【出たっきり邦人　北米・オセアニア編】641ニュージーランド [まぐまぐ！]

2008/07/15

【出たっきり邦人　北米・オセアニア編】641ニュージーランド

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　〓ニュージーランド・ダニーデン発〓

　　　　　　　　　はえれまい・ニュージーランド

第７３回

　　　　　　　　　バイリンガルになってきた（３歳まで）

　はえれまい、はえれまい！

　３歳になったばかりの娘の言語習得に関する話、今日は最終回です。

　日本語がすっかり上手になってきた２歳の娘、私としてはシメシメ……では
あったのですが、少々問題も出てきました。

　まずは、家庭内コミュニケーション・ギャップ。うちは、夫がドイツ人、私
が日本人で、夫婦の間では英語で話をします。しかし、娘のためにと私が日本
語を多用し、それに対して娘も日本語で答える、ということが日常になってき
たために、夫が蚊帳の外という場面が増えてきてしまいました。

　また、娘が夫と出かけると、家に帰って来てから「アイスクリーム食べた」
などといちいち私に報告してくれるのですが、英語を話せない娘は、私とした
ことに関しては、当然ながら、何も夫に話さないのです。というか、夫とはほ
とんど話をしないのです。

　もちろん、私のほうが娘と過ごす時間は長いのですが、夫が娘と遊びたいと
思っても、娘が「ママ、ママ～」になってしまいます。夫、面白くなくて、不
機嫌に……。

　また、娘の性格から来る問題点もありました。彼女は基本的にシャイな子
で、他の子とどんどん遊ぶ方ではありません。また、欲しいオモチャがあって
も、自分から取りに行ったりすることがなかなか出来ない方だったし、他の子
がオモチャを横取りしても、それに対応できないのです。

　これは、２歳頃から行き始めたプレイセンターという自主保育幼稚園で特に
顕著でした。１歳くらいの子でも、楽しくどんどん遊んでいるのに、娘は私に
べったりくっついて、少しでも離れようとすると泣きべそ。ずうっと一緒に遊
ぶしかありませんでした。

　しかし、日本語のお友達といるときは、違う子のように生き生きしていたの
です。私は、娘が２歳になった頃から、日本語の手遊びの会をはじめて、毎週
月曜日に４～５人のお友達と一緒に遊び始めたのですが、２歳半になる頃か
ら、ひとりで大きな声で歌を歌って、それも完璧に歌うことができるように
なっていました。「いとまき」「大きな栗の木の下で」「松ぼっくりがあった
とさ」「かごめかごめ」なども、ちゃんと歌え、また他の子とも楽しそうに遊
んだりしていたのです。

　さらに、２歳半くらいには、日本人の子が遊びにくると「じゃあ、十で交替
ね。いち、に、さん、し………」などと、娘が率先して、おもちゃを順番に
使って遊ぶ、ということもできるようになったのです。他の子に対しても「そ
んなところに触っちゃいけないんだよ」とか、「こうしな、ああしな」と、私
の言うのをまねっこして偉そうにするし……。あらあら、あの恥ずかしがりや
はどこに、という感じなのです。

　これではっきり分かったのは、娘はどうやら、言葉で生きる子らしい、とい
うことです。体や態度で社会生活を進めて行くのではなく、言葉を使わないと
自信を持って交渉などができないのです。

　これは、もう少し、英語に触れる時間も増やさなくてはなるまい……。プレ
イセンターには、定期的に週に１度か２度行き、またもうひとつ、シュタイ
ナー学校・幼稚園の併設するプレイグループにも週に１度は行きました。ま
た、マザーグースなどの英語のわらべうたを沢山聞いたり、私も歌ったりする
ようにしました。特に、最初の頃は、英語を歌い、さらに日本語に訳して同じ
歌を歌い……ということをして、意味も分かるようにしてあげました。Hey
Diddle Diddle, Pussy Cat Pussy Cat, Sing a Song of Six Pense, Little
Jack Honor など、少しずつレパートリーを増やしていき、日本語も英語も同
時に覚えました。

　また、図書館で英語の本を借りて来て、これまではテキトウに日本語に訳し
て読んでいたのを、日本語の後に「じゃあ、イングリッシュも？」と英語の原
文も読むことを増やしていきました。　

　娘自身も「イングリッシュ」「日本語」「ジャーマン」という概念がはっき
りしてきたらしく、最初のうちは混乱していましたが、「じゃあ、次はイング
リッシュね」などと、両方の言葉でお話や歌を聞きたがるようになりました。

　それでも、英語を話しはじめたのは、今年に入ってから。「オー！」とか
「ハロー」くらいしか言わなかったのが、突然のように文を話し始めるように
なりました。「ザ・ドルフィン・イズ・ハイディング・アンダー・テーブル」
（いるかが机の下に隠れている）と言ったのは、４ヶ月ほど前でしたが、「お
お～、文章を話した」と感動したのを覚えています。

　それでもまだまだ、数ヶ月前までは日本語の方が進んでいて、英語の本を借
りてきても「日本語で読む、英語で読む？」と聞くと必ず「日本語」でした。
日本語の本は、32ページくらいのものについていくことができましたが、英語
の本は16ページくらいのものがせいぜいでした。

　それでも、だんだんと自信はついてきたようで、パパとも積極的にお話をす
るようになってきました。また、英語を話すお友達などとも、少しずつ遊べる
ようになってきました。

　ここにきて、もうひとつ、英語力アップの時期がありました。それは、ここ
２ヶ月のことなのですが、私がプレイセンターの図書係になったのです。そし
て、プレイセンターのすべての本をカタログ化するにあたり、本を全部もって
帰り、次々に娘に読んで聞かせました。実は、200冊くらいかなあ、と思って
はじめたのですが、終わってみたら500冊ありました。100冊くらいは、難しい
ので読みませんでしたが、400冊くらいは読んで聞かせたのではないでしょう
か。

　そのせいもあってか、英語の本も、今では30ページくらいについてこれるよ
うになりました。また、プレイセンターでも、私が一緒にいなくてもお友達や
先生と英語でお話しながら遊べるようになってきました。

　また、私とふたりでいるときには日本語ですが、パパと一緒のときには独り
言も英語で言うようになりました。熊ちゃんなどにも、英語で話しかけていま
す。私が娘に日本語で言ったことを、パパに英語で通訳してくれることも出て
きました。

　環境と、子どもの性格。これをじっくり見きわめてはじめて、言葉の成長の
手助けもできるのではないだろうか。そう実感した３年間です。

　ただいま、３歳。これから３年くらいが、頭の一番柔らかい時期だと言われ
ていますよね？　私としては、これからは「日本語はより複雑な内容の本の導
入、さらに漢字の導入」を目標にしていて、「英語は引き続き歌やお話が分か
ればよし」「ドイツ語は簡単な日常会話ができるように」と思っていますが、
さていかに。また、１年後（？）くらいにその後の経過をお話したいと思いま
す。

　私たち一家、本日から７週間ドイツへ、さらに６週間ほど日本へ戻る予
定です。そのため、こちらの連載はしばらくお休みさせていただきますが、こ
の休暇も、子どもにとって、良い刺激になるといいな、と思っています。

　それではまた、はえれら～。

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◇◆次回はニューヨークから配信予定です◆◇

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