山口学級活動ネットワークメールマガジンNo.062 [まぐまぐ！]

2008/08/05

山口学級活動ネットワークメールマガジンNo.062

(^_^)    『明日からの学級が変わる！ＨＯＷＴＯ学級作り・特別活動』     (^_^)
(^_^)　　　　  　　山口学級活動ネットワークメールマガジン　　　　　(^_^)
(^_^)　　　　　　            平成２０年０８月０５日発行　第６２号　　(^_^)
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１　委員会活動の活性化　～その３
２　学習指導要領解説～特別活動編～を読む　その２
３　メルマガ編集部からのお知らせ
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１　委員会活動の活性化　～その３　３つの取組
                                              山口市立平川小学校　椙田崇晴
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さて，委員会が決まったら，いよいよ活動を開始するわけですが，活動を活性化す
るために，次の３つの取組をします。

広報活動の充実・イベント活動・委員長会の設置

(1)　広報活動の充実
　　まず，学校に委員会活動というものがあることを，１年生をはじめとする全校
　児童に知ってもらうことが必要です（知らなければ，全校に協力を仰ぐことなん
　てできませんよね）。さらに，委員会の種類や活動内容もそうです。そのために，
　次の２つのことを行います。

　その１　委員会活動コーナーの設置
　　　校内に１ヵ所，各委員会の活動内容や計画などが分かるものを掲示できる場
　　所を設置します。そこには，委員会の年間計画と毎月の活動予定などを貼らせ
　　ます。
　　　それと，学級に１ヵ所，次に述べる委員会新聞を掲示する場所を確保しても
　　らいます。

　その２　委員会新聞の発行
　　　各委員会は，少なくとも月に１回は，自分たちの広報紙を発行するべきだと
　　思います。広報紙の大きさはＢ４サイズで結構だと思います。「今，どんな活動
　　をしているか」、「皆さんにお知らせしたいことは何か」、「また，お願いしたい
　　ことは何か」等を用紙にまとめて学級数だけ印刷し，配布するのです。４年生
　　以下の委員会活動への関心がしっかり変わってきます。
　　　この新聞発行には，もうひとつの意味があります。それは活動意欲を持続さ
　　せることです。新聞を書くためには何かをやらなければ書けませんから…ね。

(2)　イベント活動の実施
　　　委員会は，学校生活をよりよくするために行われます。ここでいう「よりよ
　　く」というのを，私は「より楽しく，より豊かに」という意味でとらえていま
　　す。そのために何をしたらいいでしょう。私はイベント活動を仕組むことだと
　　考えます。

　　　イベントといえば○○集会というものが真っ先に頭に浮かびます。しかし集
　　会だけがイベントではありません。期間限定でも構いませんので，もっと自由
　　に企画させてみましょう。まさに，係活動と同じ発想なのです。子どもたちは，
　　自由な発想が認められていると分かれば結構面白い活動を考えるものです。私
　　がこれまでに関わった委員会の例を挙げておきますので，参考にしてください。

　　［保健委員会］外で遊ぼう週間，風邪をぶっとばそう月間
　　［飼育委員会］飼育小屋や動物たちの名前募集，生き物スケッチ大会
　　［美化委員会］ごみひろい週間，校内の飾りコンテスト
　　［運動委員会］遊び週間，スポーツコンテスト
　　［放送委員会］学級ビデオ紹介，有名人発見
　　［広報委員会］学級新聞コンテスト，原稿募集，インタビュー祭り
　　［図書委員会］新刊案内コーナーづくり，読み聞かせ（紙芝居）の会
　　［音楽委員会］今月の歌紹介，歌のクイズ大会，全校のど自慢大会

　　　いろいろな企画にやわらかい頭でチャレンジさせてみてください。
　　　いろいろな新しい企画をするには，どうしても教師の手を必要とします。子
　　どもたちの発想を大切にしながら，教師もいっしょに楽しいイベントを作り上
　　げてほしいと思います。

(3)　委員長会の開設
　　　委員会同士の横のつながりをもたせるために，委員長会を設置します。
　　　この委員長会，原則として毎月の委員会活動のあとに行うことにしておきま
　　す。そこでは，それぞれの委員会からの反省とその月の予定を報告し合います。
　　その際，イベントを企画した委員会があれば，他の委員会に協力を要請します。
　　　例えば，体育委員会が昼休みにフリースロー大会を企画したとしましょう。
　　そういう時に委員長会を行い，放送委員会がコマーシャルをし，掲示委員会が
　　ポスターを貼るなどの協力をすることを決めるのです。

　これら，３つの活動を行うことによって委員会も活性化するし，同時に学校生活
もよりよくなっていくと考えています。

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２　学習指導要領解説～特別活動編～を読む　その２
                                              山口市立平川小学校　椙田崇晴
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　さっそく，特別活動の解説書の中身について書いてみようと思います。まずは「目
標」から。

