2006/12/20
お子様を学力アップに導く方法 120
━ 楽しく勉強・学力アップ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 「誰にでもできる お子様を学力アップに導く方法」（第１２０号） ─────────────────────────────────── ☆ お子様に楽しく勉強させて学力を上げるために家庭でできる方法を紹介 ☆ 無料４日間メールセミナー実施中 （URL：http://how-to.jp） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ こんにちは、望月です。 手モデルの仕事で女性誌ニキータの表紙に登場しました。 外国のモデルさんと少しお話させて頂いたのですが、 英会話と学校英語の違いを実感しました。 ・英語を聞いて日本語に訳す ・日本語で会話の返し方を考える ・考えた日本語を英語に訳して発言する これでは会話についていけなかったです。 頭の中で英語で考えなければ会話のテンポについていけません。 ですが、英語のテキストを読んで英語の答えを出すような場合では、 頭の中で英語で考えることが自然にできているので不思議でした。 やはり、英会話と学校で習う文法英語は全くの別物ですね。 （もちろん関連する部分は多いのですが） 同じように日本語の日常会話と、学校で習う国語は全くの別物です。 普段日本語を話していても、国語ができるかどうかは、また別問題なのです。 会話では、たとえ文法が変でも、どれだけテンポ良く返せるのかが重要です。 逆に文章などの書き言葉では、どれだけ正しく文章を構成できるかが重要です。 気付いたのですが、人によって得手・不得手にタイプがあるようです。 ・声でのアウトプットを得意とする人 ・文字などでのアウトプットを得意とする人 例えば、声でのアウトプットを得意とする子供の場合、 問題を出して口で答えてもらうとスムーズに学習が進みます。 しかしながら、ノートに答えを書いてもらおうとすると、 口では言えていたものを書き間違えたり、集中力が続かなかったりします。 文字などでのアウトプットを得意とする子供の場合、 一人でノートに問題をやっていくような場合でも集中力が持続します。 逆に何かの質問に対して答えを口で言ってもらおうとすると、 どれだけ正しく言えるか、文章の構成などまで考えてしまい、 テンポ良い答えが得られなかったりします。 同様にインプットの得手・不得手にもタイプがあるようです。 ・耳からのインプットを得意とする人 ・目からのインプットを得意とする人 お子様はどのタイプでしょうか？ お子様のタイプに合わせて、 得意タイプを生かし、苦手タイプを克服する学習指導を考えてみましょう。 例えば「耳でインプット→声でアウトプット」タイプの場合・・・ 「テキストの問題を目でインプットして、ノートにアウトプットする」では、 苦手インプット＋苦手アウトプットです。 勉強のお手伝いで問題を読んであげ、答えをノートに書いてもらえば 「問題を耳でインプットして、ノートにアウトプットする」になるので、 得意インプット＋苦手アウトプットです。 「この問題は？」と指差して口で答えてもらえば、 「テキストの問題を目でインプットして、声でアウトプットする」になるので 苦手インプット＋得意アウトプットです。 「苦手＋苦手」にならないことで集中が続いたり、より理解ができたりします。 また、答えを口で言いながらノートにも書いてもらえば、 得意タイプを生かし、苦手タイプを克服するのにも役立ちます。 他にもいろいろな方法があると思います。 お子様のタイプに合わせて、ベストな学習サポートのスタイルを探してみて下さいね。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■ お子様を正しい勉強の仕方に導く方法（値上がりのお知らせ） 新年１月１日より値上げさせて頂きます。 小３〜中２くらいまでのお子様のいらっしゃる方 （受験間際のための書籍ではありません） 今年いっぱいまで、現在の価格でお求めいただけますので、 ぜひこの機会に、新たな取り組みにチャレンジしてみませんか？ − お子様を正しい勉強の仕方に導く方法 − 僕が塾で実践して、子供たちの学力を上げている方法です。 １日たった１５分で、お子様の学力を伸ばしてあげることができます。 「何から始めたらいいのか、分からない」「具体的な方法が分からない」 このようなことが無いように、徹底的に掘り下げて、 いっさいの出し惜しみをすることなく、まとめてあります。 ＜バージョンアップ保証＞ □バージョンアップ生涯保証 □バージョンアップにて教育のお悩みに関する解決策を提案 ＜サポート書籍＞ □小学算数 学力アップの分岐点 □国語の苦手な教師はこうやって子供の国語力を伸ばす □英語の苦手な親が子供の英語力を上げる７つの方法 □チェック＆アドバイスだけの数学指導法（中１〜中３） ３２歳のカリスマ・フリーター ８年間、塾教師をしながらも常に２〜４個のバイトを長期で掛け持ちした経験から 教育者の立場からは見ることができない、様々な視点から物事を見ることができる。 固定観念にとらわれないので常識だと思われていることの間違いによく気付く。 そして、常に「新しいこと」、「自分にしかできないこと」に挑戦を続ける。 そんな作者の書いたノウハウです。 特定商取引に関する法律に基づく表示、作者紹介（プロフィール）など、 きちんと「責任」をもって、情報公開しております。 また、クレジット会社の審査の通った信用のある商品を取り扱うサイトです。 なぜ僕が、たったの１５分で子供達に楽しく勉強してもらい、学力を上げているのか http://study.how-to.jp/ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■ 発行 教育ママ・教育パパ 応援宣言 （望月） http://how-to.jp マガジンにて連載しているコラムなどはサイトでもご覧になれます。 このマガジンが最新ですが、バックナンバーやここで掲載していない 情報・コラムもたくさんあります。 ご感想など、お気軽にメールください。 心からあなたのメールをお待ちしてます。 http://how-to.jp/mail.html ─────────────────────────────────── メルマガの購読解除は、こちらからからどうぞ http://how-to.jp/magazine.html 今まで読んで頂きまして、本当にありがとうございました ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ Copyright(C)2004 望月 ＆ how-to.jp 無断で転載、引用を禁じます。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
