旬教育【命題６０】「学習時間の長さと学力は比例する？」（その４終） [まぐまぐ！]

2008/01/25

旬教育【命題６０】「学習時間の長さと学力は比例する？」（その４終）

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2008.1.25　　　　　　　　　　　　
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【太陽の命題】

　「学習時間や授業時間の長さは

　　果たして、学力と比例するのでしょうか？」
　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（その４最終回）

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【太陽からのメッセージ】

宮城県の、くりこま高原自然学校　　http://www1.neweb.ne.jp/wa/kurikoma/

校長の佐々木豊志先生によると、ゆとり教育導入の際に掲げられた「生きる力」
を育むために必要な体験とは、

１．社会体験

２．自然体験

３．生活体験

の３つだそうです。

この３つが、これからの子ども達に必要な体験ということなのです。

若鷹が今回参加した、岩手県葛巻町のスノーワンダーランド（山村留学）

http://www.kuzumaki.jp/snowwonder/snowwonder.html

などは、２．の自然体験ですが、仲間と協力しながら作業をするという
意味では、１．の要素も入ってくると私は思っています。

また、３．の生活体験というのは、家庭でこそできるものです。

現在、多くの親は、必要だと世界的にも認識されているこの「３つの体験」
とは、まったくちがう種類の「体験」を、家庭で施そうとしてしまっている
ように、私は感じています。

私には、「生きる力」と「生涯学力」は、紙一重という実感があります。

上記の３つの体験を極めている子は、学問の世界に入った時にも「実体験」
という大きな器があるので、内容がいくらでも染み入るように頭に入って
いくと、佐々木先生はおっしゃいました。

確かに、友人達を見ていてもそうですし、佐々木先生ご自身もそうだった
とのことです。

私も、３つの体験を極めている子は、社会に出た時、まちがいなく活躍する
人材になると思います。

学校でできること。

家庭でできること。

それぞれ、向き不向きがあります。

ですから、親が

「あれもこれも学校でやってもらいたい」

と要求するのは、そもそも無謀な話しなのです。

最近では、保護者の間で

「宿題をたくさん出してくれる先生がよい先生」

という風に、宿題の多さが先生に対する親の評価となっている傾向が
あります。

本来ならば、子どもに応じて、親の裁量での家庭学習が一番よいわけ
です。

これこそが、その子に合う教育です。

ところが現在の親は、自分でそれをする努力をせず、学校に依存します。

また、

「みんなと同じ宿題」「平等」

を求める一方で、

「わが子（個人）のことを、しっかり見てほしい」

「わが子に見合う教育をしてほしい」

という、非常に矛盾した要求をもしているのです。

そうなってくると、学校側にしても「失敗したくない」「失敗させられない」
という意識が働くせいか、

「前例がないことについては、積極的になれない」

という姿勢になりがちです。

私などは、「一番最初にするから意味がある」と思いますが、成功事例が
出そろって、システムやノウハウが確立してからの方が、導入が楽なの
でしょう。

しかし、「教育改革をしなければならない」と叫ばれている時期に、「保守
（守り）」の姿勢でいて、一体何を変えられるというのだろうかと思って
しまいます。

ただし、学校側が

「よそがしていることや無難なことをしていれば、
　親からのクレームもないだろう」

と考えているとしたら。。。？

そうであれば、私達親の言動は、注意しないと「損」を引き起こしてしま
うということになります。

宿題の「多さ」を評価する風潮に加えて、教材なども、

「値段の割りにボリュームがある」

「量が少ないので、●●という教材に比べて割高に感じる」

という発言を、よく聞きます。

教育に限ったことでなく、スーパーでの買い物などにも同様の傾向が見ら
れますが、多くの人は、「よい」ことの判断基準を「量が多いこと」に
おきがちです。

しかし、私は「質」こそが大切と思っています。

もし、わが家にボリュームがある教材が手元にあるのであれば、せめて自
分は、わが子に必要な問題だけをピックアップしてやれる親でありたいと
思うのです。

ここまで、言いたいことを色々と書いてきましたが、私達親は、世間の風
潮に左右されず、本当に必要なことや大切なことが何かを、しっかりと見
極める目を持つ必要があるのではないでしょうか。

