【世界子育てネットSweetHeart　364号】ヴァージニア・テクの事件について [まぐまぐ！]

2007/04/18

【世界子育てネットSweetHeart　364号】ヴァージニア・テクの事件について

2006年4月18日発行

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　　　　　　　　　★TMP フレーズカードシステム★
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カードゲームのように英語を覚えるTMPフレーズカードシステム。

お母さんの良く使う言葉は、お子様が良く聞く言葉。
そのフレーズが英語になっているから抵抗無く身に付いちゃう仕組みです。

カルタのように遊んだり、クイズを出し合うように学んだり。
親子でコミュニケーションを取れることが最大の特徴です。

ネイティブ音声も聞けるから自然に英語が聞き取れる耳も育っていく。
対話をしながら身につけた英語は「つかえる英語」として定着していきます。

会話が広がる追加フレーズカードも楽しそうですね。
http://www.rakuten.co.jp/eigo/802127/
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子ども達が小さい時に大好きだったＳＯＮＹのトーキングカードの
進化型です。遊びながら言葉が覚えられる逸品です。（ＳＨ管理人）

目┃次┃
━┛━┛───────★ Sweet Heart★───────────

                  　　　　　　　　　　★364号★　
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 http://www.sweetnet.com/

□バージニア工科大学事件について

■SH Essay U.S.A.　
「褒め方のコツ」

□ＳweetHeartアーカイブから
【こどもが心を開く親の話し方、聞き方】

■偉人の金言　   　
Changeとは

□ヘンリーおじさん！これを英語でなんて言うの？
「もったいない」　

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★　HP更新情報
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【Dr. 小林のFamily心理学】
「Falling in Love」

【佐々木先生の寺子屋日記】
「効果的な学習方法」

【日米医療費と医療制度】

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★　バージニア工科大学事件について　 by SweetHeart管理人
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バージニア工科大学惨劇の新しいニュースが刻々と流れていますが
犯人が8歳の時に両親とともにアメリカに来た韓国人の学生だった
（永住権保持者）ということも驚きの一つでした。

一般にアジア系アメリカ人やアジア系の学生は、もの静かな優等生
というイメージがあり、犯罪者としてニュースに顔写真が出るよう
なことは大変稀です。

（有名大学では、優秀なアジア人の学生が占める割合が増え過ぎて
しまったため入学規制しようという動きまで最近ではあります。）

それが、今回はアメリカ史上最悪の32人の犠牲者を出した残忍な事件
の犯罪者です。絶えずニュースで流され続けている、どこにでもいそう
なアジア人学生の犯人の顔を見ると複雑な気持ちです。

アメリカの韓国コミュニティーに与えた衝撃もかなり大きいものと思
われます。（もし、これが日本人の青年だったらと考えてみてください。）

こういう事件が起きると、日本ではすぐにアメリカの銃規制について語
られますが、（アメリカではそれほど話題にならない）アメリカの銃
規制については、非常に奥が深い問題なので、私はここであえて深入り
しませんが、Ｇｕｎ　Ｒｉｇｈｔなどで検索すると山のように情報が出
てきます。

ごく簡単に言うと銃を持つ権利を主張する人たちの言い分はこうです。

●もし政府が専制的になった場合、人々には政府を転覆する権利がある。
（独立宣言に基づく）
●政府は集団としての市民を守る義務があるが、犠牲になる以前の特定
個人を守る義務はない。したがって個人は自衛する必要がある。
●銃規制しても犯罪者は法に反して銃を保持し続けるであろうから、
その場合、銃を放棄した犠牲者は自分を守る術を持たない。よって、
銃規制は暴力的な犯罪をより増やす。

いずれにしても銃をもつ権利を主張する団体は政治団体への献金額が
すごいらしいです。よって、銃規制の将来は暗いと感じます。

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★　褒め方のコツ　 by SweetHeart管理人
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2007年2月発行の雑誌New Yorkの表紙のトップ・タイトル
“Praise is dangerous”の記事が大変興味深いものでした。

アメリカの親たちは、とにかく自分の子どもを惜しげなく褒めます。
以前も、メルマガに書いたことがありますが、これはアメリカの習慣
とか伝統というものではなく、こどものSelf Esteem、いわゆる「自尊
心を高めることの大切さ」が説かれるようになった、この20年位の間
の傾向のようです。

子育ての方法にも時代ごとの傾向というものが存在し、ある時代は良
いと言われたものが、別の時代には悪いと言われるようになることが、
えてしてあるものです。一世風靡したドクタースポックの育児法しか
り、英米などで一時主流になって廃れたCry-it-out（赤ちゃんは別室
で寝かせ泣いてもとりあわない）という方法しかりです。

そして今回話題になったのが「こどもを褒める」ことの危険性という
わけです。確かにアメリカの子どもたちは、何をやっても「Great!
Good Boy！ You are so smart!」などと親からも教師からも褒めら
れまくれ、たとえば、こどものリトルリーグの打ち上げでも「盗塁NO.１」
「参加率NO.１」「努力NO.1」などと、無理やり賞の名前をひねり
出して全員がトロフィーをもらい、小学校を卒業するまでには、どの
子の子ども部屋にも10~20個のトロフィーやメダルがゴロゴロ転がっ
ています。

