世界が広がる！バイリンガルファミリ−と一緒に英会話 

バイリンガル・ファミリー 第１０号をお贈りします！

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    【　世界が広がる！バイリンガル・ファミリーと一緒に英会話　】
      
  　　:-) HAPPY HALLOWEEN! ＝ ハッピ−ハロウィン！ :-)  第１０号

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 「 バイリンガルファミリー 」の読者のみなさん、こんにちは！
 
　ご無沙汰していてたいへん申しわけありません。

　これから新しいバージョンをお届けしていきます。
　
　どうぞ、よろしくお願いいたします。
　
　さて、今日は１０月３１日。子供たちの、そして大人の方々にも、
　
　待ちに待った「ハロウィン・パーティ」の日ですね！:-)


♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪
 
 
 TRICK OR TREAT CONVEERSATION

 (DING DONG)

 MOM :  WHO IS IT?

 K :  TRICK OR TREAT!

 MOM :  Oh, just a moment.

       (Door opens)

 MOM :  OOHH,  Who  do  we have here?  You look  scary. 
        Are  you  a  mummy?

 K :  No, I`m a  ghost!

 MOM :  Oh, a  ghost.  I see.  Well,  you  look very scary.

 K :  Thank you!

 MOM :  Okay, I have  some treats  for you.

       (PAPER RUSTLING.)

 MOM:  Here  you are.

 K :  Thank  you.  Happy Halloween!

 MOM :  Happy Halloween to  you, too.  Bye-Bye  now.

 K :  Goodbye.


       （ ディング ドン＝ドアのチャイムの音が鳴る ）

 マム : どなたですか？
 
 ケン : トリック・オア・トリート ! 
        ( お菓子をくれなきゃ、いたずらするぞ ! )

 マム : ああ、ちょっと待って。
 
        (ドアが開きます)
         
 マム : あれまあ、誰がここにいますか？　こわそうですね。
        あなたは、ミイラですか？

 ケン : ちがいます。ぼくは、ゆうれい(オバケ）です !
  
 マム : ああ、ゆうれい(オバケ）。そうですね。
 　　　 そう、あなたは、とても怖そう。

 ケン : ありがとう !

 マム : ＯＫ、あなたに、とってもいいものをあげましょうね。
 
 　　　( お菓子の袋から取る音 )
 　　　
 　　　はい、どうぞ。
 　　　
 ケン : ありがとう。 ハッピ−ハロウィン !　　　

 マム : あなたにも、ハッピ−ハロウィン。さようなら、またね。

 ケン : グッド・バ−イ。


　★音声付ファイルは、こちらです！（↓）ブログに掲載してます。
 
 　　　　　　　　http://dekirueikaiwa.seesaa.net/

  
 :-) ハロウィーン(Halloween)は、キリスト教の諸聖人の日（万聖節）の
     前晩（10月31日）に行われる伝統の行事ですね。
     
     諸聖人の日の旧称"All Hallows"のeve（前夜祭）であることから、
     Halloweenと呼ばれるようになりました。
     
     これにちなみ、31日の夜は、子供たちにとっての待ちに待った楽しい
     お祭りにもなりました。カボチャをくりぬいた中にロウソクを立てて
     「ジャック・オー・ランタン」（お化けかぼちゃ）を作ります。
     
      魔女やお化けや色々なコスチュームを着て、仮装した子供達が
     「トリック・オア・トリート（Trick or treat. お菓子をくれなきゃ、
      いたずらするぞ）」と唱えて近くの家を1軒ずつ訪ねて廻ります。
      
      家庭では、カボチャの菓子を作り、子供たちはもらった
      お菓子を持ち寄り、ハロウィン・パーティーを開きます。
      
  
  
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 ◇◆◇　目次　◇◆◇

 ★ Intoroduction : はじめに＝バイリンガルファミリーからのご挨拶
　　　　　　　　　    
 ★ Elementary school songs　:　「小学生のための歌」
 
 ★ Days of the Week　:　「一週間の日にちの歌」

 ★ Goodbye Song　:　「 さようならの歌」
 
 ★ Middle School Sentence Challenge　: 「中学校の文に挑戦」
 　  
 ★ メ−ルマガジンの目的と案内

 ★ 編集後記
 

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 ★ Intoroduction : はじめに＝バイリンガルファミリーからのご挨拶
　　　　　　　　　     　　　　　　　　　    
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 Hello, and welcome to another edition of Bilingual Family.
 I would like to welcome the new members of our T2T classes. 
 T2T classes are Teacher-to-Teacher classes. 
 In these classes, we encourage teachers to use the English they have 
 already learned. 
 We offer support for developing an age-appropriate curriculum and 
 materialsas well as activities to help them add English to their
 classrooms. 
 We also help them achieve their goals in increasing their English 
 proficiency.

