2009/07/29
メールマガジン★授業成立プロジェクト★第１９５号
□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□ メールマガジン「授業成立プロジェクト（ＪＳＰ）」 第１９５号 ２００９年７月２９日発行 （毎週水曜日発行） ＨＰ http://www.jugyo.jp/js-pro/ □■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□ ★目次★ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ １ 連載 特別支援教育－指導と支援のハイブリッド－（第３回） 田中博司（東京都）青山新吾（岡山県） ２ 「授業づくりネットワーク２００９in東京」のご案内 編集部 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 作文が苦手な子をどう支援するのか？ なるほど！こういう作文指導が書けない子どもへの支援になるのです ね。 読者のみなさんにも、「指導と支援のハイブリッド」がイメージしやす い記事になっていると思います。ぜひ、読んでください。（中村健一） ----------------------------------------------------------------- １ 連載 特別支援教育－指導と支援のハイブリッド－（第３回） 田中博司（東京都）青山新吾（岡山県） ------------------------------------------------------------------ ■文章が書けない子をどう支援するか？ ～発達障害をもつ青年男性との会話から考えたこと～ 田中博司（東京都）■ 先日、ある会の打ち合わせで、発達障害をもつ成人男性と話す機会をも つことができました。自分の障害を受け入れている成人の方から語られた 小学校時代の思い出話はとても衝撃的で、自分の受け持っている子やこれ まで受け持った子のことを思わず重ね合わせながら、たくさんのことを考 えさせられました。 その話の中に作文に関することがありました。 その方は、自分の考えを文章にすることが苦手で、作文の時は特にどう 書いていいかわからなかったそうです。 そして、それでも何とか書きあげた文章を担任の先生にダメだしされて、 更にどうしていいのかわからなくなり、原稿用紙を見ることさえもイヤに なったということでした。 では、そのときどうすれば書くことができたのか？ 自分の授業をふりかえりながらその方と話をしました。 自分は作文を書かせる時に型を与えることがよくあります。 例えば、先日、１学期終了時のふりかえり作文を書かせる際には、次の ような型を与えました。 「１学期一番心に残っていることは・・・です。 理由は・・・だからです・ このことから私は、・・・を学びました。 ２学期は・・・」 こんな方法はどうですかと尋ねてみたところ、それなら書けたかもしれ ないというお返事をいただきました。 そして、そんな会話からある文章を思い出しました。 以前受け持っていた発達障害のあるＢさんが社会科の授業で書いた文章 です。 歴史で、信長・秀吉・家康の３人の武将について選択で調べ学習をした 後、まとめの文章を次のような型を示して書かせました。 「私は、・・・は、・・・な人だと思います。 理由は、・・・だからです。」 Ｂさんは、この時、ノートに次のような文章で自分の考えを書いていま した。 「私は、織田信長は、かわいそうな人物だと思います。 理由は、せっかく安土城を建てたのに、天下統一の途中、仲間におそ われて戦死したからです。世の中は本当にこわいと思いました。私は、 本当にこの時代に生まれてよかったです。」 日頃なかなかノートに文章を書くことがなかったＢさんが書いたこの文 章を見て、担任としてとてもうれしく感じたことを覚えています。 きっとＢさん自身も自分の考えがうまく書けたことがうれしかったこと と思います。 授業成立プロジェクトリーダー上條晴夫氏の「書けない子をなくす作文 指導のコツとネタ」（学事出版）には、こうした書けない子のための作文 指導のコツが書かれています。 文章を書けない子の苦悩をやわらげ、書けた時の喜びを感じさせてあげ るためにも、我々教師は、このような指導技術をもっていなければいけな いということを強く感じました。 ■上條実践から学ぶ ～特別支援教育の視点を取り入れた作文指導～ 青山新吾（岡山県）■ 作文が大の苦手の男の子。小学２年生。 国語は大嫌いだと公言していた。 平仮名や習った漢字が書けないわけではない。文が作れないことが、彼 を困難に陥らせている１つの要因だと思えた。 でも、よく観察するとそれだけでもないようだ。 何かを「見る」時の「見方」が上手ではないと思えた。 子どもたちが公園で遊んでいる絵を見せる。 『何の絵ですか？』と問う。 「土がある。」と答える男の子。 間違ってはいない。 でも、第一回答としては違和感があるだろう。 全体を見て理解することが難しいのだと思えた。 ここまでは分析だ。だからどうするか？ 彼はＬＤのような感じを受けると言うこともできる。しかしこれも分析 だ。 どうするか？ 私は、上條晴夫先生の実践から多くを学んできた。 