（終わり）

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今月開校した旬教育の連続講座

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の、一月度の教材を発送いたしました。

数日でお手元に届くと思いますので、プロママ会員さんは、お受け取りの
方を、よろしくお願いいたしますね♪

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【旬の出来事】　

首都圏では、すでに一部の地域で私立中学の入学試験が始まっています。

東京は、２月１日から本格的に始まりますが、新規開校する公立中高一貫
校の倍率は、２校とも１４倍以上と、かなりの高倍率となっています。

「おためし受験」の方も相当数いらっしゃるようですが、それにしてもすご
い倍率ですね。

若鷹の学校は、ほとんどの児童が中学受験をする学校です。

そのため、時々ご近所の方から

「若鷹くんも、中学受験するんでしょ？

　いつから塾に行くの？

　今は、季節講習だけ？」

と、聞かれることがあります。

若鷹の場合、長期休暇中は舞台の稽古ということが多かったので、塾の
「季節講習」には、まだ参加したことはないんです。

それ以前に、

「長期休暇中はお芝居の稽古と、その合間に旅行とキャンプに行くもの」

と若鷹は思っているようです（爆）。

若鷹は自分の意志をハッキリと持っているので、親が無理やり塾の季節
講習などに行かせようとすると、むしろ「そのことがキライ」になり、
逆効果なので、好きなことを存分にさせることにしています。

東京で小学校を私学に行っていて、中学は近隣の公立中でもいいという
感覚は、確かに一般的ではないのかもしれませんが、私はそれもアリと
思っています。

舞台を本格的に続けるのであれば、公立中のほうが通学や学習の負担が
少なく両立がしやすいでしょうし、予定通り、中学から野球に転向する
のであれば、クラブチームに入って土日活動し、高校受験で野球を続け
るのに有利な学校を目指すという方法もあります。

１２歳の時点で考えられる道は、いくらでもあるということです。

親というのは、知らず知らずのうちに、子どもに対して、つい

「もっと！」

を要求してしまいがちですね。

日常生活レベルのことですが、私も若鷹の

「今やってるから、そんなに一度にたくさん言わないで」

という言葉に、ハッとして、反省することがあります。

自分の心の中のゆとりの有無を見分けるため、ある時期から、私はベラ
ンダで、鉢植えに花を植えることにしました。

水をやり、萎れかけた花や葉を摘み取って、手入れをするのです。

心にゆとりがある時は、手入れが行き届きます。

しかし、そうでない時は、萎れかけた花と葉が増えます。

一部枯れてしまうことさえあります。

鉢植えが、私の気持ちにゆとりがないことに、その都度気づかせてくれ
るんですね。

このメルマガの読者様の中にも、中学受験生を抱えておられる方が、い
らっしゃいます。

「中学受験までは、親の受験」

と言われますから、親御さんも、大変なことが、たくさんおありだった
ことと思います。

けれど、あなたが大変な思いをしてきた以上に、わが子は頑張ってきた
のです。

また、１２歳の子どもにとって、それは

「自分のため」

よりも、

「親を喜ばせたい」

という思いが源になっていることが、ほとんどです。

どうかそのことを心に留めて、わが子を見つめてあげて下さいね。

子ども達も親御さんも、あと少しです。

がんばれ～！！

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親子連れを目にするたびに、微笑ましく感じたり、考えさせられたりが
多かった１月でした。

次回の配信は、２月８日（金）。

新しいテーマでの、「命題提示号」をお送りしますので、お楽しみに！

ここ数日、猛烈に寒い日が続いています。

お風邪などひかないよう、みなさんご自愛下さいね。

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【はじめて弊誌をご覧下さった皆様へ】

はじめまして。旬教育プロデューサーの鷹姫です。
小学２年生のやんちゃな男の子（若鷹）の母です。

辛かった我が家の育児体験を克服してきた経緯や、そのために今までに私が
投資して学んできた事等を、このメルマガで公開しています。

「旬教育」は、「その子の旬」、「季節の旬」、「発達段階の旬」の３つの
旬を利用して、子どもにとっては楽しく、親にとっても時間も負担もさほど
かからない「ついで教育」を推奨しています。

アレルギー持ちで気性が激しい息子を、

「好奇心旺盛で学ぶこと大好き！」

に変身させた、どのご家庭でもできるようなアイディアや工夫をお届け
します。

ちょっとした家庭内環境を作っておくだけで、あとは子ども自身の

「自ら知りたい」

という意欲を刺激していく、家庭教育の手法を公開していくと共に、私達が
親として成長していくための問題定義等を行っています。

私も皆さんと一緒に、親として少しずつ成長していければと思います。

あなたが弊誌をお読みになって、何かひとつでも、お役に立つ事があれば
幸いです。

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　考慮したいと思います。

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