　現実的な方法を提案します。
　　　
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　　　《メニュー》
　　　（１）仕事をしたら認められるのが当たり前
　　　（２）今週のサンタ先生　☆大切だから減らした方がいいもの☆
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　　　（１）仕事をしたら認められるのが当たり前
　　　
　　　　子どもは動きたくてたまらないんだから、動かしてしまえ！という話の３回
　　　めです。
　　　
　　　　子どもがいる家庭では、どうしても、「静かにしていなさい！」と子どもに
　　　言うことがあります。
　　　　その手の言葉が、すごーく多くなってしまう家庭もあると聞いています。
　　　
　　　　「もう、静かにしていてよ！」「邪魔しないで！」「大人しくしていなさい」
　　　
　　　
　　　　と親はヒステリックに言うわけですが、これってちょっとおかしくないです
　　　か？？
　　　
　　　　考えてみてください。子どもが動きたいのは当たり前。子どもが「大人しく
　　　ない」のも当たり前。
　　　　逆に言えば、子どもが「大人しくしている」のは異常です。子どもが「静か
　　　にしている」のも異常です。
　　　　大人しい子どもって、実は具合が悪いんじゃないかって私などは思ってしま
　　　うくらいです。
　　　
　　　　その無理なことを要求するんですから、うまくいくはずがなく、その結果、
　　　親は子どもにビデオ、ゲーム、テレビ、コンピュータなどを与えてしまいます。
　　　
　　　
　　　　ビデオ、ゲーム、テレビ、コンピュータはいいですよ！　子どもはピタッと
　　　静かになります。
　　　　ですが、それらはヴァーチャルな世界を提供することしかできませんから、
　　　その結果、子どもたちは現実世界での経験を積むことができず、耐える力がな
　　　く、傷つきやすく、コミュニケーションの取りにくくて、キレやすい子どもに
　　　なってしまうわけです。
　　　
　　　　それからもう一つ。
　　　
　　　　子どもが「静かにしている」ことで、褒められるって、おかしくないですか
　　　？
　　　　「静かにしている」＝「何もやらない」ということです。
　　　　ではなくて、「何か役に立つことをする」＝「褒められる」「認められる」
　　　という図式が本来あるべき姿じゃないでしょうか。
　　　
　　　　「何もしなくて評価される」などということ、社会ではあり得ません。
　　　　「働かざる者食うべからず」がこの社会の仕組みです。
　　　
　　　　もしもこのまま「静かにしていなさい」と指示をし、コンピュータやビデオ、
　　　テレビ、ゲームを与え続けていたとしたら、大人になっても「静かにしている」
　　　「家でゲームやビデオ、コンピュータなどをやっている」（つまり最近、流行
　　　のニートですね）という人ができてしまいそうな気がします。
　　　
　　　
　　　
　　　　では、どうするのがよいのか……。
　　　
　　　
　　　　ここはまず親の側が価値観を改めます。
　　　「静かにしている」＝「よい子」から脱却し、「役に立つことをする」＝「褒
　　　める」「認める」にします。
　　　
　　　　具体的にはとても簡単で、「静かにしなさい」と言う代わりに、何かやって
　　　欲しいことを依頼するんですね。
　　　
　　　　もちろん、簡単なことではありません。嫌がるかもしれないですし、やって
　　　も最後までできないかもしれません。
　　　　逆に混乱させてしまったり、手間を殖やしてしまったりします。
　　　　ですが、それぞれに対処法があります。
　　　
　　　　・・・嫌がる場合・・・
　　　　放っておきます。
　　　　その代わり、何か、やってくれたときに褒めます。そしてもう一つ大事なの
　　　は、他の家族で「役に立つことをした人」を褒めることです。親子三人であれ
　　　ば、仕事をしているお父さんを褒めます。家事をしているお母さんを褒めます。
　　　そうすると、子どもだって何らかの役割をやらなければ、と思うようになりま
　　　す。
　　　
　　　　・・・最後までできない場合、混乱してしまう場合、手間を増やしてしまう
　　　場合・・・
　　　　大事なのは、その子ができそうな仕事を依頼することです。
　　　　はじめから難しい仕事などできません。本当に簡単なことでいいので、「役
　　　に立つことをする」＝「褒められる」「認められる」という図式を子どもにわ
　　　かってもらうために、仕事を作ってしまいます。
　　　　小さな子でもできそうな、ごく初歩的な仕事、お手伝いというと、次のよう
　　　なことがあります。
　　　
　　　　ゴミ捨て、新聞を取りに行く、新聞を片づける、洗濯物のタオルやハンカチ
　　　をたたむ、たたんだ洗濯物を運ぶ、買い物に一緒に行く、買い物袋から必要な
　　　物を冷蔵庫に移す、お風呂の栓をぬく、靴をそろえる・・・・
　　　
　　　　大事なのは、「親がやって欲しいことをやらせる」のではなく、「本人がで
　　　きそうなことをやらせる」という視点です。つまり子どもにとっては「お手伝
　　　い」なのですが、親にとっては「お手伝い教育をしている」ということなんで
　　　すね。
　　　
　　　　そして、そうやって始めておけば、何年か後に、本当のお手伝いができる、
　　　本当の仕事ができる人に育ちます。
　　　
　　　　わかって頂けると思いますが、こうした「お手伝い教育」の重要な点は、「
　　　役に立つことをする」＝「褒められる」「認められる」というごく当たり前の
　　　社会の仕組みを子どもに体験を通して教えられるということです。
　　　
　　　　こうして書いてみると、最近、社会問題化しているニートの原因が、実はこ
　　　のあたりにあるように思えてきます。
　　　
　　　　ニートになっている人たち、小さい頃「静かにしていなさい」と言われ、コ
　　　ンピュータやビデオを与えられてきたのではないだろうか。「役に立つことを
　　　する（働く）」＝「褒められる」「認められる」という体験をしてこなかった
　　　のではないだろうか。
　　　
　　　　そう考えるとぴったりくるような気がします。
　　　
　　　
　　　（２）今週のサンタ先生　☆大切だから減らした方がいいもの☆
　　　※このコーナーでは、私（＝サンタ先生）の日常をお知らせします。
　　　
　　　　ある学校で授業を見ていて思ったことです。
　　　
　　　　クイズ形式にしたいと思います。
　　　
　　　【問題】教員が授業で使う物の中で、大切だからこそ、減らした方がいいもの
　　　って何でしょうか？
　　　
　　　　ヒントです。
　　　　どの授業でも使います。
　　　　どの教科でも使います。
　　　　小学校でも高等学校でも使います。
　　　　もちろん特別支援学校（養護学校）でも使います。
　　　
　　　　これを上手に使える人って、授業だけでなく、いろいろなところで得をして
　　　います。
　　　　逆に、これを上手に使えない人は、やっぱり損だと思うんですね。　　
　　　
　　　↓↓ということで、このクイズの答は何か？　続きはブログでどうぞ↓↓
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　　　　サンタ先生のブログでは、特別支援教育コーディネーターの生々しい日
　　　常が更新されています。
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　　　　　　　　　　e-mail:santaspecial@live.jp
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