ある子どもへの個別指導の例を振り返る。 子どもの大好きなものを題材に使った。この子の場合は鉄道だ。 鉄道の写真を一緒に見る。 『見えたことを１０こ言います』と指示。 まずは口頭でやりとりをした。 ノートに番号を打たせる。１行に１つ。行の頭に書かせる。 １から順番に１０まで書かせた。 『見えたことを書きます。１つずつ書きます。』 番号作文である。 最初の一文は聴写させた。 「今日、しんかんせんを見た。見たことを書く。」 彼の文で、ノートがどんどん埋まる。 表記のミスは無視をする。 ねらいによっては、モデルを書いて見せる手もある。子どもの状況と授 業のねらいで判断だ。 １０個書けたら、最後に１文だけ思ったこと、考えたことを書かせても よい。 「まどが大きいからよく見える。」 なんてつぶやきが聞こえたら、それを書かせて完成だ。 書き出しの文の指定。 好きなものを使っての「見方」の学習。 数字を活かした番号作文。 「予告の文」「番号作文」「考察の文」で作文の構造化。 障害の診断名にかかわらず、子どもの細やかな観察から導かれた２０年 近く前の上條実践は、特別支援教育の視点を取り入れた作文指導だと言え る。改めて痛感である。 ----------------------------------------------------------------- ２ 「授業づくりネットワーク２００９in東京」のご案内 編集部 ------------------------------------------------------------------ 授業づくりネットワーク２００９ｉｎ東京 技術と省察の教師力の探求－学び合う教師をめざして- 主催 ＮＰＯ法人「授業づくりネットワーク」 後援 東京都教育委員会 武蔵野市教育委員会 研究団体「授業づくりネットワーク」では、４年間の「授業成立プロジ ェクト」の成果を受け継ぎ、さらに２年間「授業成立プロジェクト２」を 継続します。今回のテーマは「技術と省察の教師力の探求」です。 「技術と省察の教師力の探求」のために以下、三つの柱を立てました。 （１）ハイブリッド技術の開発 （２）ライフヒストリーからの学び （３）ワークショップ型の研修 この三つの柱を具体化するために、下記のプログラムを企画しました。 今年の夏は、ぜひ東京にお越しください。 ■日程 ２００９年８月１１日（火）１２日（水） ■会場 成蹊大学４・９号館（東京都武蔵野市） http://www.seikei.ac.jp/university/ 東京都武蔵野市吉祥寺北町３－３－１ 〈アクセス〉 ・ＪＲ中央線・総武線（東京メトロ東西線）・京王井の頭線吉祥寺駅下車 ・吉祥寺駅北口バスのりば１・２番より関東バスで約５分成蹊学園前下車 ・吉祥寺駅より徒歩約１５分 ■８月１１日（火） ９：３０－１０：００ 受付 １０：００－１２：００ 模擬授業・対話型インタビュー 「教師のライフヒストリーから学ぶ?辞書引き学習法を中心に?」 講師：深谷圭助（立命館小学校） 対話：森脇健夫（三重大学） 進行：上條晴夫（東北福祉大学） ＊詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://jnw.blog.so-net.ne.jp/200908111000 １３：００－１５：００ 体験型講座 「安定した授業づくり・安心のある学級づくり」 Ａ：ワークショップで学ぶ意欲を育てる小学校国語科授業 講師：木附隆三（東京・町田市立鶴川第一小学校） ※講座Ａは定員に達したため締め切りました。 Ｂ：ＰＩＳＡ型読解力を育てる中学校国語科授業 講師：堀裕嗣（北海道・札幌市立北白石中学校） Ｃ：学習ゲームで楽しく力がつく算数科授業 講師：竹松克昌（神奈川・茅ヶ崎市立鶴嶺小学校） Ｄ：楽しく学ぶ実験と観察 「言語活動」を生かす理科授業 講師：真田伸夫（山形・寒河江市立白岩小学校） Ｅ：全員わかるをめざす「学び合い」の社会科授業 講師：阿部隆幸（福島・本宮市立糠沢小学校） Ｆ：特別支援教育に学ぶ授業づくり・学級づくり 講師：池田康子（神奈川・川崎市立下河原小学校） 講師：上原淑枝（神奈川・川崎市立百合丘小学校） Ｇ：プロジェクト・アドベンチャーを活用した小学校学級づくり 講師：高久啓吾（神奈川・寒川町立一之宮小学校） Ｈ：エンカウンターを活用した中学校学級づくり 講師：明里康弘（千葉・千葉市立磯辺第一中学校） ＊詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://jnw.blog.so-net.ne.jp/200908111300 １５：３０－１７：３０ Ｍｉｎｉ－１グランプリ２００９ 「第３回全国大会－授業づくりプロへの登竜門－」 進行：土作彰（奈良・広陵町立広陵西小学校） ＊詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://jnw.blog.so-net.ne.jp/200908111530 １８：００－２０：００ 懇親会（希望者のみ） ■８月１２日（水） ９：３０－１０：００ 受付 １０：００－１１：３０ 体験型レポート検討 「『あすの授業』を語り合おう！」 