これで解決！プロが教える秘密の英語勉強法 

プロが教える秘密の英語勉強法＜第６６号＞

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   　これで解決！プロが教える秘密の英語勉強法

  　 　2008.07.14　第66号

　 　　Presented by KAZU

 　　　考える学習をすすめる会 　石田和彦

　 　　http://kangaeru.org


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◆考える学習をすすめる会 公式サイト
　勉強法コラム＆目からウロコの自習テキストの提供
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◆このメルマガの趣旨

英語ほど間違った勉強法をしている人が多い科目はありません。英
語も外国語である以上、日本語に振り回された暗記学習やパターン
学習では、高校受験の成功はもとより、高校での伸びはまったく期
待できません。ましてや「使える英語」など絶対身につきません。
しかし、正しい英語の勉強法と言っても、なかなか教わることは出
来ません。そこでこの道20年の石田が、やればやるほど効果の上が
るプロの英語勉強法をシステマティックに伝授いたします。けっこ
う辛口でお送りします。ご期待を！

＜文責：編集部＞


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Hello，everyone！

KAZUです。６月下旬の配信を予告しておきながら，大幅に遅れてし
まい，申しわけありませんm(__)m。

ジツは，私の塾が今年の９月に移転する予定となっており，通常の
業務のほかに，やることがたくさん。比較的大きな仕事を４つ，同
時並行で進めていたのですが，うち２つが一段落したので，メルマ
ガ原稿を書く時間がとれた次第です。


今号では，予告どおり，「単語テスト」の致命（ちめい）的な問題
点を指摘させていただくことにしました。



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　　　　　　　　　　単語学習の功罪（３）
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前号に続けて，最もシンプルかつ「サイアク」な形式の単語テスト
をサンプルに，独断と偏見に満ちた考察をさせていただく（笑）。


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　　次の英単語の意味を書きなさい。

　　（１）have　　　（２）work　　　（３）tell　・・・

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この単語テストって，どんな「答え」を書けばいいのか？　私には
サッパリ分からない。加えて「採点の基準」も。
考えられるケースとして，


【ケース１】正しい（とされる）意味が１つでも書いてあればマル
　　　　　（１）は「持っている」，「食べる」など。
　　　　　（２）は「働く」，「仕事」など。
　　　　　（３）は「話す」，「教える」など。

　こうなると，杜撰（ずさん）の一語に尽きる。１つでも知ってり
　ゃいいってか？　気楽なモンだぜ。「have＝食べる」，「tell＝
　話す」なんて覚えてしまったら，語彙（ごい）力を狭めるだけで
　はないか！

　加えて，このような採点基準のセンセーたちに問いたい。「アン
　タら，私と同じく『一語一意』なのか？」と。

　「一語一意」とは，「英単語の意味を１つに集約するという理　
　論」。最近では「コアイメージ」と称して，同じようなことを唱
　（とな）える人が増えてきたようだ。喜ばしい傾向である。

　くわしくは，古いバックナンバー（下のURL）から，３号続けて
　お読みください。

　http://archive.mag2.com/0000120364/20040619104000000.html?start=60

　「『元になる意味』を１つだけ覚えて，後は場面に応じて『拡大
　解釈』すればよい」というのが私の持論なのだが，そうでなけれ
　ば，「きわめて限られた，たった１つの意味」を覚えただけで
　「単語力の強化につながる」なんて，笑止千万（しょうしせんば
　ん）だぜ！！



【ケース２】英単語の「品詞」を指定して，意味を書かせる。
　　　　　（２）のworkは「動詞」・「名詞」それぞれの意味

　マア，この辺が単語テストの限界だろうな。確かに，１つの単語
　に複数の品詞が存在するケースは珍しくないし，これらを文中で
　意識・区別すること自体は大切なことだ。

　が，しかし・・・。

　結局，【ケース１】で指摘した問題点は，な〜んにも解決されて
　ないんだよね〜。単に細分化されただけで。



【ケース３】教科書に出てくる単語の意味が「模範解答」。

　これはもう「論外」。中学英語の教科書巻末には（新出）単語の
　意味の一覧表が収録されているが，お粗末きわまりないものが少
　なくない。

　fullの意味を「満腹な」，breakの意味を「折る」，washの意味
　を「押し流す」などと，教科書本文の都合に合わせた，ごく狭い
　意味で覚えるなんて，ムダを通り越して「有害」でさえある！！



【ケース４】辞書に載っている意味を○個以上書くこと！！

　まさかとは思うが，日本中のセンセーの中には，このように指定
　した単語テストを行っている人もいないとは言えまい。

　こうなると，ただ呆（あき）れるばかり。このようなセンセーに
　教わっているコたちには，「かわいそうに・・・」以外，言葉が
　見つからない。



結局，単語テストって，どのように出題してもムリがあるんだよね。


ちなみに，ネットで検索したら，サイト上の「英単語テスト」の殆
どが，「選択問題」になっていた。マア，これなら答えが１つに決
まるけど・・・。

同じく，I（　　）a sister.　「私には姉妹がいます」
のカッコ内を埋めるような「単語テスト」もヒットしたが，これっ
て「単語テスト」じゃなくて「部分英作文」だろ！！

でも，「英文中での単語」を問うている分，部品である単語だけを
並べたものよりはるかにマシ。
このような「部分英作文」（または「英文中の特定の単語の意味を
問う問題）が，単語テストの「行き着く先」なんじゃないかな。




つづく


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


前号に続いて，「一般的な単語テスト」に関して，かなり批判的な
ことを述べました。

お読みくださった中高生のコたちの中には，「これって，ウチのセ
ンセーじゃん！！」と思われる人たちがおられるかもしれません。

不安をあおることが本メルマガの主旨ではありませんから，何らか
の形で，従来のものに代わる「効果的な単語学習の方法」を示させ
ていただきますので，ご安心を。


また，「センセー方」におかれましても，「自分のメソッドを一方
的に批判されているとお思いになられるかと存じます。
反論をお寄せいただくことはやぶさかではございませんが，自塾の
個人的な事情で，６月以降，猛烈に忙しくなってしまいます。あま
り実りがあるとは思えない議論をする時間的余裕はありませんので，
勝手ながら，ご了承いただきたいと存じます。



たいへん申し訳ありませんが，次号の配信は・・・

時間が取れれば，夏期講習終了後の，来月の今頃。
ムリそうだったら，移転終了後の９月中

とさせていただきます。ごめんなさい。




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