【第1,277号企画生ノート】教えるときが一番勉強になる。 [まぐまぐ！]

2008/06/09

【第1,277号企画生ノート】教えるときが一番勉強になる。

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　　　　　　　　　　　　企画 “生” ノート

　　　　　　　　　　　 http://www.witem.co.jp/

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008-06-09   vol.1,277

　　　　　　　　　　　　　-　本日の目次　-

　　∵　本日の「企画タイトル」　…　リレー教育方式

　　∵　コラム「きょう、この頃」　…　長男の一言

　　∵　きょうの【プチ癒し】　…  『きゅうりはこうできるんだ！』

　　∵　お知らせ　…　《　本日はございません　》

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　　　　　　　　　　　　　本日の企画タイトル　　

　　　　           　<<<< 　リレー教育方式　>>>>

　　　　　　　　　　　教えるときが一番勉強になる。

講演会の準備をしていていつも思います。

（話す方が一番勉強になるなぁ…）

テーマの選定、話し方、参加型カリキュラム、資料つくりなど、
初めて聴く人ばかりの時はなおさらです。

雑然としてた頭の中の情報を整理し、いかに“体験（参加型）”を
通じて知ってもらうか。講演の難しさであり、醍醐味でもあります。

そこで、こんな教育カリキュラムは、いかがでしょう。
やっぱり教える方が一番勉強になります。

▼『リレー教育方式』

●例えば、「プレゼンの仕方」を教える講座があるとします。

●企業は３～５名の１グループを講座に参加させます。
その（第一）グループは、社外あるいは社内プレゼンに向けに、
「プレゼンの仕方」を学びます。

●講座を受けた第一グループは、教わった内容を元に実践します。
実践後は、社内の違う第二グループに「プレゼンの仕方」を教えます。

●これが『リレー教育方式』

なぜ、教えることができるのか。

●それは、第一グループが講座を受講した時、方法論だけでなく、
一緒に、自分だちが伝える側になった時の教育方法まで学ぶからです。

　「教えるときは、こういう順序で教えてください」

●まったく知らない人に教えるということは、曖昧な理解度では、
とても伝わりません。情報を整理し、道筋が立っていないとできません。

●最初から、教えることを前提に学ぶことは、より真剣になり、
より理解度が深まります。緊張感をもって学ぶことができます。

●そして、『リレー教育方式』では、社内教育を受けた第二グループが
講座に出向いて教わった「プレゼンの仕方」を実践します。

※あるいは、実践した様子をビデオで講師に見てもらい
　チェックしてもらいます。

●このチェックをリレー方式で第三グループまですることで、
社内により「教える技術」が身に付きますよね。

●社内教育やセミナーにありがちな“受けっぱなし”“一部の人間だけの情報”
という弊害がなくなります。

●また、サービスを提供する側も“それっきり”ということもなくなります。
成果のある講座には、惜しみなく投資してくれます。

　　　　 +++++　今日の企画一番搾り　+++++

　　　　　『　「教える」が学ぶの原点　』

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   　第1,276号  　   <<<< 　プレゼン看板　>>>>

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∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥小島の『きょう、この頃』∵‥∴‥∵‥∴‥

　　　　　　　　　　　　　　　長男の一言

　　　　         *          *          *          *

二匹のコクワガタが越冬しました。
最近まで元気でしたが、
そのうちの一匹が死んでしまいました。。。

それを見て長男が一言。

長男「がんばってここまでいきてきたのに、
　　　もうすぐなつなのに、ざんねんだね…」

本当に残念ですね。。。

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