2009/09/30
「統合的動機づけ」－日本語教師篠崎大司研究室
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ vol.412━2009. 9.30━ 日本語教師篠崎大司研究室（略して、「篠研」） http://www.kanjifumi.jp/ mag2+yahoo+melma!＝発行部数1117部 ---------------------------------------------------------------------- 内 容：日本語教育能力検定試験合格に関する情報の提供 発行者：篠崎大司（別府大学日本語教育研究センター准教授） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■■日能試１級を目指す学習者の方に■■ メルマガ 【日本語能力試験１級対策文法】 http://archive.mag2.com/0000257576/index.html 私篠崎大司が運営するメルマガです。 週３回、日能試頻出文法を問題形式で解説しています。 １級を目指す学習者の方に、おすすめください！！ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ● このメルマガの内容とは これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し ていきます。 また、試験勉強に役立つ参考書や講座の案内、授業の小ネタや各種おすすめ 情報も紹介します。 知識の補完・整理として、受験勉強のペースメーカーとして、ご活用くださ い。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 日本語教育能力検定試験（10月18日）まで、 あと１８日！ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■■小技・小ネタ■■ 日能試１級文字語彙テクニック 要注意漢字シリーズ「設○」。「全員・全快・全国・全集・全身・全盛・全然 ・全体・全般・全部・全滅・全力」。品詞性に注意。 …ほぼ２級レベル。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 【問題】 次のうち、統合的動機づけに分類されないものはどれ？ １ 目標言語を話す集団の中に溶け込みたいから、日本語を勉強する。 ２ 日本人の文化や価値観が理解したいから、日本語を勉強する。 ３ より多くの人とコミュニケーションしたいから、日本語を勉強する。 ４ よりいい会社に就職したいから、日本語を勉強する。 それでは、早速まいりましょう。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■■日本語教育能力検定試験 キーワード解説■■ ---------------------------------------------------------------------- これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し ていきます。知識の補完・整理にご活用ください。 「日本語教師篠崎大司研究室」日本語教育能力検定試験キーワード解説は こちらから。 http://www.kanjifumi.jp/keyword/hyoshi.htm ---------------------------------------------------------------------- 「統合的動機づけ」 http://www.kanjifumi.jp/keyword/to/togotekidokizuke.htm 学習動機の一種で、目標言語を話す集団の中に社会的文化的あるいは精神的 に溶け込みたい、そのことを通じて自分自身を成長させたいという理由で学習 する場合を言う。 例えば、「その言葉を使う人々の文化や価値観が理解できるから。」、「よ り多くの人とコミュニケーションできるから。」という理由で学習する場合が これにあたります。 ガードナーとランバート(Gardner & Lambert)は、フランス語を学ぶカナダ 人学習者に対する研究から、学習動機を統合的動機づけ(integrative motiva tion)と道具的動機づけ(instrumental motivation)に分け、前者による学習の 方が習熟度が高かったとしました。 ところが、地域によっては全く逆の研究結果も報告されています。 一概にどちらがいいとは言えないようです。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■■本メルマガを読んでくださっている皆様へ■■ このメルマガでは、日本語教育能力検定試験合格に向けて、さらにお役に立 てる情報を配信したいと考えております。 メルマガについてのご意見・ご感想。また、日頃日本語教育について疑問に 思っていることがあればお気軽にメールください。 ↓↓↓ 宛先は、こちら ↓↓↓ ┌――┐ ｜＼／│ daishi@nm.beppu-u.ac.jp └――┘ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■■編集後記■■ ---------------------------------------------------------------------- ここ２・３日、別府はとても蒸し暑いです。 そろそろ衣替えの季節だというのに、汗だくになってキャンパスを走り回っ ています。 他の教育機関の先生方も、後期生が入学した今頃は同じように汗だくになっ ているのでしょうか。（もしかして、私だけか？） 来週には、諸々の手続きも学生もすっかり落ち着くでしょう。 それまでは、漏れがないようにしっかり働こうと思います。 …なんといっても、はじめが肝心ですからね。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■■ 読者の皆様へ ■■ ---------------------------------------------------------------------- ■今回のメルマガはいかがでしたでしょうか？ よろしかったら「まぐまぐの本棚」「教えて！メルマニア」へご推薦いただ くとありがたいです。 【まぐまぐ】 タイトル：日本語教師篠崎大司研究室 ＩＤ：0000206678 ご推薦はこちらから⇒ http://www.e-cross-japan.com/magusui 【melma!】 タイトル：日本語教師篠崎大司研究室 ＩＤ：00175502 ご推薦はこちらから⇒ http://melma.com/contents/melmania/index.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ メールマガジン 日本語教師篠崎大司研究室 ■発 行 者：篠崎大司 ■ホームページ：http://www.kanjifumi.jp/ ■問い合わせ ：daishi@nm.beppu-u.ac.jp ■発行システム：『まぐまぐ』http://www.mag2.com/ 『yahooメルマガ』http://merumaga.yahoo.co.jp/ 『melma!』http://melma.com/ ■配信中止はこちら： まぐまぐ http://www.mag2.com/m/0000206678.html yahooメルマガ http://merumaga.yahoo.co.jp/ melma! http://www.melma.com/backnumber_175502/ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ★私のプロフィールはこちらです。 http://www.kanjifumi.jp/profile.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
