2009/11/11
学級経営の手引き（月別活動編１年生）365
+-----------------------------------------+ ■学級経営の手引き（月別活動編１年生）365■ +-----------------------------------------+ ■第１～５章■４～８月■206～322 ■第６章■９月■322～ ↓ ↓■第６節■コジラが来た＋△いくつ（Encounter）【１年】■357～ ↓↓■第１項■おおまかな内容と流れ■357 ↓↓■第２項■準備しておくこと ■358 ↓↓■第３項■展開の方法 ■359 ↓↓↓■その１■担任の話 ■359 ↓↓↓■その２■三角形いくつ ■360 ↓↓↓■その３■答え合わせ ■361 ↓↓↓■その４■ゴジラが来た ■362 ↓↓↓■その５■ルール説明 ■362 ↓↓↓■その６■作戦会議と練習 ■363 ↓↓↓■その７■立候補を募る ■364 ↓↓↓■その８■集計して表彰 ■364 □□□■その９■『気づき想い感じ』の記入■ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※Encounterを終えて※ 楽しかったで終わってしまうとただのゲームになってしまう。 そこでここでも『気づき想い感じ』を書かせる。 何度も記しているように、書かせるときの投げかけが大切である。 ・仲間の中の自分を見つめてみよう。 ・どんな自分がいたかな？ ・どの班も「ゴジラが来た」がすごく早かったけど、何が良かったのかな。 ・参加している自分について感じることは？ ・印象に残っている仲間の言葉はある？ ・他の班のようすを見て感じたことは？ ・何か言っているときの自分を天井から見てみるとどう？ ・これを班でやる前と、今の気持ちの変化は？ などである。 ▼あとがき▼ ▼昔はなかなか無かったEncounterの書籍も今はたくさんあるようです。最 近は、「ふり返り」について十分に研究されたものは出てきているでしょう か。「ふり返り」の扱いが甘いとずっと思ってきました。▼Encounterのあ と、何を感じるかはもちろん自由ですが、「何でも感じたことを書けばいい んだよ」では何も生まれてきません。私自身、中学生のときに読書感想文指 導でいやと言うほど味わってきました。▼何かを感じるためには、「感じ 方」を学ぶことが必要で、そのためには、何かを感じるための「きっかけ」 が重要だと思います。上の投げかけが、そのきっかけです。この投げかけが 強すぎると『気づき想い感じ』はその内容ばかりになってしまいますので難 しいですが、何も投げかけないのとは質的に違います。▼ここで書いた生徒 の『気づき想い感じ』は、学級通信に掲載します。それを読むことで仲間の 『気づき…』から、自分の「感じ方」をさらに深めていくことをねらいま す。▼これをくり返していくと、生徒は投げかける前に『気づき想い感じ』 を書くようになっていきます。 ■お願い■ 感想をいただけると嬉しいです（匿名でできます）＼(^_^ )↓ → http://clap.mag2.com/maitroujea ------------------------------------------------------------------- ＼(^o^)／『学級経営の手引き』（電子書籍）が大好評＼(^o^)／ ------------------------------------------------------------------- ★（学級開き編） → http://www.mag2market.com/file/2355 ★（学級のこれから編） → http://www.mag2market.com/file/2356 の２冊です。続編も出る予定です。た、たぶん(^_^;)。 ------------------------------------------------------------------- ★こんなところがお勧め★ ------------------------------------------------------------------- ０：メルマガを途中からお読みの方には既刊部分を読みやすいと思います。 １：内容は具体的なので実践に利用できます。 ２：プリントアウトして自分流の改善点をばんばん書き込んで欲しいです。 ３：教員をめざしている方には、疑似訓練として役立ちます。 ４：ベテランの先生方には学年経営の参考になると思います。 ------------------------------------------------------------------- サンプル（無料）をご覧になってみてください。 ------------------------------------------------------------------- ▼既刊号▼ ☆学級経営の手引き（学級開き編） ☆001～190 ☆学級経営の手引き（学級のこれから編） ☆191～203 → http://www.mag2market.com/profile/899/ ▼発行中▼ ■学級経営の手引き（月別活動編１年生） ■206～ ■本編のおおよその見通し■204 ■はじめに■205 ■第１章■４月■206～220 ↓■第１節■中学生（○年生）になって（学活） 【全学年】■207～208 ↓■第２節■自己目標発表会（学活） 【１年】■209～220 ■第２章■５月■221～248 ↓■第１節■生徒会立候補者応援話し合い（学活）【全学年】■222～238 ↓■第２節■定期テスト学習計画（学活） 【全学年】■239～248 ■第３章■６月■249～265 ↓■第１節■第１回：学級を考える（学活） 【全学年】■250～258 ↓■第２節■１学期の反省（学活） 【全学年】■259～265 ■第４章■７月■266～306 ↓■第１節■２学期の組織決定 （学活） 【全学年】■267～282 ↓■第２節■１万円の勝負（エンカウンター） 【１年】■283～291 ↓■第３節■保護者面接・三者面談 【全学年】■292～299 ↓■第４節■終業式の日（学活） 【全学年】■300～306 ■第５章■８月■307～311 ↓■第１節■２学期の班編成 ■308～321 ■第６章■９月■322～ ↓■第１節■２学期最初の学級 （学活） 【全学年】■323～326 ↓■第２節■運動会の選手の決定（学活） 【全学年】■327～333 ↓■第３節■運動会の作戦会議 （学活） 【全学年】■334～343 ↓■第４節■運動会巨大ポスター作成（学活） 【全学年】■344～348 ↓■第５節■運動会の写真撮影のコツ（行事） 【全学年】■349～356 +--------------------------------------------------------+ ■学級経営の手引き（学級開き編） ■001～190 ■学級経営の手引き（学級のこれから編）■191～203 ■学級経営の手引き（月別活動編１年生）■発行中 ■編集・発行は【pi】です／内容の転載はお断りします ・既刊 ： http://www.mag2market.com/profile/899/ ・mail ： pideo-class@csc.jp ・URL ： http://pideogakkyuu.web.fc2.com/ +--------------ここから下は【pi】の文書ではありません----+