 こんにちは、そしてバイリンガルファミリーのもうひとつの
 エディションにようこそ！ 
 バイリンガルファミリーのになる新しいメンバーを歓迎します。
 T2Tのクラスは、先生から先生のクラスでもあります。
 これらのクラスでは、先生のみなさんがすでに学んだ英語を
 楽しく使って行くことのお手伝いをします。
 みなさんの教室での英語の学習に加えるための手助けとして、
 年齢に合ったカリキュラムと材料を、よく発展していくサポートを
 提供していきます。



 Her e is a web site that has lots of resources for 
 ESL (English as a Second Language):  http://bogglesworldesl.com.  
 If you are a teacher or a parent, this has a lot of free resources 
 you can use in teaching your students or children.

 このウェブ（インターネット）サイト中には、
 ESL (English as a Second Language)についてのたくさんの資料があります。
  http://bogglesworldesl.com. 
 先生やお父さんとお母さんのみなさんには、生徒や子供たちに教えるための
 たくさんのフリー（無料）の素材資料があります。
 
 
 　★音声付ファイルは、こちらです！（↓）ブログに掲載してます。
 
     　　　　　　　http://dekirueikaiwa.seesaa.net/

  
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 ★ Elementary school songs　:　「小学生のための歌」
　　　　　　　　　     　　　　　　　　　    
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 Elementary school songs

 ABC song:  This is a version of the ABC song that I learned as a child. 
 It is not the same as the usual version sung here in Japan. 
 When I teach this song, I use posters that show the letters in the 
 following order not in a straight line. 
 Many children will learn the name of the letter by the position in this 
 format, but cannot learn it when the letters are in just one or two lines.
 I have them cut out  individual cards of each letter and line them up 
 in alphabetical order.  
 When we sing this song, I have them point to each of their letters 
 as they sing it.  
 Looking, pointing and singing help them learn the letters much 
 more quickly.

 A   B   C   D  

 E   F   G 

 H  I   J  K

 L  M  N   O   P

 Q   R   S 

 T   U   V

 W   X  Y   Z

 Now we know our ABCs
 Next time won't you sing with me.

 ＡＢＣの歌：これはわたしが子供の時に学んだＡＢＣの歌のバージョンです。
 このＡＢＣの歌は、ここ日本で普通歌われるバージョンと同じではありません。
 わたしがこの歌を教える時には、一列に並ぶ文字ではなく、順序がある文字が
 見れるポスターを使います。
 多くの子供たちは、普通の横に一列の形でアルファベットを学びますが、
 文字が一列や二列ぐらいだと（長いので）覚えるこたが容易ではありません。
 わたしは、みんなに一文字ずつのカードを使って、アルファベット順に
 並べさせます。みんなでこの歌を唄うちきには、指でアルファベットの文字を
 ひとつずつ指して唄わせます。
 見ることと、指すことと唄うことで、もっと早くアルファベットを学ぶのに
 役に立ちます。


 Two more points: I use the alternate capitalized 'I' with a top and 
 bottom line so that students can tell the difference between it and 
 a small 'l' as in lemon.  
 Secondly,I tell them that 'Z' in pronounced two ways in English: 
 the American 'z' and the British, Canadian, Australian and
 New Zealand 'zed'.  Either pronunciation is fine in my classes.

 もう2つのポイント: 私は、生徒がレモンのように小さい'l'エルを見分けること
 ができるように、上と下にラインのある大文字で書かれた'Ｉ'アイを使用します。 
 第二に、私は英語でその'Z'の2つの発音方法を教えます。 
 イギリスの、そして、カナダのアメリカ人'z'ジィー、オーストラリア人、
 およびニュージーランドは'zed'ゼット。 
 ふたつ発音はわたしのクラスで素晴らしいです。


　★音声付ファイルは、こちらです！（↓）ブログに掲載してます。
 
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 ★  Days of the Week　:　「一週間の日にちの歌」
　　　　　　　　　     　　　　　　　　　    
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 Days of the Week

 Sunday, Monday, Tuesday
 Wednesday, Thursday
 Thursday, Friday, Saturday
 Sunday comes again.

