Mail Magazine:「ザ・教室」 

★ Mail Magazine:「ザ・教室」No.616

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　このメールマガジンは「小学校 教師からのメッセージ ザ・教室 blog」の
　記事や、しおちゃんマンの発行する日刊学級通信の記事を紹介しています。
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★小学校 教師からのメッセージ ザ・教室 blog
http://shiozaki.info/mt/

▼2008年05月04日　今日、走ってきます
http://shiozaki.info/mt/archives/2008/05/post_1275.html

▼2008年05月05日　完走はしましたが……
http://shiozaki.info/mt/archives/2008/05/post_1276.html

▼2008年05月06日　浦安生活指導研究協議会 第１回連続学習会
http://shiozaki.info/mt/archives/2008/05/post_1277.html

▼2008年05月07日　しおちゃんマン大阪に飛ぶ
http://shiozaki.info/mt/archives/2008/05/post_1278.html

▼2008年05月08日　紙芝居の教育力
http://shiozaki.info/mt/archives/2008/05/post_1279.html

▼2008年05月09日　「おまえのかよ！」という価値観
http://shiozaki.info/mt/archives/2008/05/post_1280.html

▼2008年05月10日　管理的な取り組みほど遊び心を持つ
http://shiozaki.info/mt/archives/2008/05/post_1281.html
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【今週の日刊学級通信(小学校6年生の教室)】
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［目 次］
NO.20　勝ちは勝ち、負けは負け
NO.21　読み聞かせ続いています〜「継続は力」だと思います〜
NO.22　漢字パズル
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◆ザ・教室2008[2008年5月7日(水曜日) NO.20]
[勝ちは勝ち、負けは負け]

　子どもたちに運動会のテーマを考えさせると、勝っても負けてもがんばれば
いい、みたいなテーマが出てくるのでいすが、個人的には、(すぐには)納得の
いかないテーマです。(説明してもらえばＯＫです)

　しおちゃんマン的には、勝ちは勝ち、負けは負けであり、負けた者は勝った
ものよりもその時点では劣っていたということなのであり、練習も足りなかっ
たし、努力も足りなかったということだと思っています。
　ゆえに、負けた方は、ヘラヘラしていてはいけないのです。
　誤解を恐れずに言えば、もっと落ち込んでほしいと思っています。
　そして、その負けた時の「落ち込み」や「悔しさ」が次へのエネルギーにな
るのではないかと思っています。そして、落ち込みや悔しさを次へのエネル
ギーに変えていく方法を教えるのが教育ではないでしょうか？
　そういった意味において、負けることは勝つことよりも大切です。

　しかしそれは、本気で勝ちにいった時にこそ味わえる「負ける価値」です。

　最初から、負けてもいい、みたいな気持ちで取り組んでいては、なんの意味
もないのです。

　高学年になると、負けることを恐れて、自分は本気でやっていない、みたい
なポースをとる子が出てきます。
　そういった子は、かっこはつけてはいますが、実はとってもかっこ悪いこと
であることに気がついてほしいと思っています。

　以前つとめていた学校で、特別な支援が必要な子がいて、走ることもあまり
できませんでした。その子が、運動会当日、鬼のような顔をしてゴールに向
かって必死に走っていた姿を見て、順位は最後でしたが、しおちゃんマンは、
とてもかっこいいと思いました。なぜなら、本気で勝ちにいっていたからで
す。
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◆ザ・教室2008[2008年5月8日(木曜日) NO.21]
[読み聞かせ続いています〜「継続は力」だと思います〜]

　５年生の時から続けている、担任による朝の読み聞かせですが、今も続いて
います。
　現在はもう何冊目になるのでしょうか？
　今読んでいるのは、６年生の教室が舞台の物語「ユウキ」です。

　　教室でいつも仲良くなれるのは「ユウキ」という名前の子だった主人公。
　　しかしその「ユウキ」たちは、次々と転校してしまいます。
　　そして小学校最後の年の６年生にも「ユウキ」が転校してきます。
　　ただしそれは、男の子ではなくて、女の子でした。
　　さてさて物語は今後どのように展開していくのでしょうか？

　しおちゃんマンの読み聞かせのおかげで、自分からもいろいろ本を読んでみ
たくなったという作文を読んでうれしかったです。
　そして、話の聞き方や集中力等、生活指導の面でもこの読み聞かせが子ども
たちにとってとても力になっていると思います。
　「継続は力」。
　今後も続けていきたいと思っています。

　ところで保護者のみなさんは、地域に来る「紙芝居」をリアルタイムで見た
ことがあるのでしょうか？
　私は、昭和３２年生まれですので、かろうじて「紙芝居」に間に合った世代
です。
　今では、学校以外では「紙芝居」は見られなくなりました。
　いや、学校でも、低学年で少しやるだけで、紙芝居文化がなくなりつつあり
ます。
　テレビではない「静止画像」であるがゆえに紙芝居は、子どもたちに想像力
を育てたのかもしれません。
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◆ザ・教室2008[2008年5月9日(金曜日) NO.22]
[漢字パズル]
　
　漢字を楽しく覚えてもらおうと、最近、漢字パズルにはまっています。
　たとえば、こんな問題を子どもたちがチャレンジしています。

Ｑ．リストの漢字を空マスに当てはめて、漢字クロスワードを完成させましょ
    う。また、リストで、残った漢字でできる二字熟語を答えなさい。

　　〜略〜
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