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2009/12/13

【親の偏差値】 Vol.386 何をやって何を捨てるのか

10000円の男
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 2009.12.13 ━

      「親の偏差値」~中学受験の合否を分ける親の技術    Vol.386
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                         http://www.press2u.com/
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┃今日の内容∥・今回のテーマ『何をやって何を捨てるのか』
┃     ∥・受験コンサルティング、オリジナル問題集のご紹介
┃     ∥・補講『みんな同じことで悩んでる『中学受験お悩み相談室』
┃     ∥・編集後記らしきもの
┃     ∥      発行者:中学受験コンサルタント 齋藤達也
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 こんにちは、斉藤達也です。
 Tシャツを除くすべての私服がついにすべてユニクロになりました。
 ついでにメガネも3プライスショップの5000円のものに。

 んなわけで上から下まで10000円以内の装いでこのメルマガを書いています。
 まぁ、私の値段はプライスレスってな感じでしょうか?

 不要なものには値がつかないという噂も聞こえつつ
 今回のテーマ「何をやって何を捨てるのか」に行きたいと思います。

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 ■ 1.『何をやって何を捨てるのか』
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 6年生をお持ちの方はかなり焦り気味だと思います。
 お子さんがまったく焦っていないことにさらに焦らされていると思いますが。

 受験というものはタイムリミットは決まっています。
 だから間に合うのか?間に合わないのか?ということは問題ではありません。
 間に合わせるしかないのです。


 ◆ すべてをやり直すのはもう不可能なわけで

 毎年、この時期のメルマガではいつも書いている内容ですが
 万全な状態で受験を向えることができる子は一人として存在しません。
 私だってそうでした。

 受験で出題される問題はこれまでに習ったことの1割にも満たないわけです。
 ですから逆にすべてをやり直す必要もないわけです。

 これからの時期は思い切って捨てていくことも必要です。
 もちろん切ったものが出ることもあるでしょう。

 でも、だからといってすべてを中途半端にやり直そうとすると
 結局はすべて中途半端に終わりどの問題も解けないというリスクを抱えます。


 二兎追うものは一兎も得ず


 受験は満点を取らなければいけないものではありません。
 満点で合格しようが合格最低点で合格しようが合格は合格です。

 合格するために必要な単元・捨てる単元をはっきりと分けて
 これからはやらなくてはいけない単元に力を注いでいくようにしてください。


 ◆ 何を切ればいいかわからない

 ここで出てくるのが何を捨てるのか?ということです。
 なかには「私には判断できない」とおっしゃる方もいると思います。

 まずは志望校の過去問を3年分ぐらい眺めて見てください。
 するとなんか同じような単元が毎年出題されていることに気がつきます。
 そういった単元からやっていくようにしてください。

 捨てると考えると難しいですが必要な単元からやっていけばいいだけです。
 そうすればいずれタイムリミットがきますので捨てようとしなくても
 勝手に捨てた状態になります。

 ここで重要なのはかならず問題を見てやる単元を決めることです。
 過去問集には出題と傾向の変な表がついていると思いますが、
 あの表は大雑把過ぎてあれから出題単元を正確に判断することができません。

 かならず問題を見て確認する。
 このことをかならず行うようにしてください。


 ◆ 出ることが分かっている

 よほど上位の学校でない限り毎年、同じような単元をかならず出してきます。
 まずはその「出ることが分かっている」単元を確実につぶしてください。

 受験で必要なことは「他の人が解けない問題を解けること」ではありません。
 必要なのは「他の人が解ける問題が解ける」ことです。

 合格する人と合格しない人の差なんて「取れる問題を取れたのか」だけです。
 難しい問題が解けたらか合格したという人はほとんどいません。

 毎年、「相似を使った図形の問題」が出ているのであればそれを優先です。
 あれもこれもと考えるよりそれをやった方がよっぽど効率的です。

 ということで、今から過去問を見直してみてください。
 残された期間で何をやるのか?ということが明確になっていくと思います。


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 ■ 2.コンサルティング、オリジナル問題集のご紹介
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 ■ 3.補講
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 みんな同じことで悩んでる『中学受験お悩み相談室』
 第46回 宿題をちゃんとやっているのに成績が上がらない

【ご相談内容】
 塾に通い始めて1年半ぐらいたちますが、成績が上がりません。
 宿題もかなりの量が出されていてそれも毎週ちゃんとやっています。
 どうすれば成績が上がりますか?


【回答】
 宿題をやっている。
 まずはこの「やっている」の定義付けが必要です。

 一通り終わらせるたら「やった」ことになるのか?
 それとも一人で解けるようになったら「やった」となるのか?

 多くの方が「やった=終わらせた」になっています。
 宿題を終わらせることには何の意味もありません。

 たとえば出された宿題が10問あってそのうち7問は出来たとします。
 この7問は授業を聞いて理解した7問です。
 ですから宿題をやったかどうかとは関係ありません。

 宿題を1度やっただけで終わりにしてしまうと
 解ける問題と解けない問題を分けたというだけの意味しかなく
 宿題をやる前とやった後で能力の変化はゼロです。

 大事なのはできなかった3問をできるようにすることです。
 このうち1問でもできるようにして初めて宿題をやった意義が出てきます。
 つまり、宿題を終わらせただけでは何の意味もないということです。

 しばしば、間違えた問題を解説を見ながら直して終わりという子がいます。
 それで解けるようになったと勘違いをしている。

 テストの最中に解説を見ながら解くなんてことはありません。
 だから解説を見ながら直しをしたって意味がないんです。

 本当に『一人で』解けるようになったのか?を確認してください。
 をれをしないと宿題なんてやっても無駄です。

 宿題の量が多いと子供はやった気になります。
 でも、たくさんやっても解ける問題が増えていない限りは宿題をやった
 意味がありません。

 大切なことは量をやるよりも繰り返す頻度です。
 もう一度、「宿題をやる」ということの定義をはっきりさせる必要が
 あるのではないかと思います。




 みなさまからのご相談をお待ちしております。
 下記の内容を下記アドレスまで頂ければと思います。
 ⇒ mag@press2u.com

 =======================
 ・お名前(本名である必要はありません)
 ・お子さんの学年と性別
 ・お通いの塾
 ・ご相談内容
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 ということでLet's 相談!(みなさまからのご相談が頼りです)


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 ■ 4.編集後記らしきもの
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 あいかわらず聖光のときの友達4人と飲みに行ってきました。
 なんだかんだで一人頭1万円前後使いました。
 行った店は「牛角」と「金の蔵」なのにどんだけ喰ってんだって話です。

 翌日、体重を測ったら2kg増えていました……。
 その体重がまだ減らないんですけど身についちゃったんでしょうか?

 ということで
 次回のテーマは「勉強が楽しくなるコツ」でお送りします。

 あなたとあなたのお子さんにとって実りある1週間でありますように♪♪♪
 それではまた次回あなたにお会いできることを楽しみにしています。

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 ■ 齋藤 達也  (さいとう たつや)
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