＊＊ＡＬＥマガジン　No.133＊＊ [まぐまぐ！]

2008/02/25

＊＊ＡＬＥマガジン　No.133＊＊

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  ●●●  ●       ●●●         　＊ＡＬＥ（エール）マガジン＊
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  ●   ●  ●●● ●●●　　　　　　　　 2008.2.25（月）
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■■■　　INDEX　　■■■
【１】「学校外から見た学校のすがた」（１１）
　　　小学校のＰＴＡ活動を通して見た「学校」（２）
【２】ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；国語のとびら；
　　　感動を言葉に
【３】ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；とことん総合学習；
　　　知りたい！なりたい！いろいろな仕事；
　　　コンピュータ会社の研究員の仕事
【４】ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；たのしさ工房；デジタル機器編；
　　　シンマイ先生が行く～デジタル機器活用の現場訪問～；
　　　「学校裏サイト」の実情
【５】教育とデジタル技術（２３）
　　　置くだけで充電できる！～非接触電力伝送の進化
【６】ＡＬＥ-Ｎｅｔからのお知らせ
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■１ ■　「学校外から見た学校のすがた」（１１）
■　 ■　小学校のＰＴＡ活動を通して見た「学校」（２）
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　今回は、前回に引き続き、委員会のないＰＴＡ組織を作り、たいへん興味深
い活動を行っている小学校のＰＴＡの方々にお話をうかがいました。

－こちらの新しいＰＴＡ組織で取り組んだ活動には、どんなものがあるのです
　か？
　それでは、学校と保護者との連携により昨年度からスタートした、学校図書
館ボランティア活動についてご紹介しましょう。
　本校の図書室には、補修が必要な本がたくさんありました。また、窓際に書
棚が配置されていたために暗いイメージで、ちょうど教室と体育館の間に位置
するので、児童が通り抜けすることもよくありました。図書室が通路の部分を
含めた造りになっているため、動線的に一部分が通路のように使われていたの
です。
　そこで、なんとか子どもたちにとってよい図書室の環境を整えたいという思
いで、本校の副校長先生と保護者、図書館担当の先生が中心になって活動が始
まりました。
　まずは保護者の中から、図書の補修や図書室の環境づくりを行う学校図書館
ボランティアを募集しました。そうすると、なんと１００名を超す応募があり
ましたので、図書の補修に１００名程度、環境づくりに１０名程度を割り振り、
図書室のリニューアルがスタートしました。
　図書の補修については、ブッカー（本を保護するための透明なフィルムシー
ト）をかけたり、ばらばらになってしまった本を直すための技術が必要なので、
近くの公立図書館の方にお願いして、特別に図書補修の指導をしてもらいまし
た。指導には３０名ほどの保護者が参加し、実際の作業を進めていくときにほ
かの人に伝えるという形で、補修の技術を広めていきました。図書室の空き時
間帯を利用したり、各家庭で何冊かずつ家に持ち帰って補修をしたりしながら、
これまでで累計１０００冊以上の補修を行いました。
　図書室の環境づくりについては、根本的なレイアウトの見直しから始めまし
た。保護者の中に、建築関連の仕事に就いている方がいたので、図書室が明る
く、過ごしやすい空間になるような書棚のレイアウトを考え、図面を引いても
らいました。その図面をもとに学校との打ち合わせを何度も行い、そして、夏
休みに先生と保護者が力を合わせて、一気にレイアウトの変更を行いました。
　また、書棚が古くなっていましたので、レイアウトを変更する際にお父さん
たちが解体・修理も行い、ニスを塗って仕上げました。窓際にあった書棚を図
書室の中央に集め、また、高さを低くしたことによって、全体的に見通しのよ
い、明るい図書室へと生まれ変わりました。さらに、レイアウトの変更後には、
季節に合った飾りつけを行うなど、より居心地のよい空間になるようにさまざ
まな工夫をしています。

－図書室のリニューアルによって、どんな変化が見られましたか？
　子どもたちは、本や図書室を大事にするようになったと思います。本の扱い
が丁寧になりましたし、図書室を通路のように通り抜けしたりすることも少な
くなりました。やはり、先生や、自分たちの親が直してくれたというのを見て
いますので、大事にしようという気持ちが生まれたんだと思います。また、保
護者にとっては、この活動がほかの学年の保護者や子どもたちとの交流の場と
なり、学年を超えた関係の深まりが多く見られるようになりました。

