Let's Enjoy Music! おもしろ音楽院【 08/05 第57号】 [まぐまぐ！]

2008/05/07

Let's Enjoy Music! おもしろ音楽院【 08/05 第57号】

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　　　　　お　　も　　し　　ろ　　│音│━│楽│━│院│　　
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　　　　　　　　　　　　　２００８年５月号　　　vol.57
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■□■ 暑くて寒い今日この頃 ■□■

　ゴールデンウイークも終わり、いよいよ次は夏休みですね。でも、そ
の前に勉強、仕事、そしてピアノの練習もがんばりましょう。これから
は活動しやすい良い季節です。「５月病」だなんて言ってたらもったい
ないですよね。でも、北海道は寒暖差の激しい変な気候になっていま
す。夏のように暑いかと思えば、まるで晩秋のように寒くなります。お
かげで、昨日半袖のＴシャツを着ていたのに、今日は厚手のシャツの上
に長袖のトレーナーを着るという始末です。
　北海道にお住まいの方は体調管理にどうぞお気をつけ下さい。また、
本州から北海道に来られる方は暑さ対策と寒さ対策の両方をお忘れな
く。

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★☆ＩＮＤＥＸ☆★

1.「ハノン de GO！」
2.「スポンサーをつけよう」
3.「曲想は心で感じ、耳で弾く」

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　1.「ハノン de GO！」
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　我がLEM音楽院では、６月に「ハノン de GO！」というイベントがあり
ます。ハノンの練習曲から課題曲を１曲選び、すべての生徒がそれを毎
回のレッスンで演奏してタイムを計り、その平均タイムを競うのです。
優勝者には記念の楯を、そして最速記録を出した生徒には殊勲賞を贈り
ます。
　このイベントの目的は「基礎体力作り」です。プロ野球選手が春に徹
底的に体力作りを行うのと同じで、今年度の演奏活動に向けて個々の生
徒の技術力を高めるのがねらいです。ですから、４月と５月は課題曲の
リズム変奏に取り組み、各生徒が好成績を収められるように徹底指導し
ています。
　ただ、生徒によって個人差があるので、すべての生徒が同じメニュー
というわけにはいきません。それぞれのレベルにあった練習を個別に行
い、両手で弾くことが難しい場合は片手ずつ練習します。低学年の生徒
は両手では上級生にかなわないので、片手ずつ弾くというのはちょうど
ハンデにもなります。ですから、中高生といえど、うかうかしていると
低学年に追い抜かれる可能性もあるのです。
　そして、今年からすべての生徒に個別の目標タイムを設定することに
しました。そのタイムをクリアした全員に敢闘賞を贈ります。目標を明
確にすることで、より多くの達成感を得られることでしょう。
　今回が第２回目になりますが、今後、もう少しゲーム性を高くしたい
と考えています。楽しみながら指も鍛えられるように、色々と知恵を
絞っているところです。回を重ねるごとにバージョンアップをしていき
たいと思います。

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　2.「スポンサーをつけよう」
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　上の記事で、目標をクリアした生徒には「敢闘賞」を贈ると書きまし
た。優勝者にはLEM音楽院から楯を、殊勲賞には地元の楽器店が記念品を
出してくれます。しかし、敢闘賞となると何人出てくるかわかりません
し、私の薄っぺらな懐からは。もうこれ以上ご褒美は出せません。と言
うことで、保護者の皆さんに敢闘賞のスポンサーになっていただくこと
にしました。
　「お子さんが敢闘賞をもらった時に何かご褒美をあげて下さい。」
と、通信に書いてお願いしただけのことですが、別に賞品ではなくて
も、家庭であれば色々なご褒美の出し方があると思うのです。例えば、
ケーキを作ってお祝いするとか、食事に出かけるとか、夏休みにどこか
へ行くとか、ちょっとしたお祝いをしてあげることがご褒美になると思
います。
　目標を持って、それを達成するために努力し、結果を残すというのは
すばらしいことではないでしょうか。それを家族に歓んでもらえるのは
誰でもうれしいことです。そのようなご褒美があれば、当然モチベー
ションも高まり、達成感もより深まるのではないでしょうか。今これを
読んでいる読者の方が親ならば、是非お子さんが何かを達成した時にそ
れを祝ってあげて欲しいと思います。もし、大人の方であるなら、自分
で何かご褒美を決めるのはいかがでしょうか。
　スポンサーというと普通はお金を出してくれる人ですが、自分の努力
を祝福してくれる人もスポンサーとなり得ます。ちょっとした目標を
作って、それを達成した時にお祝いする取り決めを家族や自分自身で決
めておくことは、やる気を維持していく助けになるはずです。音楽は本
来楽しい物ですので、練習もなるべく楽しくできるように工夫してみま
しょう。
　LEM音楽院では色々と表彰式がありますが、そのような催しがない教室
で習っているとしても、「この曲が弾けるようになったら」とか、「発
表会で上手に演奏できたら」など、努力すれば達成可能な目標を設定
し、それをクリアすればご褒美を出すという取り決めを設けることがで
きるでしょう。ぜひご家族で相談してスポンサー契約を結び、日ごろの
努力に報いる、あるいは努力の成果を祝福する機会を設けて、毎日の練
習に彩りを添えて下さい。

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　3.「曲想」は「心」で感じ、「耳」で弾く
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　アナウンサーがニュースの原稿を上手に読んでいても、その話し方を
聞いて感動する人はいません。しかし、役者さんが本を読むと、その話
を聞いて感動します。何が違うのでしょうか。それは、「心」が伝わっ
てくるかどうかです。
　音楽でも「心」の伝わってくる演奏は感動します。しかし、どんなに
間違いのない演奏であっても「心」が伝わってこなければ誰も感動しま
せん。では、どうすれば「心」が伝わるのでしょうか。
　まず、その曲が何を伝えようとしているのかを考えましょう。その曲
は悲しい曲ですか、それとも楽しい曲ですか。元気な曲ですか、それと
も静かな曲ですか。曲の題名はどこかの風景のことですか、それとも誰
かが何かをしているところですか。そう言うことをよく考えて、曲を
作った人が何を伝えたいのかをイメージしましょう。イメージがふくら
んでいけば、自分の心に「こんな風に演奏したい」という気持ちが出て
きます。そうやって心に感じたことを、演奏に表すようにします。
　次に、練習しているときに自分の演奏をよく聴きましょう。自分が心
に感じたように、演奏できているでしょうか。必要なら、録音して確か
めてみましょう。そうやって、自分が納得できる演奏になるまで、色々
な弾き方を試してみましょう。
　音楽の心である「曲想」を感じるのは自分の「心」です。そして自分
の「心」が感じたことを演奏に表せるようにするのは自分の「耳」で
す。「心」と「耳」の感度を良くすることが、曲想を表すために大切な
ことです。そのためにも、色々な音楽を聴いて、そして様々な芸術に触
れて、自分の心と耳を養って下さい。

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■□■ 編集後記 ■□■

　毎日、今日は半袖かそれとも長袖かと悩みます。おかげで、冬物半
分、夏物半分ずつ出しておかなければなりません。そのため、春物を着
る機会がほとんどありません。ある低学年の生徒は「５月に」という曲
を練習していて、「５月は季節で言うと何になる？」と尋ねると、
「夏」と答え、それを否定すると「秋」と答えました。確かに、夏のよ
うな暑さと、これから冬になることを思わせるような寒さが代わる代わ
るやってきているので、季節感がすっかりおかしくなってしまったよう
な気がします。

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