2009/03/25
メールマガジン★授業成立プロジェクト★第１７７号
□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□ メールマガジン「授業成立プロジェクト（ＪＳＰ）」 第１７７号 ２００９年３月２５日発行 （毎週水曜日発行） ＨＰ http://www.jugyo.jp/js-pro/ □■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□ ★目次★ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ １ 連載「ミニネタで作る授業１２ヶ月」（第１７回・最終回） 給食指導で子どもを伸ばす・その後 奈良・広陵町立広陵西小学校 土作 彰 ２ 「授業づくりネットワーク 2009in春」のご案内 編集部 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ミニネタ帝王・土作彰さんの連載、最終回です。 今回のお原稿を読んで、土作さんのミニネタには、「哲学」があるなあ、 と強く感じました。そして、だから、私は土作さんのミニネタが大好きな のだと思いました。 そんな大好きな土作さんの連載も、最終回。・・・寂しいです。 私と同じ寂しい思いをしているアナタにお薦めの本があります。土作彰 著『教室に笑顔があふれる学級づくりミニネタ&コツ１０１』（学事出版） です。土作さんの「哲学」が感じられるネタがてんこ盛り。ぜひ、読んで みてください。 土作さんに会ってみたい方に朗報です！「２」で紹介している「授業づ くりネットワーク2009in春」に土作さんが登壇されます。生の土作講座、 最高に面白く、最高に勉強になります。ぜひ、ご参加ください。 （中村 健一） ------------------------------------------------------------------ １ 連載「ミニネタで作る授業１２ヶ月」（第１７回・最終回） 給食指導で子どもを伸ばす・その後 奈良・広陵町立広陵西小学校 土作 彰 ------------------------------------------------------------------ 給食当番を廃止すると、やがていつも仕事をやってくれる子と、やらな い子に分かれてくる。教師はこの峻別を怠ってはならない。 ある日突然に問う。「当番が廃止されてから、ずっと片づけをやってく れている子がいます。誰か分かりますか？」これは子どもたちから出させ る。数名の名前が挙がるだろう。この子達に最大の賛辞を贈る。中村流フ ォロー術である。拍手もいいだろう。「みんなに認められての感想」イン タビューでもいいだろう。 とにかく「言われたわけでもないのに自分からすすんで仕事を見つけや り遂げた事」はとてつもなく素晴らしいのだという世論を教師の強権によ って構築するのだ。 最後に福沢諭吉の言葉を紹介する。 一、世の中で一番楽しく立派な事は、一生涯を貫く仕事を持つという事で す。 一、世の中で一番尊い事は、人の為に奉仕して決して恩にきせない事です。 自分から仕事を見つけてやり遂げたみんなはこの「世の中で一番」に当 てはまります。一万円札に載るえら〜い福澤さんが言うんだから自信を持 ってね！」と褒める。 次いで次の言葉も紹介する。 一、世の中で一番さびしい事は、する仕事のない事です。 「やる気ある子だけに任せて何もしなかった子は『世の中で一番さびし い』子なのです。まあ、仕方ないね。自分で選んだ道なのだから。」と最 後に突き放す。さぼることは惨めなのだと言うことを徹底的に教え込む。 自分から働く子は増える。 給食廃止制度にはこのようにアフターフォローが必要である。 ------------------------------------------------------------------ ２ 「授業づくりネットワーク 2009in春」のご案内 編集部 ------------------------------------------------------------------ 「教師の学び ― 安定した授業・安心のある学級を」 授業づくりネットワークでは、今まで「授業成立の基礎技術」の成立を 柱に活動を重ねてきました。すでに4年が経過します。ほぼ成功を収めた と言ってもよいと自負しております。これからは、「教師教育」にさらに 力を注ぎ、そこに焦点を絞りたいと考えています。 最近、若い先生方の採用が徐々に増えてきています。