学苑社のほん 

『学苑社のほん』（第56号）

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　　障害児教育・福祉一筋37年！！

　　　　　　　　　『学苑社のほん』　

　　　　　　第56号　　　　　2006年10月26日発行
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◆好評！『モンテッソーリ教育用語事典』
◆教育新聞で『救いを求める子どもたち』が紹介されました
　　
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◆『モンテッソーリ教育用語事典』（クラウス・ルーメル監修）
　　定価4,200円

前号で紹介しました『モンテッソーリ教育用語事典』が、
モンテッソーリ教育を取り入れている保育園・幼稚園・研究所などから
多くのご注文を頂いております。

『モンテッソーリ教育用語事典』は
モンテッソーリ教育を実践されている方々は
もちろんのこと、
モンテッソーリ教育になじみのない
幼児教育関係者の方々にも有益な資料となります。

参考までに、
108の用語の中からいくつかピックアップしてみました。

・「シュタイナー」
　　→モンテッソーリ教育とシュタイナー教育の違いとは？
　
・「障害児教育への有効性」
・「障害児の自立」
・「感覚統合」
　　→モンテッソーリ教育と障害児教育との関係とは？

・「教具」
・「言語（３歳〜６歳）」
・「数学的頭脳」
・「抽象への過程」
　　→教材教具を開発するための手がかりに

・「モンテッソーリメソッドによる幼児の音楽教育」
・「幼児の音楽」
・「リトミック」
　　→幼児と音楽を結ぶもの

詳しくはホームページ
http://www.gakuensha.co.jp/　
をご覧下さい。

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◆教育新聞（2006年9月4日）で
　『救いを求める子どもたち』（谷俊治著）が紹介されました。

・愛情をもって地道に改善
歯を磨くときに家族全員の歯ブラシに歯磨き粉をつけてあげたり、
母親の手伝いもよくする幼稚園年長組のＥ子ちゃんは、
聞こえと言葉に問題を持ち、ことばの教室にやってきた。
あまりにもよい子なので、背伸びをせずに母親に甘えるように助言したところ、
乳房に吸い付いたり、赤ちゃん言葉を使ったり、
はいはいまでするようになり、母親をびっくりさせたが、
その後、聞こえもことばも大きな改善が見られ、
赤ちゃん返りも卒業して小学校へと進んでいった。

学校ではひと言もしゃべらない小学２年生のＬ君も
初孫だったため祖父母に溺愛され、
母親との密度が薄かったことが原因だったため、
母親にべったり甘える期間をつくると自立の様子が見られた。

本書は教育相談で多くの親子に接してきた著者が、
多くの臨床例をもとに援助が必要な子どもたちについて、
問題解決の道のりを示しているもので、
今、現れている現象を解決するために、その子どもの成育歴を検証し、
その過程で生じた問題点をほぐしていくことが解決につながることを教えてくれる。

往々にしておとなしくて育てやすかった子どもは、
甘え足りない場合が多いようだ。
著者は「本当の意味で自立するためには、
依存できる経験が不可欠」であるとし、
何でも自分でするのではなく、
親にしてほしいことを伝えることも自分の意志でしているという面で
「自立」に向かっているのだとする。
教育相談にきた親子の場合も、
半年から数年を経て回復に向かうケースが多く、
特効薬はないが、愛情をもって地道に接していくことで改善する事例が多く紹介されており、
励みになる。


詳細は　http://www.gakuensha.co.jp/　まで

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