日本語教師篠崎大司研究室 

「先行オーガナイザー」日本語教師篠崎大司研究室

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ vol.224━2008. 6.20━
　日本語教師篠崎大司研究室
　http://www.kanjifumi.jp/　　　　　　　　　　　　　　　 発行部数716部
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内　容：日本語教育能力検定試験合格に関する情報の提供
発行者：篠崎大司（別府大学国文学科）
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　●　このメルマガの内容とは

　これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し
ていきます。

　また、試験勉強に役立つ参考書の案内、おすすめ日本語教師養成講座も紹介
します。

　知識の補完・整理として、受験勉強のペースメーカーとして、ご活用くださ
い。 

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【問題】

　「先行オーガナイザー」を提唱した研究者と言えば？

　１　ヴィゴツキー
　２　オーズベル
　３　オースティン
　４　フレイレ

　
　それでは、早速まいりましょう。

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■■日本語教育能力検定試験　キーワード解説■■
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　これまでの日本語教育能力検定試験に出題されたキーワードを、随時解説し
ていきます。知識の補完・整理にご活用ください。


「日本語教師篠崎大司研究室」日本語教育能力検定試験キーワード解説は
こちらから。
 http://www.kanjifumi.jp/keyword/hyoshi.htm

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「先行オーガナイザー」
　http://www.kanjifumi.jp/keyword/se/senkooganaiza.htm


　adbance organaizer。読解活動の際、本文を読む前に呈示されている前置き
的な文章のこと。オーズベル（Ausubel）提唱。

　オーズベルは、学習者の学習活動は決して受動的なものではなく、学習者が
予め持っている認知構造（スキーマ）と照合させることによって新しい知識を
吸収する、極めて能動的な活動であるとしました。

　従って、学習を促進するためには、いきなり本文に入るのではなく、そのテ
ーマに関する認知構造を読解活動前に活性化させておくことが、極めて有効で
あると考えたのです。

　そういった、いわば本番前の前座的役割を果たすのが、先行オーガナイザー
というわけです。

　振り返ってみれば、多くの読解教材が本文に入る前に「読む前に」といった
コーナーを設けていますね。あれがそうです。　

　オーズベルといえば、有意味受容学習（meaningful reception leaning）理
論の提唱者として有名です。この先行オーガナイザーもこの理論の中から生ま
れました。



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　今回、メルマガを発行しようと読者数を確認してみたら、

私：15人も減ってる！　なんで？

　見てみると、水曜日分が配信されていない！

　これはもう、間違いなく最後の配信ボタンを押さなかったのが原因です。

　つくづく己の甘さを痛感しています。（本当に申し訳ありません。）

　こんな私ですが、今後ともどうぞよろしくお願いいたします。　　

　
　では、次回をお楽しみに。

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