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2009/03/30

りんりん・494 読書案内、大分、東京、神奈川、横浜、大阪府、堺、広島、山口

臨時教職員−常勤・代替・非常勤−制度を考える 2420部計892021部
りんりんマガジン=あなたのビタミンRです!2009/03/30第494号
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◎ 連載 京都子ども詩集より 153・・・・ 京都綴り方の会・提供

   テロ事件    六年

 昨年テロ事件が世界をさわがせた。
 そのニュースを初めて見た時、
 テレビの前で口を開けてじっと見ていた。
 今までありえないくらいの怒りを感じた。
 テロって簡単に言うけど、
 本当は怒りにみちた言葉であり、
 あまり口に出さない言葉。
 静岡の友達のお兄ちゃんが
 学校の割れた壁に紙飛行機を突っ込んで
 その紙飛行機に『テロ』って書いてたんだと。
 笑って見過ごしたけど、
 本当は気持ちが悪かった。
 笑い事ではない。
 もう二度とそういう事を起こしたくない。
 だから、笑い事に『テロ』を使わないでほしい。
 ずっと世界が平和であってほしい。


■ 連載 時事問題  266

 2008年10月に、国際協力銀行のОDA部門と国際協力機構とが
統合されました。これによって「日本のОDAの実施主体が一つに統合
された」と位置づけられたこの組織の略称は?


■ 連載 労働法規等 ピックアップ 94

  育児休業、介護休業等育児又は家族介護を行う労働者の福祉に関する法律
 
  (施行期日)

 第1条 この法律は、平成4年4月1日から施行する。

  (暫定措置)

 第2条 この法律の施行の際常時30人以下の労働者を雇用 する事業所の労働者に
関しては、平成7年3月31日までの間、第2条から第10条までの規定は、適用しない。
この場合において、当該労働者に関する第11 条の規定の適用については、同条中
「1歳から小学校就学」とあるのは、「小学校就学」とする。


◆	すみちゃんの読書案内(第2シリーズ・NО.2)

    藤田千恵子:著 『杜氏という仕事』 新潮選書 04年1月発行

 今回は「モノづくり」について書かれた本を紹介したいと思います。

 私は工業高校を卒業しているせいか、「モノづくり」イコール「機械を使う」と結び付けてしまいます。
実際に、製造業とは機械化された産業というイメージがあるでしょう。

 しかし、そんな産業ばかりではありません。「酒造業」という「モノづくり」があります。
この分野は、今でこそ多少の機械は使われていますが、人間の五感を使った仕事がまだまだ全国
各地で行われているのです。
 「酒造会社」は一部の大手を除けば社長さん始め数人の零細企業で、実際に酒造りをするのは杜
氏を頂点とする職人の世界です。

 本書は、滋賀県のとある酒造会社を取材され、お酒ができる過程や業界を取り巻く厳しい環境など
がまとめられています。
 今回はなぜ本書を取り上げようと思ったか。それは、「理論的には、こうなるはずだ、と思っていた
ことがそうならない。そんなことを数え切れないほど(経験している)」という杜氏さんの言葉が紹介
されているからです。米の種類、出来具合、水の質や温度、それに冬場の気候や造り方によってい
ろいろな事があるのでしょう。思い道理にいく事もあれば失敗する事もあるのでしょう。私は、「これっ
て教育と似ているな」と感じました。また、理想や目的意識がないとできない仕事だとも感じました。

 お酒も機械任せではなくて、つきっきりで職人が育てないと世の中に送り出せないのと同様、子
供達も大人が愛情を持って接しなければ社会へ送り出す事ができません。お酒と人を比べるのは
乱暴な話ですが、「人間が大きく介在する事で一人前になる」という意味で共通していると思います。
 先月、きき酒師の資格を持つ知人に誘われ奈良県の某酒造会社を見学させてもらいました。泡が
プクプクと湧いてくるタンクを見ると、何か語りかけられて会話しているような気分になりました。
 「大変だけどこんな仕事もあるんだな」と感じつつ読んだ一冊です。


