学級経営の手引き  RSSを登録する

中学校の学級経営について提案しています。学級活動の話や展開、生徒の指導法、保護者への挨拶や学級通信の例文など、今まで気づかなかった「こうすればよかったんだ!」がいっぱいです。すてきな学級のために発信中。

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2009/11/11

学級経営の手引き(月別活動編1年生)365

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■学級経営の手引き(月別活動編1年生)365■
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■第1~5章■4~8月■206~322
■第6章■9月■322~
↓
↓■第6節■コジラが来た+△いくつ(Encounter)【1年】■357~
↓↓■第1項■おおまかな内容と流れ■357
↓↓■第2項■準備しておくこと  ■358
↓↓■第3項■展開の方法     ■359
↓↓↓■その1■担任の話        ■359
↓↓↓■その2■三角形いくつ      ■360
↓↓↓■その3■答え合わせ       ■361
↓↓↓■その4■ゴジラが来た      ■362
↓↓↓■その5■ルール説明       ■362
↓↓↓■その6■作戦会議と練習     ■363
↓↓↓■その7■立候補を募る      ■364
↓↓↓■その8■集計して表彰      ■364
□□□■その9■『気づき想い感じ』の記入■


※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※Encounterを終えて※

楽しかったで終わってしまうとただのゲームになってしまう。
そこでここでも『気づき想い感じ』を書かせる。
何度も記しているように、書かせるときの投げかけが大切である。

・仲間の中の自分を見つめてみよう。
・どんな自分がいたかな?
・どの班も「ゴジラが来た」がすごく早かったけど、何が良かったのかな。
・参加している自分について感じることは?
・印象に残っている仲間の言葉はある?
・他の班のようすを見て感じたことは?
・何か言っているときの自分を天井から見てみるとどう?
・これを班でやる前と、今の気持ちの変化は?

などである。


▼あとがき▼
▼昔はなかなか無かったEncounterの書籍も今はたくさんあるようです。最
近は、「ふり返り」について十分に研究されたものは出てきているでしょう
か。「ふり返り」の扱いが甘いとずっと思ってきました。▼Encounterのあ
と、何を感じるかはもちろん自由ですが、「何でも感じたことを書けばいい
んだよ」では何も生まれてきません。私自身、中学生のときに読書感想文指
導でいやと言うほど味わってきました。▼何かを感じるためには、「感じ
方」を学ぶことが必要で、そのためには、何かを感じるための「きっかけ」
が重要だと思います。上の投げかけが、そのきっかけです。この投げかけが
強すぎると『気づき想い感じ』はその内容ばかりになってしまいますので難
しいですが、何も投げかけないのとは質的に違います。▼ここで書いた生徒
の『気づき想い感じ』は、学級通信に掲載します。それを読むことで仲間の
『気づき…』から、自分の「感じ方」をさらに深めていくことをねらいま
す。▼これをくり返していくと、生徒は投げかける前に『気づき想い感じ』
を書くようになっていきます。
■お願い■
感想をいただけると嬉しいです(匿名でできます)\(^_^ )↓
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★(学級開き編)    → http://www.mag2market.com/file/2355
★(学級のこれから編) → http://www.mag2market.com/file/2356
の2冊です。続編も出る予定です。た、たぶん(^_^;)。
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★こんなところがお勧め★
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0:メルマガを途中からお読みの方には既刊部分を読みやすいと思います。
1:内容は具体的なので実践に利用できます。
2:プリントアウトして自分流の改善点をばんばん書き込んで欲しいです。
3:教員をめざしている方には、疑似訓練として役立ちます。
4:ベテランの先生方には学年経営の参考になると思います。
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サンプル(無料)をご覧になってみてください。
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▼既刊号▼
☆学級経営の手引き(学級開き編)    ☆001~190
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→  http://www.mag2market.com/profile/899/
▼発行中▼
■学級経営の手引き(月別活動編1年生) ■206~
■本編のおおよその見通し■204
■はじめに■205
■第1章■4月■206~220
↓■第1節■中学生(○年生)になって(学活) 【全学年】■207~208
↓■第2節■自己目標発表会(学活)       【1年】■209~220
■第2章■5月■221~248
↓■第1節■生徒会立候補者応援話し合い(学活)【全学年】■222~238
↓■第2節■定期テスト学習計画(学活)    【全学年】■239~248
■第3章■6月■249~265
↓■第1節■第1回:学級を考える(学活)   【全学年】■250~258
↓■第2節■1学期の反省(学活)       【全学年】■259~265
■第4章■7月■266~306
↓■第1節■2学期の組織決定  (学活)   【全学年】■267~282
↓■第2節■1万円の勝負(エンカウンター)   【1年】■283~291
↓■第3節■保護者面接・三者面談       【全学年】■292~299
↓■第4節■終業式の日(学活)        【全学年】■300~306
■第5章■8月■307~311
↓■第1節■2学期の班編成               ■308~321
■第6章■9月■322~
↓■第1節■2学期最初の学級 (学活)    【全学年】■323~326
↓■第2節■運動会の選手の決定(学活)    【全学年】■327~333
↓■第3節■運動会の作戦会議 (学活)    【全学年】■334~343
↓■第4節■運動会巨大ポスター作成(学活)  【全学年】■344~348
↓■第5節■運動会の写真撮影のコツ(行事)  【全学年】■349~356
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■学級経営の手引き(学級開き編)   ■001~190
■学級経営の手引き(学級のこれから編)■191~203
■学級経営の手引き(月別活動編1年生)■発行中
■編集・発行は【pi】です/内容の転載はお断りします
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