その若い先生方を も仲間に入れて、新しいものを求めていこうと思っています。ベテランの 先生方から若い先生方と多くの文化を伝えながら、逆に若い先生方のフレ ッシュな考えを引き出しながら、楽しい研究会を企画できればと多くのテ ーマを模索している研究会が授業づくりネットワークです。 今回の春の大会では、教師の学びにおいて、さらに詳しく言えば、教科 書定番教材やそれに対する学習方法への姿勢において、蓄積感に裏打ちさ れた安定した気持ちで授業を構築でき、子どもたちと接していくことがで きればと考え、様々なプログラムを用意いたしました。 具体的には、「教科書定番教材で学ぶ言語活動」「授業の導入・つかみ 型の工夫」「ライフヒストリーからの学び」という三つの切り口から、授 業・学級経営に対する研究成果を求めていこうというものです。 最後に、情報提供として、文部科学省初等中等教育局教育課程課長から、 現代の様々な問題を踏まえながら、現場の先生方の理解を広め、新学習指 導要領が実りあるものになるようにしていくために、できる限り具体的な 講演をお願いする予定です。 すべての教師が日常的に学ぶために、さらに安定した授業を求めて、安 定した学級経営が模索できるように、21の講座を設定いたしました。こ の中から、3つを選びご参加ください。お待ちしております。 ■日時 2009年3月29日（日） 10:00〜17:30（受付は9:30〜） ■会場 成蹊大学8号館 http://www.seikei.ac.jp/university/ 東京都武蔵野市吉祥寺北町3-3-1 〈アクセス〉 JR中央線・総武線（東京メトロ東西線）・京王井の頭線吉祥寺駅下車 ・吉祥寺駅北口バスのりば1・2番より関東バスで約5分 成蹊学園前下車 ・吉祥寺駅より徒歩約15分 10:00〜10:20 全体企画「教師の学び-安定した授業・学級経営の模索」とは。 10:30〜12:30 ワークショップ１ 教科書定番教材で学ぶ言語活動 教科書には定番教材があります。それを着実に授業にかけることができ るというのは、授業に対する安心感・安定感につながっていきます。その 教材に対して、新しい学習指導要領では、すべての教科について、「言語 活動」という言葉が登場しました。この言語力を身につけ、発表ができる ように子どもたちを鍛えていくためのワークショップです。 A 「小学校国語の文学教材に活用する群読」 加藤 恭子氏（北海道・伊達市立東小学校） B 「中学校国語の文学教材に活用するミニワークショップ型授業」 平山 雅一氏（北海道・三笠市立三笠中央中学校） C 「国語の説明文教材に活用する要点・要約・要旨学」 白石 範孝氏（東京・筑波大学附属小学校） D 「国語の音声言語教材に活用する学習ゲーム」 鈴木 啓司氏（千葉・市川市立曽谷小学校） E 「国語の作文教材に活用するライティング・ワークショップ 池田 修氏（京都橘大学） F 「理科の実験教材に活用するミニネタ」 真田 伸夫氏（山形・寒河江市立白岩小学校） G 「社会の歴史教材に活用するワークショップ型授業」 松島 久美氏（山形・天童市第二中学校） 12:30〜13:30 昼食休憩 13:30〜14：30 授業の導入・つかみ型の工夫 授業の最初の5分が勝負と考えています。その5分の間に、子どもたち の興味・関心を取り上げたい内容に引きつけ、授業のメインの活動に引き 込むポイントがあるはずです。例えば、教師が教材に関する発問をして、 それとくっつけて、その後に子どもたちのアクティビィティを用意します。 具体的には、ゲームであったり、クイズであったり、パフォーマンスであ ったり、最近のICT型の授業スタイルであったりします。 H 「教室の空気をあたためるなごみ・トーク系導入」 田中 博司氏（東京・杉並区立杉並第九小学校） I 「落ち着いた雰囲気をつくるいやし系導入」 米望 久美子氏（埼玉・さいたま市立与野八幡小学校） J 「学習主題に迫る授業目標系導入」 星 彰氏（東京・調布市立調和小学校） K 「教室を盛り上げるパフォーマンス・いたずら系導入」 田中 光夫氏（東京・羽村市立栄小学校） L 「子どもたちを注目させる小道具・ビジュアル系導入」 中嶋 卓朗氏（宮城・仙台市立桜丘小学校） M 「頭の回転を高めるクイズ・ゲーム系導入」 堀 多佳子氏（宮城・仙台市立小松島小学校） N 「楽きびしく鍛える脳トレ・トレーニング系導入」 大谷 雅昭氏（群馬・藤岡市立藤岡第二小学校） 15：45〜16:15 ライフヒストリ−からの学び 一人ひとりの教師には他人には真似のできない、独特の授業スタイルが あります。