2009/11/07
◆kyositu.com992◆=情報号=日本初等理科教育研究会編集『初等理科教育』2009年11月号 他
=============================================================== ■■■・・kyositu.comニュース【小学校教育総合情報誌】・・■■■ ★ 教育情報号 ★ ..... 2009-11-07<SAT> [vol.992].... =============================================================== 勉学の秋! 算数はこのソフトでばっちり! ┏━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┓ ┃元┃気┃に┃な┃っ┃ち┃ゃ┃う┃!┃算┃数┃ ┗━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┛ ソフトで! ~新作 続々登場!!~ 詳細→ http://www.softk.jp/ ソフト一覧→ http://www.softk.jp/soft/index.html 授┃業┃道┃場┃野┃口┃塾┃ ┃in┃ ┃愛┃知┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛ ○日 時 11月28日(土) 9:30~16:30 ○場 所 名古屋都市センター 金山南ビル14階 第3・4会議室 ○事務局 奥村純子 jelliclejun2000@yahoo.co.jp ▼INDEX▼━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃1┃日本初等理科教育研究会編集『初等理科教育』2009年11月号 /農文協(農山漁村文化協会)ホームページ ┃2┃書籍紹介 『こどもたちの仲間 学校犬バディ 動物介在教育の試み』 /「高文研ホームページ CYBER KOUBUNKEN」 ┃3┃『こどもの本』 11月号のご案内 /日本児童図書出版協会 ┃4┃「大きくなあれ」情報 / 大日本図書出版 ┃5┃後 付 ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━▲ 本号のINDEX▲ ▼2009-11-07<SAT> [vol.992]▼ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃1┃日本初等理科教育研究会編集『初等理科教育』2009年11月号 農文協(農山漁村文化協会)ホームページ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 考察力を高める ・特集キーワード 白岩等 ・インタビュー 小林正典氏に聞く/動物園の社会的な役割とは ・考察力を高める理科授業の要点 松本勝信 ・考察力を高める理科授業 白岩等 ・実験結果の交流で,子どもの「考察力」を高める ─5学年「おもりの働き」の実践から─ 松山勉 ・主題研究を読んで 毛利澄夫 ・考察力を高め,科学的な見方や考え方を育む理科学習 ─結果からまとめに至る3つのステップの設定とその指導の工夫 を通して─ 田島愛子 ・主題研究を読んで 白岩等 ・考察することを意識した授業 ─4学年「とじこめた空気や水をおしてみよう」の実践─ 吉井容子 ・主題研究を読んで 末永昇一 ------------------------------------------------------------ さまざまな調査から,日本の子どもたちは,観察・実験の結果を 考察する力が弱いという結果が出ている。中には,結果と考察を混 同している場合も見られる。その原因はいくつか考えられるが,そ の中の一つとして考えられるのは,実験には一生懸命取り組ませて いるが,その結果をどう整理し,あるいはそこから何を読み取って いくかという指導が十分に行われておらず,いわゆる考察するとい う場面が軽く扱われているのではないかということがあげられる。 日常の授業のなかでこのような現状があれば,子どもたちに科学的 な見方や考え方を深めさせることは難しい。 今回の学習指導要領の改訂ではこれらの状況を踏まえ,改善の具 体的事項の中に「児童の科学的な見方や考え方がいっそう深まるよ うに,観察・実験の結果を整理し考察し表現する学習や活動を重視 する。……」という内容が盛り込まれている。 そこで本号では,問題解決の中でも特に考察の場面を取り上げ, どのようにしたら子どもたちに「考察する力」をつけていけるのか ということを探っていきたい。 例えば,以下のような具体的な視点が考えられる。これらの視点 をもとに,子どもたちに考察力をつけるにはどうすればよいかを, 具体的事例をもとに考えていく。 例) ・観察・実験時のノートへの記録の仕方の工夫。 ・観察・実験の結果をどう整理していくか(表やグラフの活用)。 ・整理した表やグラフを読み取る具体的な指導のあり方。 ・結果と予想や仮説を関係づけながら考察させる。 ・結果を考察しやすくするような教師の板書の工夫。 