 Try making a calendar corner where you can sing this song and point to
 the days of the week as you sing. 
 For more advanced students, you can add day and date, 
 for example:  Today is Thursday,October thirty-first.

 日曜日、月曜日、火曜日
 水曜日、木曜日
 木曜日、金曜日、土曜日
 日曜日がまた来ます。

 みなさんで歌うことのできる、週の日にちを指すことのできる
 カレンダーカードを作ってみてください。
 より上の学級では、日や日付を加えると良いでしょう
 たとえば、今日は10月31日木曜日です。

　
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 ★ Goodbye Song　:　「 さようならの歌」
　　　　　　　　　     　　　　　　　　　    
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 Goodbye Song

 Here is a good song to end class. 
 It is repetious just like the Hello Song, so it is easy to learn.  

 So long,  it's been good to see you.
 So long,  it's been good to see you.
 So long,  it's been good to see you.
 Goodbye, and I'll see you next time.

 My children learned this song at three years old from their
 Canadian nursery school teacher.
 
 さようならの歌

 ここに、クラスが終わるときに良い歌があります。 
 それは「こんにちはの歌」ようにくり返しのある歌なので、学ぶのは簡単です。 

 じゃまた、あなたに会えてよかったです。
 じゃまた、あなたに会えてよかったです。
 じゃまた、あなたに会えてよかったです。
 さよなら、またあなたに会うでしょう。

 わたしの子供たちはは彼らのカナダ人の保育園の教師から
 3歳のときにこの歌を学びました。
 
 
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 ★ Middle School Sentence Challenge　: 「中学校の文に挑戦」
 　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　    
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  Middle School Sentence Challenge

 Are you ready to try a slightly harder sentence dictation?  
 This uses the same vocabulary that was used in the last issue of 
 our magazine. 
 Scroll down to see the answers.

 1.
 2.
 3.
 4.
 5.

 中学校の文に挑戦しましょう。
 みなさんに少しだけむずかしい文の口述を聴いて書き取る
 用意はいいでしょうか。
 これはバイリンガルファミリーの前の号に載せた同じ語彙を使います。
 （参考に最新第10号にも載せておきます。）
 
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.


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      　　　　　http://dekirueikaiwa.seesaa.net/

1 │ I　　    　 私は　　　　　　　 
2 │ my 　    　 私の　　　　　　　 
3 │ you　    　 あなたは、あなたを 
4 │ your        あなたの　　　　　 
5 │ he          彼は　　　　　　　 
6 │ his         彼の　　　　　　　 
7 │ she         彼女は　　　　　　 
8 │ her         彼女の、彼女を　　 
9 │ it          それは　　　　　　 
10│ this        これは、この　　　 
11│ that        あれは、あの       
12│ we       　 私たちは           
13│ our         私たちの           
14│ they        彼らは、それらは   
15│ is,am,are   be動詞（3つ）      
16│ play        〜する             
17│ study       勉強する           
18│ have,has    持っている         
19│ speak       （〜語を）話す     
20│ like        好き、気に入る　　 
21│ love     　 愛する             
22│ need        必要とする         
23│ eat         食べる             
24│ go          行く               
25│ know        知っている         
26│ come        来る               
27│ take        する、連れて行く   
28│ get         手に入れる、得る   
29│ see         見える、会う       
30│ look     　 見る               
31│ wait        待つ               
32│ say         言う               
33│ stop        止まる             
34│ watch       (テレビなどを)見る 
35│ live        住む               
36│ enjoy       楽しむ             
37│ visit       訪ねる、訪れる     
38│ brother     兄、弟             
39│ sister   　 姉、妹             
40│ father      父親               
41│ mother      母親               
42│ uncle       おじ               
43│ aunt        おば               
44│ student     生徒               
45│ friend      友だち             
46│ Japanese    日本の、日本語     
47│ English     英語               
48│ question    質問               
49│ food        食べ物             
50│ home        家に、家へ   
51│basketball   バスケットボール
52│soccer       サッカー      　
53│day          日           
54│today        今日          　
55│tomorrow     明日          　
56│week         週　          　
57│month        月、1ヶ月　   　
58│year         年            　
59│time         時、時間      　
60│first        1番目、最初   　
61│second       2番目         　
62│third        3番目         　
63│right        正しい        　
64│wrong        間違った      　
65│boy          少年          　
66│breakfast    朝食          　
67│season       季節          　
68│spring       春　          　
69│summer       夏            　
70│fall         秋            　
71│winter       冬            　
72│plane        飛行機        　
73│color        色            　
74│red          赤、赤い      　
75│blue         青、青い      　
76│mountain     山            　
77│picture      写真、絵      　
78│teacher      先生、教師    　
79│people       人々          　
80│yes          はい          　
81│no           いいえ        　
82│not          〜ではない    　
83│please       〜してください　
84│let't        〜しましょう  　
85│really       本当に        　
86│very         とても　      　
87│now          今            　
88│often        よく、しばしば　
89│usually      ふつう、たいてい
90│but          でも、しかし  　
91│with         〜と一緒に    　
92│from         〜から、〜出身の
93│on           〜の上に      　
94│in           〜の中に      　
95│what         何            　
96│who          誰            　
97│where        どこに        　
98│when         いつ  　      　
99│which        どちらの、どの　
100│how         どのような、どのくらい  　


