モナカ先生の日本語教師日記（オーストラリア） 

モナカ先生の日本語教師日記

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はじめに
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みなさん、こんにちは。

お元気ですか？

最中トラ次郎こと、野中恒宏です。

今日もここ真夏のオーストラリア、マウントアイザより

メルマガをお届けします。


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１．ペンパル
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日本語の授業も今年３週目に突入しました。

生徒たちはみんな元気にやっています。

生徒たちの日本語、ないしは日本文化に対する興味は

とどまるところを知らず、多くの生徒が

日本の友達がほしいといっています。

そこで、私は私の生徒と日本の生徒を結ぶつけようと

ホームページを立ち上げました。

名づけて、にこやかペンパル会。

http://nikoyaka-penpal.com

これまでこのサイトを通じて何十人もの生徒を紹介してきました。

中には、毎日のように電子メールでやりとりをしている生徒も

いるほどです。

こうしたペンパルサイトを運営して思うのは、

ときどき、「？」と思うような要望を寄せられるのです。

たとえば、そちらの生徒さんに毎週１回メールを出すように

いってほしい、とか。

文通はあくまでも本人どおしのものですし、

宿題のようにほかの人から毎週出せといわれるものでもありません。

自分で書きたいときに書くのが文通だと思います。

実際にそういうふうにしたほうが長続きするのです。

もちろん、お互いに気があって、さきほどの生徒のように

毎日のように文通をする生徒もいますが、すべての生徒が

そうなるわけではありません。

そこらへんをわかってもらいたいものです。

それにしても、子どもたちにとって、海外に友達ができるというのは

なんとすばらしいことなのでしょう。

毎日の生活の中で顔をあわせる友達も大切ですが、

海の向こうの文化も言葉も違う友達とつながっているというのは、

文字とおり世界が広がるというか、

人生の幅が広がるというか、

自分の成長が加速されるというか、

とにかく無限の魅力があります。

実は、昨年、私のクラスにかなりいたずら好きで、

日本語の授業中も課題をやらずに、ほかの人の邪魔ばかりしていた生徒が

文通をきっかけにとても熱心に授業に参加するようになったのです。

その生徒は９月に予定している日本修学旅行にも参加したいと

いってきました。

以前、応用言語学を勉強しているときに、

外国語学習の動機付けについて学んだことがありますが、

ものやお金や将来の就職のために語学を勉強するよりも、

本物の海外や人とつながりをもつことに動機付けをおくほうが、

はるかに強い動機をもつことができ、長続きするということを

学んだことがあります。

つまり、本物とつながることによって、本物の動機付けがうまれ、

本物の成長を獲得できるというわけです。

これからも、日本とオーストラリアの子どもたちに、

本物のコミュニケーションの機会を提供していこうと思います。

読者のみなさんの知り合いやお子さんで私たちの学校の生徒と

文通したい方がいらっしゃいましたら、ぜひ、上記のURLから

お申し込みください。

みなさんと交流できることを生徒たちは楽しみに待っています。

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２．おしらせ
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「MrモナカのHAPPYオーストラリア」
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どうぞ、遊びにきてください。


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おわりに
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最近、「ユダヤ人大富豪の教え」（本田健）という本を読みました。
人間の成長の無限を信じることができる本です。

おすすめですよ。

それでは、また。
遠くオーストラリアの空より
最中寅次郎

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