－最後に、学校の先生方へのメッセージをお願いします。
　本校は先生方と保護者とのよい関係が保たれていると思います。ただ、一般
的に、保護者は先生に対して遠慮しながら様子をうかがっているところがあり
ます。どこまで保護者の力が必要で、どこからは必要ないのかがわからないの
です。先生方から情報を発信していただけると、きっかけができます。
　保護者としては、自分の子どもがお世話になっているのですから、何かお手
伝いしたいという気持ちはあるのです。こちらから先生に何かを言うのはタイ
ミングが難しく、どこまでやればいいのか模索するのは大変です。先生方に気
軽に声をかけていただければ、喜んでお手伝いしますし、お役に立つことがで
きると思います。ほんとうは、お互いが言いたいことをきちんと言える関係を
築いていくことがいちばんではないかと思います。

－ありがとうございました。

（インタビュー協力：清新第一小学校PTA 本部副会長　松崎　雅子さん
　　　　　　　　　　清新第一小学校PTA 図書ボランティア代表　吉高　晶子さん
　　　　　　　　　　清新第一小学校副校長　青木　美代子先生）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（続く）

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■２ ■　ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；国語のとびら；
■　 ■　感動を言葉に
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　国語のとびらに、新しいコンテンツ「感動を言葉に」が追加されましたので、
ご紹介します。

▼ 国語のとびら；感動を言葉に
　http://www.ale-net.com/hpcs/koku/kando/index.html
　このページでは、「国語」六下の「感動を言葉に」の学習がさらに広がるよ
うに、「詩を鑑賞しよう」、「擬音語・擬態語について調べよう」、「詩を作
ってみよう」という３つのページからなっています。

▽ 詩を鑑賞しよう
　http://www.ale-net.com/hpcs/koku/kando/kansyo/index.html
　詩を書くときの参考にできるように、小学生が書いた詩が読めるページを集
めました。

▽ 擬音語・擬態語について調べよう
　http://www.ale-net.com/hpcs/koku/kando/sirabe/index.html
　詩を書くとき参考になるように、擬音語・擬態語について調べられるページ
を集めました。

▽ 詩を作ってみよう
　http://www.ale-net.com/hpcs/koku/kando/tukuru/index.html
　実際に詩を作るときに役に立つ、「感動メモシート」と「構想シート」があ
ります。

　詩についての学習をさらに広げることができる「感動を言葉に」を、ぜひご
活用ください。

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■３ ■　ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；とことん総合学習；
■　 ■　知りたい！なりたい！いろいろな仕事；
■　 ■　コンピュータ会社の研究員の仕事
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　とことん総合学習「知りたい！なりたい！いろいろな仕事」に新しいコン
テンツ、「コンピュータ会社の研究員の仕事」が追加されましたので、ご紹介
します。

▼ とことん総合学習；知りたい！なりたい！いろいろな仕事
　http://www.ale-net.com/tokoton/interview/index.html

▽ コンピュータ会社の研究員の仕事
　http://www.ale-net.com/tokoton/interview/computer/index.html
　今回は、日本アイ・ビー・エム株式会社で研究員をされている村上さんにお
話をうかがいました。
　新しい技術を生み出すために、時に楽しみながら、時に苦労しながら研究を
進めていくという、たいへん興味深いお話でした。

　身近なコンピュータからキャリア教育が広がる「知りたい！なりたい！い
ろいろな仕事；コンピュータ会社の研究員の仕事」を、ぜひご活用ください。

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■４ ■　ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；たのしさ工房；デジタル機器編；
■　 ■　シンマイ先生が行く～デジタル機器活用の現場訪問～；
■　 ■　「学校裏サイト」の実情
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　「たのしさ工房；デジタル機器編；シンマイ先生が行く～デジタル機器活用の
現場訪問～」に、新しいコンテンツ『「学校裏サイト」の実情』が追加されまし
たので、ご紹介します。

▼ たのしさ工房；デジタル機器編；シンマイ先生が行く～デジタル機器活用の
　現場訪問
　http://www.ale-net.com/tanoshisa/2007/index.html