進行：佐内信之（東京・杉並区立方南小学校） ＊詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://jnw.blog.so-net.ne.jp/200908121000 １２：３０－１４：３０ 対話型講座 「ライフヒストリーから学ぶ授業づくり・学級づくり」 Ｉ：物語を読むための「１０の観点」とその由来 講師：白石範孝（筑波大学附属小学校） 対話：鶴田清司（都留文科大学） Ｊ：理科実験を効果的にする「学び合い」とその由来 講師：水落芳明（上越教育大学） 対話：赤坂真二（上越教育大学） Ｋ：学級づくりに役立つ「３・７・３０の法則」とその由来 講師：野中信行（神奈川・横浜市立子安小学校） 対話：石川晋（北海道・上士幌町立上士幌中学校） Ｌ：学級づくりに求められる「学級担任論」とその由来 講師：池田修（京都橘大学） 対話：喜岡淳治（成蹊大学） ＊詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://jnw.blog.so-net.ne.jp/200908121230 １５：００－１６：４０ 模擬授業「ハイブリッドのすすめ－新旧技術の混交－」 講師：鈴木啓司（千葉・市川市立曽谷小学校） 講師：石川晋（北海道・上士幌町立上士幌中学校） 進行：上條晴夫（東北福祉大学） ＊詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://jnw.blog.so-net.ne.jp/200908121500 １６：４５－１７：００ 発表！「授業づくりネットワーク２０１０ｉｎ京都」 【参加費】 〈２日間〉 一般 ８０００円 会員 ７０００円 一般学生 ４０００円 会員学生 ３０００円 〈１日のみ〉 一般 ５０００円 会員 ４０００円 一般学生 ３０００円 会員学生 ２０００円 【懇親会費】 ３０００円（希望者のみ） ●申し込み方法 下記についてＨＰ、Ｅメール、郵便、ＦＡＸでご連絡ください。 (1) 氏名 (2) 一般・会員・一般学生・会員学生の別 (3) 〒・住所 (4) 電話・ＦＡＸ番号 (5) Ｅメールアドレス (6) 勤務先名 (7) 参加希望日：２日間・１日目のみ・２日目のみ (8) 希望する講座：体験型講座（ ） 対話型講座（ ） (9) 懇親会：参加・不参加 ＊参加費、懇親会費は当日払いです。 ＊当日受付も行いますが、希望する講座に参加できない場合もあります。 （各講座の定員３０名前後） ＊詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://jnw.blog.so-net.ne.jp/nw2009natu ＊申し込み後、連絡が全くない場合はトラブルが予想されます。恐れ入 りますが、再度ご連絡ください。 ●申し込み先 （ＨＰの場合） http://jugyo.jp/cgi/mailformpro2/09summer-form.html （Ｅメールの場合） nw2009natu@jugyo.jp （郵便・FAXの場合） 〒１６２-０８１４ 東京都新宿区新小川町６?１２ 授業づくりネットワーク事務局 ＴＥＬ＆ＦＡＸ ０３-３２６９-３７１５ ------------------------------------------------------------------ 【編集後記】 ------------------------------------------------------------------ 「授業成立プロジェクト」のＨＰにもお越しください。 http://www.jugyo.jp/js-pro/ 次号は８月５日発行の予定です。お楽しみに。 ================================================================== メールマガジン「授業成立プロジェクト」 第１９５号（読者数１３６６） ２００９年７月２９日発行 授業成立プロジェクトリーダー 上條晴夫 haruo.kamijo@nifty.ne.jp 【本プロジェクトに関心を持った方は、ぜひメールを下さい】 編集責任者 中村健一（山口） kenek728@yahoo.co.jp 副編集長 土作 彰（奈良） tuttyan@kcn.jp 石川 晋（北海道） zvn06113@nifty.com 編集メンバー 平山 雅一（北海道） m-hira@f3.dion.ne.jp 中嶋 卓朗（宮城） nakaj@cd6.so-net.ne.jp 中條 佳記（奈良） qqvz2hg9k@lagoon.ocn.ne.jp 田中 博司（東京） o-tnk@mti.biglobe.ne.jp 青山 新吾（岡山） mxf02541@nifty.com 桑原 健介（福岡）kensuke1106@jcom.home.ne.jp メルマガ発行サポーター 佐藤 正寿（岩手） msts5sato@nifty.com 【ご意見・ご感想をお待ちしています。→中村健一 kenek728@yahoo.co.jp 校内研でワークショップをしたい等の問い合わせもお待ちしています。】 登録・解除 http://www.mag2.com/m/0000158144.html ==================================================================
