モナカ先生の日本語教師日記（オーストラリア） 

モナカ先生の日本語教師日記

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 はじめに
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みなさん、こんにちは。モナカ寅次郎こと、野中恒宏です。

お元気ですか？

日本は４月に向かって、どんどんいい季節になっていきますね。

ここマウントアイザは連日４０度近い気温で、サウナのようですが、

毎日がんばっています。

今回はこの気温にまつわるエピソードを紹介します。


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１．サウナの中で外国語を学びたいですか？
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私は、ここマウントアイザと隣町のクロンカリーで日本語を教えています。

どちらも好きな学校なのですが、ひとつ難点があります。

それは、エアコンです。

どちらもエアコンがよく効かないのですが、

今年に入って、クロンカリーではエアコンがまったく効かなくなったのです！

想像つきますか？　外の気温が４０度以上あり、教室の中もそれに近い気温。

もちろん、窓は全開ですが、風はまったくといっていいほど入ってきません。

サウナの温度が何度かは知りませんが、それに近い状態で授業をはじめるのです。

まず、最初から生徒はだれます。

何人も生徒が遅れて入ってきます。休み時間中に水を飲むのですが、

水のみ場は行列ができてしまうので、それが遅れる一因になってしまうのです。

いすにすわっても、なにかだらっとしています。

日本のようにうちわの習慣がないので、また、下敷きを使う習慣もないので、

だれもパタパタあおいだりしません。

生徒はおしゃべりをしています。

直接暑いとはいいませんが、おしゃべりの一言ひとことは「暑い」と

いっているのに等しい言葉で、その言葉自体にあまり意味はありません。

またすぐに喉がかわいて外に出たがります。

私がノートを開けて今日の課題をはじめるようにいいます。

しかし、実際にその指示に従うのは半分くらい。

あとの半分はだらーっとしているか、おしゃべりしているかです。

ときどき、教室の外をほかのクラスの生徒が歩くと（水を飲んだのでしょう）、

「ヘーイ！」と大きな声で呼びかけます。

もちろん、こんな状態がいつまでもダラダラ続くことはいいことではありません。

そこで、クラス内でのルールを再確認します。


１．必要な持ち物は必ずもってくる(Have your tools with you)。

２．発言すべきときに発言する(Speak at the right time)。

３．すべての人を尊敬をもって接する(Treat everyone with respect)。

４．課題に集中する(Stay on task)。

５．最善をつくす(Do your best)。


そして、このルールに従えば、新しいことが学べたり、授業自体を楽しむ

ことができたり、将来、日本人と接したり、就職したりするときに、

大変有利なことがある、という話をします。

また、一方で、こうしたルールに従わない場合は、

いたずらに時間を浪費し、何も学べず、生徒指導室や校長室に送られたり、

保護者に連絡がとられることもあると告げます。

そうすると、また何人か課題をはじめるのですが、それでも、

いまだにだらだらしたり、ふざけたり、大きな声をだしたり、

動き回ったりする生徒もいます。

日本ならどなりつけるところですが、下手にそれをすると、

体罰の一種と受け取られ、親にいいつけられたり、校長から注意をくらって、

ことを複雑にする可能性があります。

また、人間は怒鳴ると毛細血管の多くが切れるということですし、

以前、頻繁に怒鳴ったとき、喉がかれてしゃべれなくなってしまったので、

最近はそうしないようにしています。

相手を叱って、自分の健康を害してしまったのでは、身もふたもありません。

だから、私が怒鳴りつけるのはよほどのときまで我慢するようにしています。


私の額からは次から次へと汗が滲み出しては、しずくとなって、

ポタポタたれてしまいます。

今日の授業のポイントといかに楽しいかを説明します。

今日の授業では、ビデオを使って、オーストラリアのお菓子を日本に

紹介しようということをメインにすることを告げます。

そこで、本物のオーストラリア産のチョコなどを生徒に見せます。

生徒たちの目の色が変わります（本当はものでつりたくないのですが）。

この異常な暑さの中では病むを得ないのです。

かろうじて、８割がたの生徒が課題に打ち込むようになりますが、

まだ２割ほどの生徒は相変わらず授業妨害をしています。

何度も警告を与え、席をかえたりしますが、効き目がありません。

彼らの妨害行為はどんどんエスカレートしていきます。

机をバンバンたたき、大きな声で叫んだりもするのです。

そこで、手順としては、生徒指導室に送ることになるのですが、

それでもいきたがらない場合があります。

こんなときは、すぐに職員室に連絡して、誰かきてもらうことに

なっています。

今回は教科主任の先生が来てくれました。場合によっては、副校長や

校長がくる場合があります。

結局残念ながら二人の生徒を生徒指導室に送り、

そこで課題をやってもらうことになりました。

そうでもしなければ、授業が成立しないからです。

暑いからかわいそうだなあと思ったりしますが、仕方ありません。

このように授業妨害をエスカレートさせる生徒をほかの部屋に送るのは

オーストラリアでは珍しいことではありません。

さて、ようやく授業も起動にのって、さあ、ビデオでチョコを紹介しよう！

という段階になって、私たちは愕然としました。

案の定というか、チョコがドロドロに溶けていたのです（笑）。


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　２．おしらせ
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どうそ、私のサイトにも遊びにきてください。

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 ３．おわりに
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　今もここは暑いですが、やはり自分でこの気温はコントロールできないので、

　自分をコントロールすることにしました。

　頭の中で北極や冷たいアイスクリームを思い浮かべて。。。。。
　
　そして、冬の日本を思い浮かべて。。。。。

　それでは、また。

　遠くオーストラリアの空より

　モナカ寅次郎


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