Let's Enjoy Music! おもしろ音楽院【 07/03 第43号】 [まぐまぐ！]

2007/03/07

Let's Enjoy Music! おもしろ音楽院【 07/03 第43号】

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　　┗━━ｅｔ’ｓ　┗━━ｎｊｏｙ　┃┗┛┃ｕｓｉｃ！　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　　　　お　　も　　し　　ろ　　│音│━│楽│━│院│　　
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　　　　　　　　　　　　　２００７年３月号　　　vol.43
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■□■ 学級閉鎖 ■□■

　とうとう、小学校や中学校がインフルエンザで学級閉鎖に陥るように
なりました。流行りだすとあっという間です。私は予防接種を受けてい
ますが、果たして自分が接種したのと同じ型のウイルスなのかどうかわ
かりません。とにかく、人ごみをさけて、手洗いとうがいに徹するしか
ありません。みなさんも、どうぞご用心ください。

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★☆ＩＮＤＥＸ☆★

1.「今月のＫｉｔｅｎｅ」
2.「１年の目標」
3.「音符の鉄人レース」

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　1.「今月のＫｉｔｅｎｅ」
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　バーチャルコンサートホール「Ｋｉｔｅｎｅ」では毎月演目を変え
てオンライン発表会を開いています。今月のプログラムは下記の
通りです。

《３月の催し》

◎ オンライン発表会
　今月の更新はありません。バックナンバーをお楽しみ下さい。

◎ DELTA

　1.ロンドンデリーの歌

　2.メヌエット

◎ 「終わりのないプレリュード」～'04サマーコンサートより
　　（ストリーミング動画）
　※このプログラムを見るためには Quick Time が必要です。

●バーチャルコンサートホール「Ｋｉｔｅｎｅ」

　http://homepage.mac.com/naoki_isoe/kitene/

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　2.「１年の目標」
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　「１年の計は元旦にあり」とよく言われますが、教育機関では１年の
始まりは４月です。それで、４月に１年の目標を立てることができま
す。では、どんな目標を立てられるでしょうか。
　ピアノ教室でレッスンを受けているのなら、練習曲をどこまで進める
か自分で目標を立てることができます。今使っている曲集が終わりそう
なら、あらかじめ先生に次はどんな曲集を使うのかを尋ねておくと良い
でしょう。それで、自分でどこまで進むかを決めて、その目標に達する
ように努力することができます。来年の３月にその目標に到達するか、
それを超えることができるなら、大きな達成感を味わえます。音楽的な
才能の進歩は自分ではわかりにくい物ですが、具体的な目標を定めて努
力するなら、自分の努力を振り返って、進歩を実感する助けになるで
しょう。
　また、レッスンの曲以外に、自分で習得したい曲を選んでそれをレ
パートリーに加えるという目標も立てられるでしょう。レッスンはあく
までも知識や技術を身につけるための物であって、レッスンでする曲が
全てではありません。自分のレパートリーは自分で選んで練習するべき
です。好きな曲を何曲か決めることもできるでしょうし、難しい曲を１
曲選んで、１年間で弾けるようにする計画を立てても良いでしょう。ピ
アノを習う目的は「自分で好きな曲を練習して自分で弾けるようにな
る」ことですから、先生に教わるのをひたすら待ち続ける必要はありま
せん。学んだ知識や技術を用いて、どんどん好きな曲に挑戦しましょ
う。
　ゴールを定めずにひたすら走るなら、それは拷問のようにつらいこと
になるでしょう。それと同じように、目標を立てずに努力するというの
はつらい物があります。自分で「こうしよう。こうなろう。」と言う目
標があるならば、そのための努力は楽しい物となります。ぜひ、４月か
らの目標を定めて下さい。そのようにして、１年間充実した楽しい練習
ができるようにがんばりましょう。

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　3.「音符の鉄人レース」
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　先月、我がLEM音楽院では「音符の鉄人レース」を行いました。昨年ま
では、音符カードの速読を競うレースでしたが、今年からは筆記試験を
加えて、音符の読み書きの総合力を競うレースとしました。レースは白
熱した展開となり、学年に関係なく一進一退を繰り返していました。
　レースは２つの筆記試験と音符カードの速読試験の３種目で行いまし
た。それぞれに制限時間を設け、制限時間内にできなかった所や間違え
た所があれば２秒のペナルティを科すと言うルールで行いました。そし
て、３種目の合計が最も少なかった生徒が優勝となります。
　第１レースは楽譜を書く問題でした。「はち」の楽譜を速く正確に書
くことを競いましたが、制限時間３分の中で完璧に書き上げた生徒は一
人もいませんでした。丁寧に書きすぎて時間がなくなった生徒や、乱雑
に書いて減点された生徒、そして、縦線（小節線）を書き忘れた生徒も
いました。中学生であっても、大事なことをすっかり忘れている様子が
見られたので、今年は楽譜の基礎をしっかりとおさらいさせようと思い
ました。このレースは生徒の弱点が見えたのでやって良かったと思いま
す。
　第２レースは音符や休符の名前と長さを答える試験でした。事前にど
んな音符や休符が出るかを知らせておいたので、この試験はかなり高得
点が出ました。そして、先生の話を聞いている生徒と聞いていない生徒
の差がはっきりと出ました。また、全休符と２分休符のように似たよう
な形の物を正確に覚えているかどうかを確かめることにもなりました。
このレースの成績が後々に響くことになりました。
　第３レースは音符カードの速読でした。42枚の音符カードを何秒で読
むかを競いましたが、１位から５位までが50秒台という白熱した展開で
した。５位以内に小学３年生も食い込むという、まさに下克上の様相で
した。音符カードはいつも同じ顔ぶれが上位に来るので、昨年までは下
位の生徒は半ばあきらめ気味でしたが、今年は二つの筆記試験があるの
で、今回はこれだけで順位は決まりません。従って、３つのレースの合
計を出すまでは誰が優勝か全くわからない展開でした。
　総合優勝は昨年２位だった中学２年生の生徒でした。この生徒には金
メダルを贈りました。そして寿運優勝は小学５年生でした。中高生を押
しのけて堂々の準優勝です。この生徒には銀メダルを贈りました。そし
て銅メダルは昨年まで２連覇していた中学３年生でした。第２レースで
犯したミスが最後に響きました。
　と言うことで、２つの筆記試験を加えることで、ただ単に要領が良い
とか、反射神経が良いというだけでは入賞できないレースとなり、生徒
の真の実力が試されることになりました。レッスンはなかなか進まな
かったり、飲み込みが悪い生徒であっても、先生の話はしっかり聞いて
覚えていることがわかりました。生徒自身にとっても自分の弱点を良く
理解できたと思います。こうしたゲームを繰り返すことで、大切なこと
をしっかりと生徒に明記せられたらと思います。
　来年は少し予行演習を繰り返して、さらに高いレベルでのレースを展
開させたいと考えています。

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■□■ 編集後記 ■□■

　昨年末にApple社のコンピューター「MacBook」を購入しました。そし
て、19型ワイド液晶ディスプレイも購入しました。映像がとてもきれい
で、映画など非常に迫力があって楽しいです。ただ、これまで使ってい
たスピーカーシステムが対応していないので、音声が非常に貧弱になっ
てしまいました。今度は、スピーカーシステムが欲しくなっている今日
この頃。。。

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