等々 (担当/白岩等) ------------------------------ ■農文協(農山漁村文化協会)ホームページ■より転載 (山中) 【URL】http://www.ruralnet.or.jp/index.html ────────────────────────────── ☆━☆☆━☆━☆ 教育の根幹を示唆する一冊 ☆━☆━☆☆━☆ 文春新書 ┏…┓┏…┓┏…┓┏…┓┏…┓┏…┓ 文春新書 文春新書 ┃明┃┃治┃┃人┃┃の┃┃作┃┃法┃ 文春新書 文春新書 ┗…┛┗…┛┗…┛┗…┛┗…┛┗…┛ 文春新書 普通の作法書とは違い,作法の歴史書に近い本です。 明治時代の文部省が作法を形作ったことを中心に書いてあります。 日本の作法について,ある程度の歴史を示した本としては, 過去最高峰! 日本人の日常作法は戦前に形作られました。戦前の作法について 触れることは,作法を学ぶ上で,大切な要因となります。 礼儀作法の大切さが叫ばれている現在,ぜひ,ご一読を! ------------------------------- 横山験也著 文藝春秋 820円+税 http://www.bunshun.co.jp/tachiyomi/200907/t9784166607099.htm ★☆★ 子どもを伸ばすためには,礼儀作法が必要です! ★☆★ 『返事・挨拶の上手な子に育てる10のポイント50の技術』 返事・挨拶の指導は学校教育の基本中の基本で、真っ先にしかも徹 底的にやらなければならないものの一つです。 教師の挨拶力の鍛え方から、子どもに話して聞かせる実例、毎日の 具体的な取り組みなど、実体験からまとめた具体的な事例が中心の 楽しい指導書です。 この1冊で、学校での返事・挨拶の指導方法のすべてがわかります。 ------------------------------ 山中伸之著 ひまわり社刊 価格1600円+税 http://www.himawari.or.tv/cgi-bin_database/database.cgi?tid=list7&keys11=0049 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃2┃書籍紹介 『こどもたちの仲間 学校犬バディ 動物介在教育の試み』 「高文研ホームページ CYBER KOUBUNKEN」 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 不登校だった少女のつぶやきがヒントだった。欧米では認知されて いる「動物介在教育(Animal Assisted Education)」を日本でおそ らく唯一導入している学校の七年の記録!犬の名はバディ。著者と 毎日登下校。授業はもちろん、学校行事にも欠かさず出席。「学校 犬」として子どもたちに愛される存在となっている。その犬が子ど もたちに運んでくれたものとは? とかくバーチャルな世界が一般化した昨今、子どもたちがリアルな 「いのち」を目の前にし、何を感じ取り表現するのか?前例のない 教育プログラムに果敢に挑んだ一教師の感動の記録! 吉田 太郎=著 ・本体1600円 ・46判・232頁 ────────────────────────────── ■「高文研ホームページ CYBER KOUBUNKEN」■より転載 【WEB】http://www.koubunken.co.jp/ (藤原明日香) ────────────────────────────── ★~☆ これ一冊で学級作りの基礎・基本が分かる! ☆~★ 『教師に必要な6つの資質』 自信を持ってクラスづくりをするためには「学級担任のリーダーシ ップ」が不可欠です。 学級担任教師に潜在する「クラスを導くすごい力」を目覚めさせる ための「6つの資質」を具体的に解説した、著者渾身の一冊! ------------------------------ 中嶋郁雄著 学陽書房 1700円+ http://www.geocities.jp/dekigaku/hon_no_syokai/syokai_02_naka ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃3┃『こどもの本』 11月号のご案内 日本児童図書出版協会 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ○心にのこる一冊 『きたぐにの少年』西成 活裕 ○私の新刊 『クラリとティンのたび』野村 辰寿 『どんなおと?』tupera tupera 『ありがとう しょうぼうじどうしゃ』西村 繁男 『海野和男のワクワクむしずかん』海野 和男 ○GO!GO!旅日記(4) 工藤ノリコ ○星空散歩(4)インフルエンザ 藤井 旭 ○私がつくった本(13)旺文社/小西 桂太、世界文化社/多賀野浩子 ○新聞書評に紹介された本 ──kyositu.comニュース編集部注──────── トップページhttp://www.kodomo.gr.jp/の本の画像を クリックすると、この記事を読むことができます。 ──────────────────────── ○身につく言葉 文豪たちの読書体験(3)読書は冒険 坪内 稔典 ○2009 心にのこる子どもの本新刊セール ○さがしています。こんな本 遠足の本 ──kyositu.comニュース編集部注──────── トップページhttp://www.kodomo.gr.jp/の本の画像を クリックすると、この記事を読むことができます。 ──────────────────────── ○新刊案内 195点 ------------------------------ ■「日本児童図書出版協会ホームページ」■より転載 【WEB】http://www.kodomo.gr.jp/ (山中伸之) ────────────────────────────── ★☆★ 子どもの心をグッとつかむステキな言葉が満載! ★☆★ 『できる教師の子どもを変えるステキな言葉』 言葉は知っているだけで大きな財産です。大きな力です。 学校生活で起こるさまざまなできごとの中で、教師がかける一言 が、子どもたちを楽しい気分に、前向きな姿勢に、大きく変えます! 大好評の『できる教師のすごい習慣』に続く第2弾。 ------------------------------ 山中伸之編著 内田聡著 学陽書房 1700円+税 http://www.geocities.jp/dekigaku/hon_no_syokai/syokai_03_yama ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃4┃「大きくなあれ」情報 大日本図書出版 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 「オジギソウ 」「オミナエシ 」「ノコギリクワガタ 」の画像 (動画を含む)が加わりました。 下記のURLからご覧頂けます。 http://www.dainippon-tosho.co.jp/yagi/2007/index.htm ------------------------------------------------------------ 大日本図書出版「Dainippon-tosho Digital Data Bank」より転載 【WEB】http://www.dainippon-tosho.co.jp/ (藤原明日香) ────────────────────────────── ☆゜'・:*:.。:*:*。。*・。*・。*・。。*:*:。.:*:・'゜☆ 『カンタンうれしい 学習・生活カード&賞状』 テンプレート&イラストCD-ROM付(3月18日刊行) 藤原明日香with学習ゲーム研究所 学陽書房 2000円+税 - - - - - - - - - - - - - - - 学習や生活指導に役立つ162種類のテンプレートを収録 ☆ 学習カード ★ 生活カード ☆ がんばりカード ★ メッセージカード ☆ 賞状,認定証 ★ メダル,スタンプ - - - - - - - - - - - - - - - 付属のCD-ROMの文例やイラストは,コピー&ペーストで使え ます。部分修正もカンタンです。 http://www.7andy.jp/books/detail/-/accd/R0395276 ☆゜'・:*:.。:*:*。。*・。*・。*・。。*:*:。.:*:・'゜☆ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃5┃後 付 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ◆kyositu.comニュースは編集に際し正確を期していますが、掲載 されている各種情報によって生じた損害や不利益について当編集 部は責任を負えません。最終保証責任は免責とさせて頂きます。 ────────────────────────────── ▽ メールマガジン「kyositu.comニュース」 since14.FEB.2000 ▼ ご感想,お問い合わせ先 kyositu2◆egroups.co.jp ▽ 実践論文,研究会案内,投稿 kyositu2-owner◆egroups.co.jp (上記アドレスの◆部分を半角「@」に変更してご利用ください) ▽ メールマガジンの登録・解除 http://archive.mag2.com/0000025756/index.html ▼ 編集:kyositu.com編集部(情報号編集長 中嶋 郁雄) ▽ 発行:kyositu.com ━━━━━━━━━━━━━━━━━ Thanks a lot ! ━━━━ 《元気後記》 ~ 気分次第 ~ 就学前健康診断がありました。 来年度入学予定のちびっ子達が,小学校にやってきました。 私は,聴力検査の担当でした。 「ちぃっちゃい音が鳴るから,聞こえたら先生に教えてね。」 そんな説明をして,オージオメーターのスイッチを押します。 「聞こえた~!」 そう,うれしそうに伝えてくれる子。 「はい!!」 手をピシッと挙げて元気に伝えてくれる子。 「…はい。」 恥ずかしそうに,そう言って伝えてくれる子。 「何か音してるかな~?」 「……。」(泣きそうな顔で座っています。) 「小さくピーって,聞こえたら教えてね」 「……。」(私をじっと見つめています) 「聞こえたんだね~。秘密にしないで先生に教えてね~! もう一度いくよ~。」 「……!!」(ニコッとほほ笑んで私を見ます) 「先生に教えてよ。秘密にしちゃイヤだよ。」 「聞こえてた~。」 「こら!」 横で心配そうに見ていたお母さんが,ニコッと笑って 言いました。 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥(中嶋郁雄)
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