◆	大分県教育委員会 平成22年度公立学校教員採用選考試験の概要について
http://jinji.oita-ed.jp/h22kyousaigaiyou.pdf
  第3次試験の導入実施、第2次試験での口頭試問の実施などが打ち出されています。
 「第3次試験」については、近年、導入したものの、現在は取りやめている自治体もあるなかで
どういう位置づけでどのような運営するのでしょう。詳細を注目していく必要がありそうです。
                              (りんマガ・デスク)

◆ 東京都 平成21年度東京都公立学校教員採用候補者選考の問題及び評価の
 観点等のホームページの掲載について
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/pickup/p_gakko/senko.htm


◆	東京都 平成22年度東京都公立学校教員採用候補者選考実施要綱
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/jinji/22senko/22jissi.htm


◆	神奈川県  平成21年度実施 神奈川県公立学校教員採用候補者選考試験に
ついて
http://www.pref.kanagawa.jp/press/0903/094/index.html


◆	横浜市 平成21年度実施横浜市公立学校教員採用候補者選考試験受験案内の配布
http://www.city.yokohama.jp/me/kyoiku/saiyou/other/jyukenseikyu.html


◆	堺市 教員採用選考の概要を発表しました。
http://www.city.sakai.osaka.jp/kyoiku/_gakusi/img/h22_juken.pdf


◆	大阪府 平成22年度教員採用選考テストの日程及び受験案内の入手方法について

http://www.pref.osaka.jp/kyoshokuin/kyosai/index.html


◆	広島県・広島市 公立学校教員採用候補者選考試験等実施期日
http://www.pref.hiroshima.lg.jp/kyouiku/hotline/04file/h22shiken/H22_shikennittei.html


◆山口県 平成22年度教員採用選考試験の実施大綱を発表
http://www.pref.yamaguchi.lg.jp/press/200903/012567.html
http://www.pref.yamaguchi.lg.jp/press/200903/012567_f1.pdf


◆	大阪市 児童生徒の学力向上を担う講師大募集  ‐熱意ある先生を待っています!!‐
http://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/page/0000025237.html


◆	京都市 総合育成支援員の募集
http://www.city.kyoto.lg.jp/kyoiku/page/0000057947.html


◆ 第19回近畿・中部臨時教職員交流のつどい 感想から

< 4 分科会について> 臨時教職員の生き方と実践
*	レポートから、このごろ、子どもと関われていなかったな、見ているつもりになっ
ていたなと感じました。また、守りに入っていたのか、ダイナミックなことができ
ていなかったなと感じました。明日から、またがんばれそうです。【京都】

*	レポート中心に、様々な先生たちから意見がいっぱいでて、臨時でも“楽しく”、
“明るく”がんばっていくことが大切だと知り、自分にも取り入れたいと思いまし
た。【愛知】

*	臨場感あるお話を聞くことができ参考になりました。ありがとうございました。【石川】

*	つたないレポートにおつきあいいただいたことを、まずはお礼申し上げます。分科会
  の中で、自らをふりかえり、みなさんの話を聞かせてもらって、改めて「教育は喜び」
  だと思いました。日々、たいへんなコトや苦労、なやみ、臨教としての任用の不安…い
  っぱいありますが、でも、それでも教師でよかったなと思い直しました。ありがとう
  ございました。【滋賀】

*	真摯な姿勢で子どもたちに向き合っているお話をたくさんきけて嬉しかったです。本当
にあたたかく、みんなにエールを送りたくなる分科会でした。世の中は本当に激動ですが、
いのちの大切さを日々かみしめながら、あせらず、あきらめず…いきたいですね!【京都】



● 連載23 教界脱出・波卵万丈・奇々怪快・報復絶島かつ真摯な青年論
 さまよえる大英帝国の末(6) 帆願堂(パンガンドウ)店主・敬白クン
 (今号、都合により、休載いたします。)          (つづく)


● 今号の正解  新JICA
        
・ みにもし   ーーー
           

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