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2009/08/19

はかせ塾/智弁和歌山・強さの秘密はなななんと、


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おはようございます。<みちもと>です。

夏の甲子園、和歌山代表の智弁和歌山高校が勝ち、
高嶋監督さんはPL学園の中村監督さんが持っている
甲子園最多勝記録に並んだそうです。

ただ某テレビ番組でやっていましたが、
智弁和歌山というのは、
高校野球界の常識とは反対の方法で、
チームを強くしたと言います。

その方法とは、、、、本文で。






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★ 智弁和歌山高校の強さの秘密とは?
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夏の甲子園、和歌山代表の智弁和歌山高校が勝ち、
高嶋監督さんはPL学園の中村監督さんが持っている
甲子園最多勝記録に並んだそうです。

ただ某テレビ番組で特集していましたが、
智弁和歌山というのは、高校野球界の常識を覆した方法で、
チームを作っていると言います。

というのもこの高校は以前、甲子園で全然勝てない学校でした。

参加校が少ない和歌山県大会を突破するのはできても、
甲子園に来ると負けてばかりで全然勝てない。

「また負けに来たんか」とよく言われたそうです。

そこでどうしたら甲子園で勝てるのか、考えたそうです。

いや、なぜ勝てないのかを。

そうしてこの監督さんが始めたのは、、







「1学年10人しか部員を入れない」
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ということでした。

ええっ、、、????と言う感じですよね。


でもそれで、甲子園で最多勝に並ぶほど、
勝てるようになったわけです。

いったいなぜ?



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★ 母集団が多ければいいと言うわけではない
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甲子園常連校ともなると、部員は百人を超えたりします。

この高校も、かつてはそれくらい部員がいたそうです。

部員がたくさんおれば、その中から頭角を現す子供がいます。

そう言う子供をピックアップしてチームを作れば、
地方予選を勝ち抜くのは、難しくありません。

競争原理によって勝ち抜いてきた子供を選手にすれば、
能力的に強いチームはできます。



ところが全国大会では、それでは勝てなかったわけです。

その理由を「チーム力のなさ」と監督は捉えたようです。

甲子園で強いチームは、選手個々の力も優れているが、
チーム力がある。

それがこの高校のチームにはないらしい。



東京や神奈川の予選では、公立高校が上位に進出したりします。

私立高校が日本一多いブロックで、なぜそんな事が起こるのか?

良いピッチャーがいると言うだけでは、説明できません。

数年前、公立高校の佐賀北が全国優勝したのだって、
選手個々の力は、大都市の高校の選手と比べて大したことはない。

なのにあれよあれよと言うウチに、優勝してしまった。





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★ 公立高校が勝てるわけ
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元々部員数の少ない公立高校が、なぜ上位に進出できるか。
一つには、ピッチャーが良かったという事でしょう。

無名の公立高校が勝ち上がるときは、たいていピッチャーがいい。
だからそのピッチャーが抜けた翌年は、一回戦負けだったりします。



ただそれだけで勝ち上がれるかというと、そうでもない。

ピッチャーが0点に抑えても、攻撃陣が点を取らなければ
勝てないわけですから。

ピッチャーが0点に抑えて、攻撃陣が一丸となって
相手ピッチャーを攻める。
少ない部員が役割を分担して、1点を取るための野球をやる。


そこには「よーし、俺にまかせとけ、ホームランで決めてやる」
と言うような選手はいないわけですね。

四球やエラーで出塁して、送りバントや進塁打でランナーを進めて
犠牲フライやスクイズバントで点を取る。

上位進出する公立高校は、そうやって勝ち上がっているわけです。

じゃあなぜそう言う戦いができるのかというと、
公立校は生徒数が少なく「部員数が少ない」という制約があるからです。

部員数が少ない → 連打が期待できない → つなぐ野球

ってことですね。




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★ 制約があると、成功率が高まる
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公立高校は部員数が少ない事が多く、必然的にチーム力で勝とうとする。

そこに力のあるピッチャーが入ったとき、強いチームになる。

部員数などの制約がある事が、逆に成功率を高めるわけです。



理由は簡単で「他に選択肢はほとんど無いから」ですね。

選択肢がたくさんあると、どれが良いか選ぶのに
時間もコストもかかります。

でも制約があるから、限られた選択肢の中から選ぶしかなく、
そこで成功するやり方を探すしかないわけです。



部員数が少ないと、部員全体がそう言う認識になりますから、
チーム力ができる。

一方、百人も部員がいる場合、チーム力優先で選手を選ぶのは、
なかなか難しい話です。


選ぶときは個々の技量で選ばないと、公平ではない。
そして公平でないと、部員が努力するインセンティブがなくなります。

かといって、技量がすぐれた子供だけを選んでも、
チームとして機能しない。「オレが」「オレが」状態になってしまう。



最初に1学年10人という制約を課す事によって、
部内での競争より、いかに試合に勝つかという方向に
部員の努力を向ける事が可能になる。

部員が「いかにレギュラーになるか」をずっと考えているより
「いかに試合に勝つか」を考えているチームの方が、
勝機があるのは当然と言えば当然ですね。



制約があるって事は、そんなに悪い事でもないようです。



(つづく)



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制約があるから強くなる、、と言うわけではなくて、
制約があるために、限られた選択肢の中から手段を選ぶしかない。

そしてそれをチームの全員が理解して、
結果に結びつけようとするから強いと言う事ですね。

あれもできる・これもできる、では、手段を選択する必要が出てくるし、
そのために色々迷わないといけない。



受験生が、システム英単語にするか、ターゲット1900にするか、
それともDuoにするか、、、と迷うようなもんです。

でも英単語1900コも覚えられんから、合格英単語600に決め!
CDで耳から覚えたいから、英単語ピーナツに決め!

こっちの方が、良いって言うわけです。



ではまた。

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■□ 発行人:(み)宮崎 淳 E-mail:ga2a-myzk@asahi-net.or.jp
□□ 49歳のおじさん。現在横浜あたりで生きています。
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 またこのメルマガの引用や私のHPへのリンクなどはご自由に行って下さっ
て結構です。引用するときは私のwebサイトも紹介していただければ幸いです。
 難関大学を目指すお友達にも、教えてあげてください。
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