 Sentence Challenge answers:

 1.  His teacher visits the mountains in summer.

 2.  When he comes, we will play soccer.

 3.  Tomorrow we really have to study!

 4.  The English in this question is wrong.

 5.  Let's eat Japanese food today.

 That is all for this issue. 
 Next time, we will have more songs and we will look at the 
 issue of role models.  
 
 See you!

 
 センテンス・チャレンジの答えです。
 
 1. 彼の先生は、夏に山に行きます。

 2. 彼が来るときには、私たちはサッカーをするつもりです。

 3. 明日、私たちは本当に勉強をしなければなりません!

 4. この質問における英語は間違っています。

 5. 今日は、和食を食べましょう。

 それはすべてこの問題のためのものです。 
 次回、わたしたちはより多くの歌を使えます。、
 そして、手本の問題も見て行きましょう。 
 
 また、お会いしましょう！
 
 
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★ このメ−ルマガジンの目的と案内です

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 ようこそ！こんにちは！
 バイリンガルファミリー・チームのジャン（Jan）です。

 英語と日本語のバイリンガル（二言語使用）になって行けるように、
 私たちの子供たちと一緒に学んで行きませんか。

 皆さんは、よく私たちの子供達が英語と日本語をすらすらと流暢に話し
 分けるの聞いてびっくりします。

 それは、私がアメリカ人で夫が日本人なので、自然に出来るようになって
 いると思ってますが、その事はそうではありません。

 皆さんがバイリンガルになるには、３つのものを必要とします。

 目標とそれに向かっての実行と練習（学習）です。

 このメールマガジンの目的は、バイリンガルについての情報や案内を共有
 して一緒に学んで行くことにあります。

 バイリンガルの人たちや家族が実際どのようにして学んでいるかの方法
 も紹介して行きたいと思います。

 私たちは、実際的なテクニックと長期的な学習法も一緒に学んで行きます。
 そして又、皆さんの色々な経験や体験談も聞いて行きたいと思います。

 
 WELCOME TO

 BILINGUAL FAMILY eMAGAZINE

 Would you like to join our two sons in becoming bilingual in English
 and Japanese? 

 People are often amazed to hear our sons switch easily and fluently
 between English and Japanese.  
 
 They believe that it comes naturally because I am an American and
 my husband is Japanese, but this is not so. 
  
 You need three things to become bilingual: purpose, opportunity 
 and practice. 
  
 The purpose of this emagazine is to share information about
 becoming bilingual.  

 There will be profiles of how real people and families are
 becoming bilingual.
 
 We will share techniques and strategies, and we would like to
 hear your experiences, too! 
 
 
 　
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★　編集後記

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 第10号、最後まで読んで頂きありがとうございます。

 わたくしたちの英会話サークルでも今晩はハロウィン・パーティを
 
 開催します。お化けかぼちゃを作り、子供たちも大人もみんな
 
 コスチューム（仮装）を 着て、ゲームをして楽しく遊んで 、
 
 最後にお菓子をもらいます。 もうすぐ準備に出掛けます。
 
 みなさんもステキナなハロウィンを過ごされますように。
 
 ハッピ−ハロウィン！ :-) 
 
 
 
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  発行責任者　：　小田 隆幸（Takayuki Oda）
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　小田-ビロ ジャン（Jan Oda-Biro）

  音声付ファイル・サイト紹介　：　http://dekirueikaiwa.seesaa.net/

  意見・感想・質問・相談等 ：jodab2006@yahoo.co.jp

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 転載・複写の際は、事前に発行者へご連絡ください。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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