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2009/11/11

「総括的評価」-日本語教師篠崎大司研究室

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ vol.430━2009.11.11━
 日本語教師篠崎大司研究室(略して、「篠研」)
 http://www.kanjifumi.jp/
                   mag2+yahoo+melma!=発行部数1136部
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内 容:日本語教育能力検定試験合格に関する情報の提供
発行者:篠崎大司(別府大学日本語教育研究センター准教授)
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 ● このメルマガの内容とは

 これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し
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い。 

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      日本語教育能力検定試験(多分10月17日)まで、
              あと340日!

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■■小技・小ネタ■■
日能試1級文字語彙テクニック
要注意漢字シリーズ「調○」。「調印・調査・調子・調整・調節・調停・調味
料・調理・調和」。「調子」の多義性に注目。「調整」と「調節」の違いも。
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【問題】

 日本語教育で、総括的評価にあたる試験といえば?

 1 プレイスメントテスト
 2 課ごとの復習テスト
 3 日本語能力試験
 4 期末試験

 
 それでは、早速まいりましょう。

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■■日本語教育能力検定試験 キーワード解説■■
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 これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し
ていきます。知識の補完・整理にご活用ください。


「日本語教師篠崎大司研究室」日本語教育能力検定試験キーワード解説は
こちらから。
http://www.kanjifumi.jp/keyword/hyoshi.htm

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「総括的評価」
 http://www.kanjifumi.jp/keyword/so/sokatsutekihyoka.htm

 教育評価の一つ。コース終了時に行うもので、学習者の最終的な学習成果の
把握や、コース全体(あるいは一部)の教育内容の適切さの判断資料を目的と
して行うもの。

 日本語教育では、例えば定期試験などがこれにあたります。 

 その他、日本語教育では「診断的評価」、「形成的評価」も行われています。
ポイントはその実施時期と実施目的です。しっかり押さえておきましょう。

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■■お便り紹介■■
 今週も、メルマガに対してメールをいただきました。
 メールを送ってくださいました皆様。本当にありがとうございました。
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■お便り■

篠崎 大司先生

その後いかがお過ごしですか?

さて、大変初歩的な質問で恐縮なのですが、
片仮名の「ヒ」の一画目について、お尋ねしたいと存じます。

私は、昨年までずっと「右から左へ」と書いていたのですが、

先輩教師から、「左から右へ」が正しい筆順だと聞き、

それ以来学生にも「左から右へ」と教えていました。

ところが、今日ある学生が持っていた「仮名の練習帳」を見てみると、
「右から左へ」と書いてあります。

「あれ?一体どちらが正しいのだろう??」と思いネットで調べてみると、
「右から左が正しい」「左から右が正しい」という両方の意見がありました。


「右から左」
1.ウィキペディア
2.最近の高校生80%以上が「右から左」だったという個人の調査結果
3.学生が持っていた仮名練習帳
4.楷書体の起筆部から見たところ


「左から右」
1.私の先輩教師
2.図書館で、ペン習字・書道の書き順の本で調べたら全て「左から右」だった
 というネット上の個人の方の意見
3.最近の小学校では、「左から右」で教えているというネット上の個人の方の
 意見


一体どちらが正しい筆順なのでしょうか?

そもそも正しい筆順というものはあるのでしょうか?

「現代仮名遣い」では、平仮名・片仮名の筆順には触れられていないのでしょ
うか?

現在のところ「ゆれ」が見られるのか、皆が自己流で書いているのか、
ネットでいろいろな方の意見・主張を見ても、
今ひとつすっきりする答えを見つけることができませんでした。

ぜひとも、先生のご意見をいただけないでしょうか。
何卒よろしくお願いいたします。

                         (中国在住 男性)

■お応え■

別府大学の篠崎です。
ご返事が大変遅くなりました。

書道の先生にお聞きし、やっとわかりました。

「ヒ」の一画目の件ですが、

まず、現在小学校では「左から右へ」ということで統一的に指導しているのだ
そうです。

なので、もし相手が小学生であれば、そのようにご指導いただければいいかと
思います。

そして、中学校以上では、「右から左へ」も許容として指導しているとのこと。


というのも、「ヒ」のもとになった漢字「比」ですが、

実は「比」の右側と左側で書き方が違うのです。

つまり、
「比」の左側の「ヒ」の一画目は「左から右」に書き、
「比」の右側の「ヒ」の一画目は「右から左」に書くのです。

従って、どちらの「ヒ」を模すかによってカタカナの「ヒ」には二通りの書き
方があるというわけです。

【結論】
一、相手が小学生であれば、原則「左から右」と指導する。
一、相手が中学生以上であれば、「比」の書き方を紹介した上で、両方いいと
  指導する。


なので、学習者の日本語力や年齢なども関係するかと思いますが、

相手が大学生で、そこそこ日本語が通じるのであれば、
(あるいは中国語で説明できるのであれば)

「中学生以上」で教えていいのではないかと思います。

ちゃんと説明すれば、あとはどちらを選ぼうが本人の自由ですし、

仮に、将来日本人から「書き方が違う」と指摘されても、

「それが、実はね・・・」と切り返せますしね。

それができそうになければ、最初から「左から右」と指導するのが無難
かと思います。

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└――┘
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■■編集後記■■
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 今日、日本語教育研究センターでは、中間試験がありました。

 やっと折り返し地点です。

 今度の目標は日本語能力試験。

 12月6日まで、まっしぐらです。

 来年から新試験だけに、

 できるだけ今年中に合格させたいです。

               …ホント、来年対策も考えねば。頭痛いぜ。 
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