しかしその教師の技術は共有されて始めて、すべての子どもた ちの役に立ち、一般化されて始めて、みんなのものとなります。ライフヒ ストリ−研究は、実践家の先生方に、なぜそのような形の授業スタイルを 取るのか、根掘り葉掘り質問を行いながら、それを明らかにしていきたい コーナーです。（体験講座６０分＋インタビュー３０分） O 「個人史としてのユーモア詩」 増田 修治氏（白梅学園大学） P 「個人史としてのICT活用教育」 阿部 隆幸氏（福島・本宮市立糠沢小学校） Q 「個人史としてのアドラー心理学」 赤坂 真二氏（上越教育大学教職大学院） R 「個人史としての群読授業」 高橋 俊三氏（前群馬大学） S 「個人史としての体験学習法」 甲斐崎 博史氏（東京・羽村市立栄小学校） T 「個人史としてのお笑い教育」 中村 健一氏（山口・岩国市立通津小学校） U 「個人史としてのミニネタ」 土作 彰氏（奈良・広陵町立広陵西小学校） 16:30〜17:30 「新しい学習指導要領をどのように活用するのか」(講演) 文部科学省 初等中等教育局 教育課程課長 高橋道和氏 新しい学習指導要領の改訂のポイントの整理と、現場の先生方にどのよ うに学習指導要領を理解し、現場のなかで活用していってもらいたいと考 えているのかについて、できる限り、わかりやすく解説してもらいます。 18:00〜19:30 懇親会（希望者のみ） 【参加費】 一般 4,000円 会員 3,000円 一般学生 2,000円 会員学生 1,000円 【懇親会費】 3,000円（希望者のみ） ●申し込み方法 下記についてHP、Eメール、郵便、FAXでご連絡ください。 (1)氏名 (2)一般・会員・一般学生・会員学生の別 (3)〒・住所 (4)電話・FAX番号 (5)Eメールアドレス (6)勤務先名 (7)希望するワークショップ 10:30〜12:30 1（A〜Gを選択）：（ ） 13:30〜14:30 2（H〜Nを選択）：（ ） 15:15〜16:15 3（O〜Uを選択）：（ ） (8)懇親会参加の有無 ＊参加費、懇親会費は当日払いです。 ＊当日受付も行いますが、希望する講座に参加できない場合もあ ります。（各講座の定員30名前後） ＊各講座の詳しい内容は次のアドレスをご覧ください。 http://www.jugyo.jp/nw2009haru/ ＊申し込み後、連絡が全くない場合はトラブルが予想されます。 恐れ入りますが、再度ご連絡ください。 ●申し込み先 （HPの場合） http://www.jugyo.jp/nw2009haru/ （Eメールの場合） nw2009haru@jugyo.jp （郵便・FAXの場合） 〒162-0814 東京都新宿区新小川町6-12 授業づくりネットワーク事務局 TEL&FAX 03-3269-3715 ------------------------------------------------------------------ 【編集後記】 ------------------------------------------------------------------ 「授業成立プロジェクト」のＨＰにもお越しください。 http://www.jugyo.jp/js-pro/ 次号は４月１日発行の予定です。お楽しみに。 ================================================================== メールマガジン「授業成立プロジェクト」 第１７７号（読者数１３２０） ２００９年３月２５日発行 授業成立プロジェクトリーダー 上條晴夫 haruo.kamijo@nifty.ne.jp 【本プロジェクトに関心を持った方は、ぜひメールを下さい】 編集責任者 中村健一（山口） kenek728@yahoo.co.jp 副編集長 佐藤正寿（岩手） msts5sato@nifty.com 編集メンバー 石川晋（北海道） zvn06113@nifty.com 田中光夫（東京） qq2f7599k@diary.ocn.ne.jp 土作彰（奈良） tuttyan@kcn.jp 菊池省三（福岡） k.syouzou@jcom.home.ne.jp 【ご意見・ご感想をお待ちしています。→中村健一 kenek728@yahoo.co.jp 校内研でワークショップをしたい等の問い合わせもお待ちしています。】 登録・解除 http://www.mag2.com/m/0000158144.html ==================================================================