▽ お昼の時間；「学校裏サイト」の実情
　http://www.ale-net.com/tanoshisa/2007/lunch/index.html
　今回は「お昼の時間」ということで、冬休みの職員室での、ベテラン先生とシ
ンマイ先生の「学校裏サイト」についての会話をお届けします。最近話題の「学
校裏サイト」について、ベテラン先生とシンマイ先生はどんな話をしているので
しょうか。

　「学校裏サイト」の危険性とその対策について取り上げた、「たのしさ工房；
デジタル機器編；シンマイ先生が行く～デジタル機器活用の現場訪問～」をぜひ
ご活用ください。

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■５ ■　教育とデジタル技術（２３）
■　 ■　置くだけで充電できる！～非接触電力伝送の進化
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　みなさんは、充電が必要な機器を日ごろどのくらい使用されているでしょう
か？ノートパソコンや携帯電話、携帯型音楽プレーヤー、デジタルカメラなど、
身の回りには挙げていけばきりがないくらい充電が必要な機器があると思いま
す。それらの機器を充電するとき、多くの場合はコネクタを差し込んだり、バッ
テリーだけ取り外して専用の充電器に入れたりしていると思います。ところが
なんと、金属接点やコネクタなどを介さずに、ただポンと置くだけで充電がで
きてしまうという、魔法のような装置があるのです。今回は、そんな「非接触
電力伝送」についてご紹介します。
　まずは、なぜそのようなことが可能になるのかからご説明しましょう。その
根本にあるのは、電磁誘導の原理です。電磁誘導とは、簡単に言うと、電磁波
が発生しているところにコイルを近づけると、電流が発生するという現象です。
これを利用して、充電池の側にコイルを入れておき、そこに電磁波をあてるこ
とで電流を発生させ、それを蓄えます。つまり、コネクタを差し込んだり、充
電器にセットしたりしなくても、置いておくだけで充電することができるので
す。この仕組みは、以前ご紹介した非接触型のＩＣカードと全く同じです。非
接触型ＩＣカードの場合もやはり、カードにコイルが内蔵されており、端末の
側では電磁波を発生させ、近づけることによって電流を発生させていて、その
際に情報をやりとりするという仕組みになっています。
　実は、電動歯ブラシやヒゲソリなどでは、すでにこうした充電の仕組みを利
用しているものがあるのですが、伝送効率が悪いという問題点があり、小型の
機器にしか使えなかったり、充電に長い時間が必要だったりしました。ところ
が、昨年村田製作所とセイコーエプソンが発表した技術では、伝送効率を飛躍
的に高めることで、容量の大きいバッテリーでの利用や、充電時間の短縮が可
能になるとされています。
　さらに、原理的にはデバイス間での電力伝送も可能とのことで、例えば、充
電済みのノートパソコンに携帯電話を近づけて充電したりなどと、携帯機器同
士でお互いに電力をやり取りすることができるようになるかもしれません。あ
るいは、無線ＬＡＮのように、家の中のどこにいても充電が自動的に行われる
ようなことも可能になるかもしれません。この新しい技術がこれからどのよう
に進化していくのか、目が離せないところです。

参考資料
第7回　「置く電池」の巻 - ECO JAPAN〈エコジャパン〉 - nikkei BPnet 環境ポータル
（日経ＢＰのページ）
http://www.nikkeibp.co.jp/style/eco/column/fukumitsu/070309_okudenchi/
置くだけでノートPCを十数分で充電－＠IT（アットマーク・アイティのページ）
http://www.atmarkit.co.jp/news/200709/27/murata.html

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（続く）

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■６ ■　ＡＬＥ-Ｎｅｔからのお知らせ
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▽▼　ＡＬＥ-Ｎｅｔ更新情報　▼▽
　ＡＬＥ-Ｎｅｔを更新いたしました。ぜひご覧ください。

▼ 国語のとびら；感動を言葉に
　http://www.ale-net.com/hpcs/koku/kando/index.html

▼ とことん総合学習；知りたい！なりたい！いろいろな仕事；
　コンピュータ会社の研究員の仕事
　http://www.ale-net.com/tokoton/interview/computer/index.html

▼ たのしさ工房；デジタル機器編；シンマイ先生が行く～デジタル機器活用の
　現場訪問；お昼の時間；「学校裏サイト」の実情
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「ＡＬＥ（エール）マガジン」　No.133  　 2008.2.25（月）発行
発行者　ＡＬＥ研究会
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