◆特別活動の目標◆◇◆
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望ましい集団活動を通して，心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り，集団の
一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的，実践的な態度を育てる
とともに，自己の生き方についての考えを深め，自己を生かす能力を養う。
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　このたび示された特別活動の目標は，以上のようになっています。
　この中で「望ましい集団活動を通して」「心身の調和のとれた発達と個性の伸長
を図り」「集団の一員として」「自主的，実践的な態度を育てる」という文言は，こ
れまでどおりですが，新たに「人間関係」と「自己の生き方についての考えを深め，
自己を生かす能力を養う」という文言が付け加わっています。

　「心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り」の部分は，「個々の児童が将来
において社会的な自己実現を図るために必要とされる資質の基礎を培うことをねら
いとして示されたもの（解説P11)」だということで，個人的な資質の育成について
示されています。

　この中に一カ所，興味深い文言を見つけました。それは次の文言です。
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目標に示した「個性」とは，自己中心的な「閉じた個」ではなく，集団から認めら
れ，集団の中で自らのよさをよりよく発揮し，他者と協調できるような「開かれた
個」である（解説P12）。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
　これまで「個性の尊重」という言葉は多く使われてきましたが，「個性」という
ものの概念がはっきりと示されていなかったので，「自分さえよければよい」とい
うものも「個性」の一つだ，みたいな捉え方をされていた部分があったように思う
のです。それが，このように「開かれた個」が「個性」であると明確に示されたこ
とで，まちがった使われ方ができなくなるということになったわけです。

　「集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする」の部分は，「様々
な集団活動を通して，自分の所属する集団への所属意識をもち，集団の一員として
の自覚をもって生活の向上のために進んで貢献していこうとする社会性の基礎を育
成していくことを示している（解説P12）」とあります。つまり，社会的な資質の育
成について示されているものです。

　「自己の生き方についての考えを深め，自己を生かす能力を養う」というのは，
このたびの改訂で主な改善事項の一つにあげられた「道徳教育の充実」との絡みで
新たに加わったものということです。解説には，「例えば…」ということで「集団
の一員として，目標をもつこと，将来に夢や希望をもって現在の生活を改善しよう
とすること，協調性や責任感，規範意識を高めること，人権を尊重することなどに
かかわる自己の生き方についての考えを深め，その大切さを認識できるようにする
ことである」と書かれています。

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３　メルマガ編集部からのお知らせ
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◆次号の予告◆◇◆
　第６３号は８月下旬ごろ発行予定です。
　次号は，委員会活動に引き続き，アンケート結果からの特別活動の課題について
お送りします。

◆山口学級活動ネットワークメールマガジンの登録について◆◇◆
　現在の購読者は２２５名です。これまで以上に内容を充実させていく必要を感じ
ています。もっともっとメルマガ仲間が増えるといいなと思っています。お知り合
いの方にこのメルマガを紹介してください。登録については，山口学級活動ネット
ワークのホームページをご参照ください。
　url:　http://www.yamakoshu.org/gakkatu-net/

◆内容の充実について◆◇◆
　このメールマガジンでは，読者のみなさんのニーズに応える紙面作りに取り組ん
でいこうと思っています。こんな内容について書いて欲しい。こういう情報が欲し
い，ということをお知らせください。
　　sugi-net@c-able.ne.jp
　本年度中に特別活動の年間計画をつくる必要があります。そのあたりについても
可能な限り書いていこうと思います。

◆実践投稿のお願い◆◇◆
　読者のみなさん，みなさんが取り組まれている情報を送ってください。学級づく
りの実践を広げ，共有していきましょう。

　本メールマガジンでは，次のような新しいテーマで情報交換を行ってみようと考
えています。どんな小さな事でもけっこうです。情報をお待ちしています。

＊こんな時，どうする？コーナー
　　学級での生活の中でのいろいろな場面を想定し，その時，どういう手立てをう
　　てばよいか，についての実践を紹介してください。これまでに取り組まれたこ
　　とのある実践もお待ちしています。

＊学級づくりで，はっ！とさせられたこと
　　長く学級担任をやっていると，自分のやり方が当たり前になってしまっている
　　ことに気づかされることがあります。それを教えてくれるのが子どもたちだっ
　　たりします。そういう出来事や子どもたちのつぶやきを紹介してください。

＊子どもってすごいなぁ！と思ったこと
　　子どもがもっているものって素晴らしいです。子どもたちといると，「子どもっ
　　てすごいなぁ」と感心させられることが多々あります。子どもたちのそういう
　　姿を紹介しあいませんか。

みなさんも，ぜひ以下のアドレスまでよろしくお願いします。
　　　　sugi-net@c-able.ne.jp

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山口学級活動ネットワークメールマガジン
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☆編集・発行　山口学級活動ネットワークメールマガジン編集部　
            椙田崇晴（山口市立平川小）　　　　　津村元文（美祢市立伊佐小）
　　　　　　吉田哲朗（山口大学教育学部附属山口小）
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