あるテレビの子育てに関するドキュメンタリーで、「80年代90年代
に生まれた子は、常に褒められ、何でもないことでもトロフィーや
賞状をもらって表彰されまくって、それが当たり前と思って育ってい
るために、実社会に出てから自分の業績が上司に即座に認めてもらえ
ないと、すぐに落ち込んだり、自分は評価されていないと思って会社
を辞めてしまったりする傾向にある。」とレポートされていました。

また、今回の雑誌New Yorkによると、

実験で、5年生の子どもたちを二つのグループに分けパズルをやらせ
る。テスト終了後、一つのグループは「頭が良いね」というように知
能を褒める。もう一つのグループは「一生懸命がんばったね。」と
いうように、その子の能力ではなく努力を褒める。そして二回目の
パズルでは子どもたちに二つの選択肢を与える。一つは前と同程度の
レベルのパズル。もう一つは前よりも難しいパズル。すると努力を褒
められたグループの90％が、難しいパズルの方を選んだが、知能を褒
められた方のグループの大多数の子が簡単なパズルを選んだ。

というのです。研究者のDweckによると「能力を褒められた子ども
たちは、頭を良く見せることに固執してしまい、リスクを冒そうとし
ない」のだそうです。

さらに、三回目のテストでは、7年生レベルの難易度のパズルをやら
せた。全ての子が完成することができなかったが、努力を褒められた
グループの子どもたちは、パズルに挑戦すること自体を楽しんでいた
が、知能を褒められたグループの子どもは、あたかも、失敗すること
が自分たちの知能に関わる問題かのように緊張し、みじめだった。そ
して4回目のテストでは、最初のパズルと同レベルのものを与えた。
努力を褒められたグループは30％スコアが上昇したが、知能を褒め
られたグループは最初のテストよりも約20％スコアが下降した。

ということです。

大変長い文章なので、興味のある方はOnlineに掲載されている記事
を見つけたので、そちらで読んでください。

http://nymag.com/news/features/27840/

最後に、要点をまとめると、大切なのは褒める「勘所」です。ただ
「上手だね、いい子だね、よくできたね、頭がいいね」ではなく、
こどもの行為の過程や努力を的確に褒めるということです。たとえ
ばサッカーなら「パスをよく見ていたね。」などです。

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★　SweetHeartアーカイブから
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【こどもが心を開く親の話し方、聞き方】

例えば、お子さんとこんな会話したことがありませんか？

１．

子：ママ～疲れた。

母：そんなはずないでしょ。今、昼寝したばかりじゃないの。

子：（さらに大きな声で）でも、疲れた！

母：疲れてるんじゃなくて、ちょっと眠いだけでしょ。早く洋服を着なさい。

子：（泣き叫ぶ）疲れた～！！！

２．

子：ここ暑いよ。

母：寒いでしょ。セーター着ておきなさい。

子：あつい！

母：セーター脱いじゃだめって言ってるでしょ。

子：でも暑いの！！

こうして会話は、最後には必ず親子の言い争いになってしまいます。
ここで起きていることは、親が子どもが実際に感じていることを全
否定しているのです。親は自分の感覚をもとに子どもの感覚を全く
信頼していないというメッセージを伝えてしまっているのです。

第1章では、こどもの気持ちになって、言葉をかけるというが大切
だと言っています。

１．子どもが話しかけてきたときは、こどもに向き合って静かに真剣
に耳を傾ける。（テレビを見ながらとか、心ここにあらずという状
態では聞かない。）

２．こどもの気持ちを理解し、「そう。」「ふーん」「なるほど」など
という相槌を打ちながら聞く。（この時に、こどもに先走ってアドバ
イスを与えたり、コメントをつけたりしない。）

３．こどもの気持ちに名前を与えてやる。（「それは、がっかりしたね。」
「恥ずかしかっただろうね。」「怒っているんだね。」などなど。

会話例：×「おもちゃが壊れちゃった（大泣き）」
　　　　　「乱暴に扱うからでしょ！」
会話例○「おもちゃが壊れちゃった～（大泣き）」
　　　　「大好きなおもちゃが壊れるたんだ。悲しいね。」

４．こどもの望みを想像の中で答えてあげる。（「パパもマジックが使え
て今すぐアイスクリームが出てきたらすばらしいと思うよ。」）

こどもは、このような会話を通して自分の気持ちを受け入れてもらい、自
分の気持ちを理解し、自然と自分自身で解決策を見つけるようになります。

毎日のお子さんの会話の中で、上記の４つを早速実践してみてください。
そして、何か変化があったら教えてください。私も毎日、実践しようと心
がけています。そして、いつもの会話パターンというのを破ることは非常
に難しいと感じています。

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★　Quote/金言　Changeとは
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Be the change you want to see in the world.
--Mohandas K. Gandhi

If you don't like how things are, change it! You're not a tree.
--Jim Rohn

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≪質問≫

オーストラリア人の友人が地毛が金髪なのに黒く染めているというので、
「もったいないわ」と言いたかったのですがなんと言えば良いのか分かり
ませんでした。お教えください。

≪回答≫

英語には「もったいない」という言葉がありません。ですのでいつかは
世界中で「もったいない」という日本語が使われるかもしれません。

What a waste.

なんという無駄こういう言い方はできます。

It's too bad. 惜しいわね。

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