日本語教師篠崎大司研究室 

「内の関係」日本語教師篠崎大司研究室

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ vol.231━2008. 7. 7━
　日本語教師篠崎大司研究室
　http://www.kanjifumi.jp/
                    　　　　　　　まぐまぐ+yahoo+melma!＝発行部数722部
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内　容：日本語教育能力検定試験合格に関する情報の提供
発行者：篠崎大司（別府大学国文学科）
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　これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し
ていきます。

　また、試験勉強に役立つ参考書の案内、おすすめ日本語教師養成講座も紹介
します。

　知識の補完・整理として、受験勉強のペースメーカーとして、ご活用くださ
い。 

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【問題】

　次のうち、内の関係にあてはまらないのはどれ？

　１　眼鏡をかけている男性
　２　眼鏡をかけている田中さん
　３　眼鏡をかけている理由
　４　昨日彼女が作ったケーキ

　
　それでは、早速まいりましょう。

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■■日本語教育能力検定試験　キーワード解説■■
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　これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し
ていきます。知識の補完・整理にご活用ください。


「日本語教師篠崎大司研究室」日本語教育能力検定試験キーワード解説は
こちらから。
 http://www.kanjifumi.jp/keyword/hyoshi.htm

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「内の関係」
　http://www.kanjifumi.jp/keyword/u/u.htm


　連体修飾のうち、修飾節と主名詞（被修飾名詞）との間に格関係が認められ
るもの。 

　例えば、下の例を見てください。

（１a）　昨日彼女が作ったケーキ
（１b）　昨日彼女がケーキを作った。

　（１a）の「ケーキ」を前の修飾節に入れ込もうとすると、（１b）のように
格助詞「を」を伴って文をつくることができます（つまり、修飾節と主名詞の
間に格関係がある。）。このような連体修飾を「内の関係」と言います。

　また、内の関係には、修飾節が付くことによって主名詞の指し示す対象が限
定される制限用法（例：眼鏡をかけている男性）と、修飾節によって特に限定
されるわけではなく、単に主名詞に関する情報を付加しているだけの非制限用
法（眼鏡をかけている田中さん）があります。

　内の関係で注意するべきことは、主名詞の後ろに格助詞がない（つまり修飾
節と主名詞の格関係が明示されない。）ため、文によっては、複数の解釈を許
す曖昧文になってしまうということです。

　下の例を見てください。

（２a）探している猫
（２b）猫が探している（何かを探している猫）
（２c）猫を探している（私が探している猫）

　（２a）の「猫」を修飾節「探している」の中に入れ込もうとすると、（２b）
（２c）が可能です。つまり、（２a）は「何かを探している猫」と「私が探し
ている猫」という２つの解釈を許す曖昧文になってしまうわけです。

　授業でこのような文が出てきたときには、学習者が前後の関係から正しく解
釈できているか確認するといいと思います。




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■■編集後記■■
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　隣のリンちゃんシリーズその２。

　私の家の隣に住んでいる２歳の女の子。すごくかわいくて、口達者です。

　先日も、サッシから顔をのぞかせているリンちゃんに、妻が、

　妻　：りんちゃん、もうお昼ごはん食べた？

　と聞くと、

リン：あんねぇ、ママがねぇ、ご飯ねぇ、作ってくれんの。
 妻 ：あらぁ。

　すると、奥からリンちゃんママの声が、

リンママ：作っても、食べんのやろがーーーーーーーー！！

　妻爆笑。リンちゃん、相変わらず涼しいそうな目。

　　　　　　　　　　　　　　　・・・どこまでしたたかなんだ、この子は。

　では、次回をお楽しみに。

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