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2008/09/14

■行列のできる東大生の学習相談所

━vol.095━━━━━━━━━━━━━━━━━━━date:2008/09/14━

       〓行列のできる東大生の学習相談所〓


                   東大生家庭教師の東大ネット
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    〓 叱責やプレッシャーは、メリハリを持って 〓
                             ♪♪♪
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「教育から世界を変えよう!」松尾直樹です。
うーん、その前に自分の生活習慣が変わっていない……
先週は配信が出来ませんでした。申し訳ありません。
お詫びのメッセージも配信できず、お恥ずかしい限りです。

どうも「頑張ります」では改善が難しいようなので、
to doアラームの設定時間を変えてみました。
意識をすぐに変えられないなら、形をつくってみる、という作戦です。
さて、上手くいきますやら……

とにかく、いろいろ試してみます。



■本日のお題 〜子供への接し方は、メリハリを持って〜
──────────────────────────

さて、今回は「メリハリ」をテーマに書かせていただきます。
と言っても、勉強する際の、子供のメリハリというよりは、
子供と接する際の、大人の態度のメリハリです。

厳しく叱責した後は、優しい言葉をかけます。
冷たく突き放した後は、温かく見守っていることを伝えます。
これを小まめにできれば、子供の大人(貴方)に対する
信頼感が、大幅にアップします。

この事、別に私の独創というわけではなく、
近頃よく聞く話のように思います。
会社の中で、上司が部下を叱るときのコツのひとつとして
書かれているのをよく見かけますし、
和田アキ子さんが若い頃に先輩の大女優に叱られた時の話で
似たようなエピソードが語られているのも見たことがありますね。

誰だって、そういうものだと思うんです。
厳しい事を言った後は、フォローの言葉をかけて、
バランスをとりましょう。
叱るべき事をひととおり指摘し終えたら、
サッと切り上げ・切り替えをします。


            ※  ※  ※


私が様々な例を見ていて感じるのは、
ダラダラと小言を言い続けたり、
ずっとプレッシャーをかけっぱなしにする事は、
子供にとって良くない結果を生む事が多い、という事です。

メリハリを欠いて叱り続けると、子供は慣れてしまって、
叱責の言葉をいくらでも聞き流せるようになってしまいます。
こうなってしまうと、他にも様々なものを受け流すのが上手くなり、
何を言ってものれんに腕押し、という
泥沼状態に陥る恐れがあります。

また「しっかりせよ」「勉強をきちんとこなせ」という類いの
プレッシャーをかけ続けられた子供は、自信を失い、
それが勉強法の拙さにまで現れてしまう事がしばしばあります。
自信がないので、問題を解こうとせず解説書ばかり読み漁り、
もう分かっているはずの事を何度も確認したりし、
演習不足や学習進度の遅れにつながってしまう例が見られます。
また、教科書や公式に頼らないと不安で、
自分でいろいろ工夫してみる事がないため、
応用力が伸びない傾向もあるように思います。

子供はいろいろけしからん事をやらかします。
ですから、叱り飛ばす事は、必要な場合もあるでしょう。
ですが、そういう場合もメリハリを持ってやりたいものです。
引き締めた後には、きちんと緩めましょう。


            ※  ※  ※


と言われても、カッとなったら「サッと切り上げる」なんて
ゼッタイ無理ですよね(笑)
誰しも、なかなか出来ない事と言うのはあります。

そんなときは……そうですね。少々安易な手なのですが、
たとえば、その子の好きな食べもの、飲みものを
用意してあげるとかいうのは、どうでしょう?
モノで釣るのか!? という突っ込みの余地はありますが、
でも、こういう小道具を用意する事で、
伝えたい気持ちを伝えるというのは、
なかなかバカに出来ない手だと思うんですよね。
小道具だけでは明確なメッセージが伝わらないなら、
「キツく言い過ぎてゴメン」などと書いた
メモを添える、なんて方法はいかがでしょうか。
ちょっとクサいかも知れませんが……(笑)
まあ、ひとつの案ということで。
他に自分に合った方法があれば、試してみれば良いと思います。

カッとなったら我慢できない、という方は、
その代わりに、冷静になってから
何らかの埋め合わせを考えれば良いと思います。
あまり固定観念に囚われず、
いろいろな手を試してみると良いのではないでしょうか。
自分を制御するにも、子供と交流するにも、工夫は必要なものです。




■今日のポイント 〜プレッシャーをかけっぱなしの怖さを知る〜
──────────────────────────────

今回は子供を叱責する際にメリハリをつける事をお勧めしましたが、
私がこの記事を書こうと思った背景には、
子供に対するメリハリのない接し方は、
後に難しい状況につながる場合が多い、という意識があります。
その危険性を、ぜひ意識していただきたいと思います。

メリハリをつけるためには、自分を冷静に見つめる視点も必要です。
自分を冷静に見つめられるようになれば、
他の面でも状況が好転してくるでしょう。

意識してみる価値はある、という事ですね(^_^)





執筆者プロフィール (^_^) 松尾直樹「教育から世界を変えよう!」
────────────────────────────────
プロ家庭教師・予備校講師。中学受験で早稲田はじめ受験校全て合格し
江戸川取手に進学。大学受験は予備校に一切通わず東大一本現役合格。
学部選択では評価の甘い授業を一切狙わず人気学部進学。大学卒業後は
物見遊山、完全ノー勉で国家公務員一種試験最終合格、と、伝説多数。
友人に「勉強の鬼才」と評される。

と、そう書くと生まれつきの天才のようですが、反抗期真っ盛りの中学
時代は勉強が嫌になり成績不振。中三時に一念発起したものの、成績を
取り戻すためには一日12時間の泥臭い猛勉強などをしました。うっかり
者で失言大魔王。弱点だらけの普通の人間です。普通の人間でも大きな
能力を発揮できる。そのために何が必要なのか。考え続ける日々です。

高校後半から級友に勉強を教え始め、大学受験寸前の冬に四人の友人を
相手に生物講座を始めたあたりが教育に関わった端緒。大学では哲学を
志したが、大学在学中に教育への関心を深め、現職に至る。大手塾最下
位クラスの小学生から年上の大学院生・東大の学生まで、幅広く教えて
います。教育は社会の基。教育から、世界を変えます!



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////// 編集後記 〜事務所の窓から見える空〜 //////
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今回の記事冒頭、私は「勉強する際の、子供のメリハリというよりは」
云々と書きましたが、実は私は「勉強のメリハリ」というものを、あま
り重視していません。とくに初学者には「メリハリ」と称して変に誘惑
の原因となる休憩を与えるよりは、短期決戦でとことん追いつめて、短
期間で確実に成果を出した方が、生徒にとっても成果が分かりやすくて
良いのでは……などと思っていたりします。

もっとも、そういう考え・方針に子供がついてきてくれなければ、苦痛
の印象ばかりが残って勉強嫌いを助長してしまうだけでしょう。そのあ
たりは、子供の気持ちを如何にひきつけられるか、勝負どころでしょう
ね。
                            (松尾)


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締切:2008年09月22日18時00分
協力:クリックアンケート http://clickenquete.com/


※ちなみに、このアンケート項目はその時の気分で作っています(笑)

 まあ、統計を取ろうとかいうよりは、コミュニケーションのツールと
 思っています。批判的なご意見も、あれば知りたいと思って、記事の
 内容に反対する選択肢は必ず入れるようにしています。皆様の貴重な
 お時間を割いていただき、読んでいただく価値のある内容を目指した
 く思いますので、ご意見をお聞かせください!
 コメントボードもご用意しています。宜しければ、メッセージをお寄
 せください。(松尾)


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